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正文內(nèi)容

普法學(xué)習(xí)心得5篇材料-展示頁

2024-11-09 05:56本頁面
  

【正文】 別能力,增強(qiáng)免疫力,看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事,積極協(xié)助政府有關(guān)部門盡力教育挽救那些誤入迷途的“羔羊”。要正確對(duì)待生老病死,切忌“病急亂投醫(yī)”;要樹立科技致富、勤勞致富思想,通過自己的雙手創(chuàng)造美好生活。結(jié)合生活中的典型事例弄清邪教組織的險(xiǎn)惡用心和罪惡本質(zhì),從而增強(qiáng)抵制邪教侵蝕的能力。發(fā)現(xiàn)“實(shí)際神”非法活動(dòng),要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)或當(dāng)?shù)攸h政組織報(bào)告;發(fā)現(xiàn)有外地“實(shí)際神”人員來本地非法傳教、串聯(lián)活動(dòng)的,要將其扭送公安機(jī)關(guān)或主動(dòng)配合公安機(jī)關(guān)將其抓獲。如果自己的親友、鄰里有人信了“實(shí)際神”邪教,要提醒、幫助他們及時(shí)回頭,免遭其害。不聽“實(shí)際神”的歪理邪說,不相信其騙人的鬼話,更不要幫著去傳播。二、防范“全能神”邪教的基本方法廣大群眾要自覺防范和抵制“實(shí)際神”,避免合法權(quán)益受到侵害??椿顒?dòng)的方式??磦鹘痰姆椒ā?词褂玫臅???葱麄鲀?nèi)容。一、如何識(shí)別“全能神”邪教看信仰對(duì)象。社會(huì)才能進(jìn)步,人類才有希望。尊重科學(xué)、相信科學(xué),運(yùn)用科學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題,面對(duì)未來,我們要信心百倍,我們要積極響應(yīng)黨的號(hào)召,反對(duì)邪教。作為21世紀(jì)的知識(shí)傳播者,在這個(gè)和諧的社會(huì)中,科學(xué)是戰(zhàn)勝邪教的最強(qiáng)大的武器。不斷提高自己的覺悟,不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教,拒絕邪教;多讀好書,多學(xué)科學(xué)知識(shí),大力弘揚(yáng)科學(xué)精神,帶頭實(shí)行文明健康的生活方式,積極參加健康向上的文體活動(dòng)。除此之外,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及樹立教師職業(yè)一切為了幼兒發(fā)展服務(wù)的職業(yè)價(jià)值觀。在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高科學(xué)人文素質(zhì),培養(yǎng)科學(xué)精神,邪教利用未成年人識(shí)別能力較低的弱點(diǎn),極力在未成年人中發(fā)展成員,給他們的身心健康和成長造成難以挽回的損害。六五普法學(xué)習(xí)心得蔡家堡中心學(xué)校吳正忠 作為一名人民教師,我們要主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等方式進(jìn)行反邪教的學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到:邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子,利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人,發(fā)展、控制成員,危害社會(huì)的非法組織??傊?,學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素質(zhì)的自覺行動(dòng),不學(xué)法,就不知道相關(guān)法規(guī)的要求,就難以維護(hù)學(xué)校、教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。因此,平時(shí)的教育教法中,日常生活中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生,自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,無論何時(shí)都不能歧視學(xué)生,更不能心罰或體罰學(xué)生。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。因此作為教育工作者就更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法從教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與工作中。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代。通過六五普法,使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)法的重要性,下面談幾點(diǎn)教師如何做到學(xué)法、用法、守法。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性,我們教育工作者學(xué)法、知法、用法、維權(quán)既要堅(jiān)持原則,又需靈活掌握。因此,平時(shí)的教育教法中,日常生活中,教師要自覺關(guān)愛學(xué)生,自覺維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,無論何時(shí)都不能歧視學(xué)生,更不能心罰或體罰學(xué)生。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),我深刻體會(huì)到法律的重要性,社會(huì)的進(jìn)步,穩(wěn)定離不開法律保障,我們必須自覺遵守國家的法律法規(guī),依法辦事。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序,實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,就必須依靠法治作保障。在眾多的社會(huì)調(diào)整措施中,法律調(diào)整最為重要。當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中也出現(xiàn)了一些不和諧因素,其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然,是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。所以懂法是每一個(gè)國民應(yīng)具備的。中國是一個(gè)法治國家,依法治國,是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容,是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。當(dāng)前,中國國民的法律意識(shí)還很薄弱,法律知識(shí)的缺乏,法律運(yùn)用上的不完善,法制的不健全,都很大程度阻礙經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展,并引發(fā)種種矛盾,危害著社會(huì)穩(wěn)定。第一篇:普法學(xué)習(xí)心得普法學(xué)習(xí)心得在公司的組織下,我通過這次普法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)到了更多的法律知識(shí),增強(qiáng)了自己法律意識(shí)。在學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到,雖然自己知道法律價(jià)值的重要性,但是由于相關(guān)法律知識(shí)準(zhǔn)備不夠充足,在處事中更多地想到運(yùn)用其他手段去做事,而不善于運(yùn)用法律手段。依法治國,就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)民主的制度化、法律化,從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律的規(guī)定,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè),保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。普法必須要從我做起,加強(qiáng)道德修養(yǎng),要正確對(duì)待金錢和權(quán)力,自覺自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的侵蝕,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)。沒有穩(wěn)定和秩序,人們就不可能安居樂業(yè)、和睦共處。這些矛盾和問題,既是社會(huì)不穩(wěn)定因素,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的障礙,需要采取多種措施進(jìn)行調(diào)整解決。法律作為一種社會(huì)規(guī)范,具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能。第二篇:普法學(xué)習(xí)心得通過對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì),為學(xué)生服務(wù)的,吃點(diǎn)虧是可以吞下去,現(xiàn)在我不會(huì)再這么認(rèn)為了,因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無法了。通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,教師必須也要有高尚的品德。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈,才能影響學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。教師要有一顆愛心。她能化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。應(yīng)做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂的成長。在不違法的前提下,保障學(xué)生健康 發(fā)展,保障學(xué)校健康發(fā)展,這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。一、教師必須也要有高尚的品德。因此在教育教學(xué)過程中教師不僅要學(xué)法、知法、守法、用法還要有高尚的思想境界、純潔的心靈,才能影響學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。二、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。三、教師還要有一顆愛心。她能化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。應(yīng)做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在多倫多國際學(xué)校這個(gè)大家庭中健康、快樂的成長。熟知了各種法律法規(guī),一旦出現(xiàn)了安全事故,就會(huì)按照法律法規(guī)的要求,在不違背教師職業(yè)道德的同時(shí),進(jìn)行妥善處理。邪教是偽科學(xué)、反科學(xué)的,永遠(yuǎn)也改變不了其騙人、害人的實(shí)質(zhì)。讓學(xué)生和家長知道邪教的危害,讓學(xué)生和家長清楚的認(rèn)識(shí)到邪教組織反科學(xué)、反社會(huì)的本質(zhì)和意圖,讓每位幼兒家長自覺拒絕邪教、反對(duì)邪教。堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),在思想上,行動(dòng)上跟上黨的步伐。用現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己,用實(shí)際行動(dòng)崇尚科學(xué),提倡文明,抵制邪教。相信科學(xué)才是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的最高成果。要樹立正確的人生觀和無神論思想,讓我們用科學(xué)來揭開邪教背后的虛偽,用生命控訴罪行,用知識(shí)揭示愚昧,用行動(dòng)實(shí)踐文明,用科學(xué)揭批反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的邪教本質(zhì),讓邪教組織毀于一旦。學(xué)習(xí)反邪教心得體會(huì)蔡家堡中心學(xué)校吳正忠作為一名人民教師,通過學(xué)習(xí),我知道了如何識(shí)別“全能神”邪教,防范“全能神”邪教的基本方法邪教是偽科學(xué)、反科學(xué)的,永遠(yuǎn)也改變不了其騙人、害人的實(shí)質(zhì)?!皩?shí)際神”信仰的是“全能神”,是所謂第二次道成肉身的人子,是真正操縱該組織的趙維山?!皩?shí)際神”宣揚(yáng)的是所謂“三步作工”,宣稱現(xiàn)在己經(jīng)進(jìn)入國度時(shí)代,信仰耶穌已經(jīng)過時(shí)了,末日審判即將開始?!皩?shí)際神”使用的書籍有《話在肉身顯現(xiàn)》、《基督的發(fā)表》、《跟著羔羊唱新歌》、《東方發(fā)出的閃
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