【正文】 力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。比如說我的學生于**，他自尊心比較強，平常在課堂上，如果有個知識點別人都學會了，就剩他沒有學會時，于**就會急得大哭。注重孩子們綜合素質(zhì)的提高在教授課本知識之外，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。如果孩子們表現(xiàn)得好，學得快，我們還會做一些小游戲。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學生們的影響。針對學生的特點合理調(diào)整計劃眾所周知，一到五年級的小學生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負責的小學組的學生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。三、實踐結果：分組上課的策略我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。一到三年級的主要任務是背誦經(jīng)典課文，學習生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外，還要求對課文進行理解。我們將自己的支教生活安排得井井有條:對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組的具體情況進行了調(diào)整：堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分，學一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題；通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。二、實踐內(nèi)容根據(jù)本次活動的組織者——商學院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排，我們計劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學習輔導。大學生志愿者在暑假當起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學習成績，不輸在起跑線上。支教社會實踐報告1實踐方式：暑期支教時間地點：歷城區(qū)**鎮(zhèn)留守兒童服務站實踐時間：7月4日至7月19日共16天一、實踐目的給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥、大姐姐關心自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。第二篇：支教社會實踐報告支教社會實踐報告在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的用途越來越大，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在實踐過程中要注意節(jié)儉，便宜行事，樹立環(huán)保意識，不可以隨便亂扔垃圾和廢品。當我們走出校園，投入實踐，我們的一舉一動不僅代表著個人，而且代表著整個電力人的形象，體現(xiàn)新世紀大學生的風貌。實踐中我們鍛煉了自己的團結能力和語言溝通能力，這都為以后不如社會做好了準備。在人員與時間共同分配時，這個要做到每一個人在活動期間沒一分鐘都是有效時間，在活動需要多少人是我們要進行合理的人數(shù)的分配，使得活動取得更好的效果。在這次交通問題方面這次我們做的還不錯，提前聯(lián)系好了一個便宜的三輪小摩托使得這次大家免去了長途的步行跋涉。所以我們在準備的時候任何時候任何事情都要做好兩手準備，在一種形式的行不通的時候能夠很平滑的過度到另一種形式的活動從而把不好的影響減少到最小。更重要的是活動內(nèi)容要進行兩手準備。在宣傳的時候發(fā)出我們的宣傳單這樣就大大減小了我們的勞動量。這次的通知是我們通過去年實踐過程中認識的小同學挨家挨戶的通知，通知的時間是在中午，這個時間對于我們的通知成果是有益的但這是正處仲夏天氣炎熱，而且鄉(xiāng)村農(nóng)人要進行午睡，對通知人員是一種考研，午睡中的人不是很喜歡打擾的，并不是每一家對大學生都是一種笑臉相迎。當然在跑媒體人員安排的時候我們要讓那些有口才，有耐力的同學一展才華，讓他們盡其才。在實踐中我們表現(xiàn)出我們的特點才能，但也表現(xiàn)了我們的很多不足之處。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至關重要，這項工作的展開遲不容緩。不管是生活還是學習方面現(xiàn)在的未成年人的思想道德素質(zhì)狀況呈較好趨勢。遇到違法犯罪行為時，他們會選擇在有效的方法——迅速撥打110。上網(wǎng)一般都是查資料、學習。他們也認為自己的家庭關系很融洽，人生態(tài)度很樂觀。他們的夢想大多都是成為一名老師，因為在他們心中老師是一個神圣的職務，老師能無私的幫助孩子們。通過這項調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至關重要，這項工作的展開遲不容緩。豐富多彩的活動受到了學生和學校領導的一致好評，取得了良好的成效。在大廟鎮(zhèn)李井小學，我們發(fā)放并指導小學生填寫“未成年人思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀”主題調(diào)查問卷，然后在初步調(diào)查分析的基礎上，結合學校在校學生的心理特點開展了有針對性的心理輔導活動。結合我們的知識，展示我們心理自主中心的特色。鑒于我們團隊一直對于該小學學生的關注，希望長期的關注可以對他們起到有效的幫助。同時未成年人正處于一個特殊的成長時期，社會經(jīng)驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。第一篇：支教社會實踐報告赴李井小學暑期社會實踐報告實踐目的：未成年人是祖國的未來，未成年人的大部分時間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。在未成年時期樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀尤為重要。因此，未成年人思想道德建設是一項任重而道遠的任務，通過此次的對未成年人的關注，使他們樹立積極向上的人生態(tài)度，正確建立自己的人生觀和價值觀。養(yǎng)兵千日用兵一時，告別在學校抱書本的日子我們在驕陽七月到了鄉(xiāng)村小學，這是我們學以致用的時候了。我們走出校園，走進生活，走進社會，走進實踐。在集中開展的“體會團結 溝通你我”主題團體輔導活動中，實踐服務團成員通過撲克魔術、“心有千千結”、“瘋狂履帶”和踩氣球等形式多樣的集體協(xié)作性的趣味活動，帶領小學生們共同在活動中感受集體的力量，體味團結的意義，增強學生們的集體觀念和協(xié)作意識，培養(yǎng)他們健康、樂觀、積極的良好心態(tài)。在實踐過程中我們還發(fā)現(xiàn)在未成年時期播種夢想的影響力和關注未成年人的重要性，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。通過調(diào)查問卷總結我們了解到情況如下：為了解當前未成年人思想道德素質(zhì)，研究與探索新時期未成年人思想道德監(jiān)測體系的構建，電力學院心理自助中心組織了這項調(diào)查。這次調(diào)查的對象集中在10~14歲之間?？梢钥闯龊⒆觽冞€是很希望幫助別人，很有責任感的。最崇拜的人不是什么影視明星或體育明星而是自己的父母和老師。他們見到路上的垃圾時，會主動撿起來把它扔進垃圾箱?？偠灾@次調(diào)查結果比較令人滿意。但是社會的關注依然必不可少，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關系到整個中華民族的命運。實踐活動的開展很好的鍛煉了我們的集體意識和實踐能力充分完善我們認識問題，分析問題，解決問題的能力，為以后走出校門，步入社會做好準備，這樣才能使我們學有所用，在實踐中成長。前期準備中，我們雖然做好了人員的詳細安排，對每一天的活動內(nèi)容都進行了精心的策劃，安排的萬分詳細只能著名第一步的初步成功，我們對安排后的落實與考察沒有做到盡如人意，分配好的工作沒有做到想象中的完美，而且并不是每一分工作都有成果，有些工作是有些困難，在這一方面我們對他們可以理解，在聯(lián)系媒體的時候，在這個特殊的時候有很多的學生暑期社會實踐活動都各具特色，所以我們咋策劃的時候就應該把活動策劃的獨具特色能夠讓媒體方面在看到標題的時候就能夠有興趣去繼續(xù)看我們的詳細的安排。在聯(lián)系小學學生的時候我們可以讓學校校長通過正式通知的形式通知有興趣的同學在我們做活動的時候來參加。活動的通知過程，在活動對各方面的通知的時候要做出我們的宣傳單，盡量詳細簡明明了的介紹了我們的活動目的，活動形式。材料的準備，材料準備的人員安排后一定要做好考核工作，活動的前一天要進行工作的匯報，必要時要對明天的活動內(nèi)容進行適當?shù)牟逝?，要分析清楚活動的對象和活動的意義后在進行材料的準備。就如這次活動時，我們團隊在準備的時候想想中的對象是初一上下的學生，但當活動開展的時候來的大部分是小學四年級的，這對我們準備的天文知識課堂的教授就有了一些困難，課堂一開始就引起了很不好的效果?；顒悠陂g生活問題的解決，這次由于當?shù)匕l(fā)展的改變，在小學門口有了一家可以解決中午飯的地方，但大意的是沒有提前預定使得在活動的當天那個地方?jīng)]有了地方可以提供吃飯?；顒娱_展時候突發(fā)事情的解決，雖然這次活動開展的非常順利沒有讓人非常棘手的事情發(fā)生，但我們應該在活動的開展之前對活動時可能發(fā)生的比較棘手的事情做好預備以減少突然發(fā)生的時候帶來更壞的影響?？傊?，這次活動有了去年的活動經(jīng)驗做起來容易了很多，但沒有做到完美，我們每次活動能夠使得我們的團隊更加的凝結是得我們的團隊在今后的活動中更加有效的運轉，成為經(jīng)得起考驗的團隊。作為一個準社會建設者我們要認真履行社會的文明公約，設為一名電力人，我感到無比的自豪和驕傲。所以我們要遵守社會公約，注意個人衛(wèi)生尊重他人，尊重當?shù)亓曀祝膶嵺`地的安排。臨走時應主動將實踐處衛(wèi)生打掃干凈，提前向實踐地打招呼，并正式向實踐地打招呼，并表示感謝。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的支教社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。社會實踐是大學生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。我負責輔導孩子們語文和數(shù)學，其他志愿者也各有所長，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進行了分組，結果如下：小學一到五年級初中一到三年級高中組崔**負責語文和數(shù)學楊**負責英語邢**負責語文數(shù)學劉**負責英語吳**負責語文程**負責數(shù)學劉**負責物理化學當我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現(xiàn)，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時決定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據(jù)實際情況指定的最合適的方案。根據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學習計劃，不同的年級，要求的難度也有所不同。注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的，要解決這個問題，必須按照分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學生們，給他們更多有針對性的幫助。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整：（1）將一個小時的課堂分成兩部分，前半個小時我給學生們講解課本的基礎知識，而后半個小時則用來做練習，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學到的知識，而且這種聽課與做題結合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞，從而對學習更感興趣。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。另外，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造，我平等的對待每一個孩子，不以學習成績論學生，以求學生們不會產(chǎn)生自卑感。這時我會先讓其他同學做練習，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于**獨立思考的能力提高了一大截，成績也非常優(yōu)異了！不過于**還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓于**的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于**的臉上綻放。在村里，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權法》《物權法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護自己合法權益”的觀念。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學校我們身邊只有同齡學生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。在共同生活的這些天里，我學會了關心別人，學會了為集體的利益作貢獻，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不認識的年輕人成為了無話不談的好朋友，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，不時的關心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)，感受友誼的無比珍貴。支教不單是教孩子們學習課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，教孩子們認識外面的世界，教會他們愛和感恩……其實，在教孩子的同時，我們也學會了付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔……雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！支教社會實踐報告2第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。聽去過農(nóng)村支教的同學說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到XX省XX縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的學生。印象中農(nóng)村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當老師。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。那天發(fā)現(xiàn)龔XX很適合支教，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。支教具體事宜由王X負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題。我旁邊一個叫王XX的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜歡數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是