【正文】 與研討，討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。由于各方面工作任務緊，業(yè)務學習沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。在教學《數(shù)學廣角》時，讓學生充分動腦、動手、動口，讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同探討課堂教學有效研究。本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計劃，努力探索“研教參議教材備教案上實課評教案”的集體備課模式。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的服務器上和年級群共享，大家資源共享。教學資源共享，優(yōu)化課堂教學將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。設(shè)計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。以校本教研為依托，積極開展教研活動。每次的雙周清，根據(jù)教學進度認真出題，嚴格監(jiān)考，認真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級情況進行差生輔導和學困生轉(zhuǎn)化，針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。作業(yè)批改及時認真，都能對學生的訂正進行及時復批。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分周備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改。二、做好常規(guī)工作，提高教學效率。我們努力在課余時間多看一些符合當前教育形式的文章及先進的教學經(jīng)驗介紹，我們雖然是教數(shù)學的，但是積極參加學校的39?，F(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單總結(jié)匯報。通過一學期的學習、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。數(shù)學教研工作總結(jié)4時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又近尾聲。、注重學生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，使每個學生享受成功的喜悅。，建立相適應的自主學習評價指標體系。在評價學生自主學習情況時，也要有家長的參與。各科學習中都存在各種各樣的問題，老師要精心設(shè)問，同時要抓住學生中有價值的疑問，不失時機地組織討論，引導爭論，使學生的思維和認識向縱深發(fā)展。在教學中，引導學生說與別人不同的話，用不同的方法，提不同的問題等等。（6）在求異中探究。在教學中，讓學生轉(zhuǎn)換角色，嘗試從教師的角色或從有關(guān)教材中涉及到的具體角色去理解、體會、感受。這種自主學習活動很適用于新課教學時采用，即改變過去那種先告訴學生結(jié)論，然后闡述講解的教學過程，而是先給學生材料（文字材料、實物材料），讓學生在操作和觀摩感知中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論，掌握新知?？赏澜涣鳎部尚〗M中交流或全班集體交流。這是各科教學中經(jīng)常采用的自主學習的活動方式。數(shù)學教學中的擺弄學具，某些語文課中的簡易實驗，自然常識課中的分組實驗等都屬于在操作中探究的自主學習活動。（2）在操作中探究。（1）在玩中探究。在教學中，參與研究的教師可根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同年級學生特點，恰當選擇，并有機結(jié)合，靈活運用。二、創(chuàng)設(shè)多種自主學習活動學生的自主性多是在各種學習活動中體現(xiàn)的。總結(jié)提升是在教師指導下，學生總結(jié)自主探究收獲，并側(cè)重于提升學生自主探究的感受水平上。自主探究就是學生在教師引導下，在各種學習活動中，表現(xiàn)出較強的自主意識和能力，不依附，不從眾。激發(fā)興趣主要是指教師要運用多種形式，采用行之有效的辦法（如生動有趣的導語、飽含真情的鼓勵、富有懸念的故事等），激起學生渴望參與的39。一、探索學生自主學習的基本操作模式俗話說，教無定法，但要充分體現(xiàn)學生在教學中的主體性，必然有一定的規(guī)律可循。目前，我們的教師已經(jīng)拋開了以“教師為中心，書本為中心，課堂為中心”的“三中心式”教育，形成了通過學習和實踐樹立全面的“教育觀”，全新的“教師觀”，正確的“學生觀”以及全體的“教學活動觀”和正確的“教材觀”。在這幾年中，我們邊學習，邊實踐，邊總結(jié)，邊改革，取得了一定的成績。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實“雙基”。有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準備先說一說自己對本單元的認識，大家再進行適當?shù)难a充。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們高年級老師面前的一個重要問題。面對改變后的教學內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時感到困惑，不知該怎樣教了。通過這樣的`活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下固定各次備課內(nèi)容：集體備課時，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)開展多種行之有效的活動，讓教學工作上一個新的臺階。每一節(jié)課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益匪淺。低年級組在小組教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學，在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。數(shù)學教研工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個學期又結(jié)束了。我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。方向：采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。四、存在的不足及今后努力的方向我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得學校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。本學期中教研組兩次組織數(shù)學教師參加數(shù)學教學案例和數(shù)學論文評比活動,在一次次參評過程中,教師們及時總結(jié)自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。在隨后的教學工作中每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務水平。正文：數(shù)學教研工作總結(jié)數(shù)學教研工作總結(jié)數(shù)學教研工作總結(jié)1一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲?；仡櫼粚W期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……崇高本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己提高”的理念,在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初組織數(shù)學教師們再次認真學習數(shù)學組的主課題《初中數(shù)學小組合作學習的探究和實踐》,在領(lǐng)會學校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,讓每位數(shù)學教師結(jié)合自己的教學實踐談談本學期自己的課題研究方向及內(nèi)容。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。二、從思想、理論著手,實踐課程改革。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的`進一步領(lǐng)悟,利用好學校的網(wǎng)絡資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。三、緊抓課堂教學,為創(chuàng)建作好充分準備。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,組織教師們?nèi)テ渌值軐W校聽課及請名師來校上課、指導,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。在學校教導處的組織下,全體數(shù)學教師們?yōu)閷W校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動,從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。還可以多觀看名教 師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議?？傊?“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。回顧這學期的工作，我們數(shù)學組的老師們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項教育教研任務。教學中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法。一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。中年級組在這一學年里，中年段的老師們根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合教學策略和學生的實際情況和自身的特點，在每次備課中，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)教學經(jīng)驗智慧的共享。通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自己先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自己再進行加工。高年級組新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學生成績不高，這已經(jīng)是共識。為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。就全冊的教學目標、單元教學策略、每節(jié)課的教學設(shè)計都一一進行了研究。教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應該適當?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。教材解讀的過程中大家取長補短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研活動的目的。數(shù)學教研工作總結(jié)3前幾年，本科組開展了學生自主探究學習的教研課題。特別是這學期，本科組結(jié)合開展“學習新課標，走進新課堂”活動，使我們更加堅定要學生自主探究的決心。下面就本科組就幾年來的教研工作作一下回顧總結(jié)。根據(jù)一些學校教育實驗的經(jīng)驗和本科組近年來實踐中的體會，本科組把教學中如何體現(xiàn)學生自主學習的操作模式概括為激發(fā)興趣 自主探究 總結(jié)提升。興趣。自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。我們在貫徹這個基本模式時，要根據(jù)學生的特點，在體現(xiàn)學生自主學習的前提下，應有所變通。下面這些學習活動，是近些年來主體教育中經(jīng)常運用的，對體現(xiàn)學生自主學習行之有效。同時，我們要把學校正在開展的研究性學習活動中的好經(jīng)驗，運用到小學生自主學習研究實踐中來，還要在實踐中，創(chuàng)設(shè)更多新的自主學習活動。這種自主學習活動是根據(jù)小學生喜歡游戲、喜歡玩的特點而設(shè)計的，各科教學中都可以根據(jù)教材特點適當運用。是指學生運用實物材料或文字材料的感知中，通過動手等多種感官活動獲得感性經(jīng)驗。（3）在交流中探究。交流的內(nèi)容有預習情況，觀摩作品，學習心得體會，思想情感體驗等。（4）在發(fā)現(xiàn)中探究。（5）在轉(zhuǎn)換角色中探究。甚至某些教學活動，如評議、布置作業(yè)、編制試題等，也可讓學生當小老師。在求變求新中學習知識，發(fā)展思維。（7）在討論、爭論中探究。三、積極主動爭取學生家長的配合對小學生自主學習研究的意義，也要讓學生家長和老師一樣取得共識，并及時地把每個階段的學生培養(yǎng)目標發(fā)到家長手中，讓他們也能和老師配合，培養(yǎng)自己的孩子具有自主學習的意識和能力。四、改進評價方法探索科學有效的評價方法，形成具有導向功能、激勵功能的評價機制，也是實施自主學習研究的重要內(nèi)容。，不僅注意學習結(jié)果，更要注重學生的自主意識、參與程度、參與能力的增強與提高。以上是本科組在進行學生自主探究學習中的一些心得體會，不足之處，敬請指正?；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學教研組七位老師，以學校教導處教學、教研工作為指導，積極開展課堂教學的有效性研究。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務。一、加強理論學習，豐富自身內(nèi)涵本學期每次教研活動都安排一定的時間來學習共同研討課程怎么教、關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展、學會選擇，促進發(fā)展、為了學生終生發(fā)展的教學策略等等。讀書活動，撰寫讀書體會，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學體會和教學反思，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。學期初，我們組老師認真學習了教導處工作計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。