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想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想-展示頁

2024-11-09 05:07本頁面
  

【正文】 精神智慧,后者關乎人類偉大的身體力量。板書設計第11課奧運精神奧林匹克的標志:由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)象征著五大洲的團結(jié),也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚第三篇:奧運精神北京奧運會的精神遺產(chǎn)萬俊人 發(fā)布時間: 20080916 10:00 光明日報被國際奧委會主席羅格先生贊譽為“真正的無與倫比”的第29屆夏季奧運會8月24日在同樣是無與倫比和充滿神奇魅力的北京國家體育場降下帷幕,給全球億萬觀眾留下了一個充滿精神寓意的火炬熄滅儀式:隨著16天奧運競賽精彩鏡像的逐一再現(xiàn),在本屆奧運天籟般悠遠的主題歌旋律中,“鳥巢”上空燃燒了16個晝夜的奧運火炬,漸漸飄逝在無垠的星空。教師點評。展示與交流先組內(nèi)自評,各小組推選出優(yōu)秀作品2——3件,參加班內(nèi)評比。圖片:貼近主題色彩:鮮艷、活力、對比色 手法:夸張、變形奧運命題畫欣賞三、學生練習學生按要求練習,創(chuàng)作一幅奧運海報或與奧運相關的命題畫。部分奧運會吉祥物 2008北京奧運會五個吉祥物的造型各自有什么特點?他們分別代表的是什么含意?各自的顏色和奧運有什么聯(lián)系?二、奧運海報與奧運命題畫欣賞奧運海報,了解奧運海報的特點。北京作為首都,代表中國申辦奧運會,能夠更充分地向世界展示我國的形象。“中國印?舞動的北京”為表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術形式與運動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術手法夸張變形,巧妙的幻化成一個向前奔跑,舞動著迎接勝利的運動人形,人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊涵濃重的中國韻味。你們知道在我國舉行的2008北京奧運會的會徽是什么?它有什么涵義?北京奧運會的會徽是“中國印?舞動的北京”。(課件展示)1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽1896年雅典奧運會是第一屆夏季奧運會,于1896年4月6日至4月15日在希臘雅典舉辦。也是加強對外開放,促進自身發(fā)展的良好契機。)奧林匹克神圣休戰(zhàn)1992年國際奧委會倡議,次年向聯(lián)合國提交“奧林匹克休戰(zhàn)議案”,獲通過2000年7月,國際奧林匹克休戰(zhàn)中心成立。奧林匹克的標志是什么?它象征著什么?(由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán),是奧林匹克運動的標志。1896年,第一屆奧運會在希臘雅典舉行。顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克奧林匹克運動會的起源?第一屆奧運會在哪里舉行?奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。一、奧運知識引導學生了解世界奧林匹克的相關知識,共享奧運精神。教學準備教具準備:多媒體課件、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等繪畫工具。教學難點設計有特色的奧運海報或繪制兒童畫作品。情感:引導學生共享奧運精神,弘揚人類文明,增強學生的民族自豪感。運用繪畫、粘貼、橡皮泥、泥塑等形式,表達自己對奧運的祝福。在游泳比賽中,來處世界各地的奧運鍵兒,使出渾身泄數(shù)來贏得比賽他們都互不相讓,沒有一絲一毫的松懈,假如在學習上經(jīng)常會遇到這樣的競爭對手那就不用擔心成績下降,考試不及格了,考入大學的姐姐為什么會這么聰明?是不是天生的?不是她在學習過程中幾乎每天都有競爭對手,競爭完成后,她把每次結(jié)果都埋藏在心底,不論是愁是喜,都不在此刻躊躇片刻,而是立即向另一個目標奔去久而久之,就養(yǎng)成了習慣。其實,在我們身邊也有類似進退兩難的事,只是,大部分人不敢選擇而已,比如,剛在一個新環(huán)境下讀書,開始誰都不認識,這時,就需要勇敢的與別人交流,主動的和同學接觸,若不敢去,就想想在奧運會上那些奧運選手面對數(shù)以萬人,心情多么的忐忑不安,但是他們?nèi)匀粵]有退步,勇敢的完成了自己的任務,為祖國贏得了榮譽。在奧運的田徑比賽項目中,男子800M跑步需到終點才算勝利,每個國家派一位代表上場,一些人都跑得滿頭大汗,渾身無力,有一個還在慢慢的跑著,臉上末見什么反應,他們會懷疑這個人吃了藥,場上吵得沸沸揚揚,場下你說我笑的,看起來一點奧運氣派都沒有,因此各國的矛盾接連不斷,這就是管理奧運國家的失職。第一篇:想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想想象作文:奧運精神之奧運聯(lián)想奧運聯(lián)想我對奧運并不是十分的了解,從2000年才知道世界上有奧運、2004年才懂得看奧運,才清楚各國為奧運的勝利而相互競爭,才明白只有奧運精神才能震撼人心,鼓舞人心。于是我就產(chǎn)生了一種好奇,是不是有奧運的地方就有矛盾的存在?首先,一個國家必須獲得申奧成功后,才有資格舉辦奧運,中國已失去了一次機會,別國為什么不讓給我國呢?這樣一來讓了,將會引起矛盾沖突,最后爆發(fā)人為的反目,中國只好依靠自己有限的實力和信心來與之較量,終于取得了08奧運的申辦權。有沒有競爭的對手在守候著?拿跳高運動來說吧:奧運選手在起跳之前,背負了多少個包袱,這不僅關系到自己的前途命運,更關系到祖國的興衰成敗,退一步,不但給別的選手乘虛而入的機會,就連在現(xiàn)場上他遠道而來的親戚朋友會用怎樣的眼光看他?外國人又如何看待中國人呢;前進一步,不管最搬弄是非是成功還是失敗?別人至少曾為你加過油,為你緊張過,他們至少認為你曾努力過,至少曾把一線希望寄托在你身上,所以你退一步是萬萬不可以的,它對別人來說是海闊天空,對自己來主可能是萬丈深淵。奧運比賽勝利的選手,不但 發(fā)獎牌,而且還讓他披上自己國家的國旗,伴著國歌,向奧運會上走去,當祖國的國旗緩慢升起時,他為祖國贏得了至高無上的榮譽。此時此刻我才恍然明白,唯有奧運精神才能把祖國建設得更加繁榮昌盛,才能徹底的激發(fā)人心,徹底的鼓中人心,讓我們唱著國歌、伴著聯(lián)想,企盼08奧運的到來!第二篇:奧運精神第11課奧運精神學習領域: 設計 運用 課時:1課時 教學目標引導學生了解世界奧林匹克的相關知識,認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。通過學生查找資料,欣賞圖片,討論分析,教師引導,學生練習,師生共同評價等環(huán)節(jié)完成教學任務。教學重點引導學生了解世界奧林匹克的相關知識,表達自己對奧運的祝福。用泥或橡皮泥制作奧運小雕塑。學具準備:搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。奧運小史古代奧林匹克。1888年,法國人皮埃爾?德?顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎? 每年6月23日是“世界奧林匹克日”。五環(huán)象征著五大洲的團結(jié),也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。奧運會的獨特作用維護和平增進友誼促進文明申辦奧運會,對于中國人民來說是展示輝煌成就,促進東西方文化交流的盛事。中國申辦奧運會欣賞部分奧運會會徽。原本首屆奧運會既沒有會徽也沒有招貼畫,我們看到的這幅畫是雅典奧組委向國際奧委會提交的報告的封面,后來被用來代表本屆奧運會做為會徽。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結(jié)合。你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢?奧運會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。申辦奧運會,對于中國人民來說,是共享奧運精神,弘揚人類文明,促進東西方文化交流的盛事,也是展示輝煌成就,加強對外開放,促進自身發(fā)展的良好契機。制作宣傳海報要求 文字:口號性、藝術字。四、作品展示與評價五、小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容,布置下節(jié)課任務。評出優(yōu)秀作品,作者談談創(chuàng)作心得。下課。整個“鳥巢”同時點亮的無數(shù)小火炬燦然閃爍,“鳥巢”中心的“記憶塔”熊熊“燃燒”,仿佛無數(shù)顆心靈之火的匯聚、涌動——人們心中奧林匹克圣火依然閃爍著她的靈光!作為后起的文明古國,古希臘人向整個人類貢獻了兩個偉大的發(fā)明:哲學與奧林匹克運動會。然而,睿智的古希臘人確信,一種健全而幸福的人生應該是,讓高尚的靈魂寓于健壯的體魄之中!于是,在智慧與力量,或者,在靈與肉之間,人類領悟到了一種不可割裂的聯(lián)系,對奧林匹克運動會的理解便不僅
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