【正文】 案?；顒?dòng)類課程中規(guī)定全體學(xué)生必須參加“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，即在高中階段必須開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。研究性學(xué)習(xí)的組織形成：以小組合作研究為主，允許個(gè)人獨(dú)自完成，也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結(jié)合的形式。所有學(xué)生都要參與，自選其中一個(gè)課題。要注意研究?jī)?nèi)容和原有的知識(shí)能力以及經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。旨在使學(xué)生通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)、生活等方面的調(diào)查，掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題的基本方法，形成質(zhì)疑和創(chuàng)新思維的初步能力，培養(yǎng)探索的興趣和能力，同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活的關(guān)注。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和研究課題的能力的精神，通過(guò)對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)等主面的簡(jiǎn)單研究，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用、訓(xùn)練，提高學(xué)生解決綜合性問(wèn)題的創(chuàng)造性能力。三、課程內(nèi)容：課程內(nèi)容分為兩類。培養(yǎng)學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)等。激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變，是開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價(jià)值取向。研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇2研究性學(xué)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。豐富學(xué)生的第二課堂。由于研究型小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無(wú)聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。在研究性學(xué)習(xí)小組中我將輸入更多數(shù)學(xué)的知識(shí)并且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富生活，使他們的`知識(shí)面得到很大的拓展。在他們的指引下更多的學(xué)生愿意參加研究性學(xué)習(xí)小組。使參加研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種任務(wù)，一種負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在成為一種樂(lè)趣。研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇1一、指導(dǎo)思想：本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用數(shù)學(xué)知識(shí)為生活服務(wù)。第二篇：關(guān)于研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃關(guān)于研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3篇日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我知道這棟樓有很大的演示作用，但我相信這更多的是一種宣傳和教育，與現(xiàn)今眾多的形象工程不同。還不得不提的是這棟樓本身的實(shí)踐精神。也許導(dǎo)演想告訴人們，只有藝術(shù)而不是科技才能拯救人類。在建筑能耗中，人的生活習(xí)慣產(chǎn)生了巨大的作用，也許僅僅是不全天開(kāi)空調(diào)的習(xí)慣就會(huì)使能耗減一半，這比技術(shù)起到的作用大得多。技術(shù)有一定的適用條件，在某些條件下它能起到節(jié)能的作用，但離開(kāi)了特定的條件，它的耗能不一定低。第一篇：建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)研究學(xué)習(xí)日志這節(jié)課有兩點(diǎn)讓我感受很深：技術(shù)有一定的適用條件；人生活習(xí)慣的巨大作用。建筑節(jié)能樓采用了很多建筑節(jié)能技術(shù)，但如老師所說(shuō)，有些東西節(jié)能效果并不如想象中的那么好。這個(gè)條件可能與地理環(huán)境有關(guān)，如熱泵更適合于中國(guó)中南部而不是東北；可能與基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)有關(guān)，如太陽(yáng)能在偏遠(yuǎn)地區(qū)會(huì)比在繁華地帶起到更大的作用；與現(xiàn)處的耗能水平有關(guān)，如歐美一些技術(shù)能使他們的建筑耗能在他們所處的水平降低，但在中國(guó)不一定適用；還可能與一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的能源結(jié)構(gòu)有關(guān)，如法國(guó)核能占很大比重，電能算是清潔能源，在以火力發(fā)電為主的中國(guó)，他們所研發(fā)的耗電較高的清潔技術(shù)并不適用。有一部名為火星人訪問(wèn)地球的電影，其中人類創(chuàng)造的所有高科技武器，各種先進(jìn)的技術(shù)在高度發(fā)達(dá)的火星人面前都不堪一擊，人類的外交政治手段在災(zāi)難面前顯得軟弱無(wú)力滑稽可笑，但就在火星人即將全面征服地球時(shí)，一首不知從何處傳來(lái)的爵士樂(lè)讓他們無(wú)比痛苦，匆匆駕著飛船逃走。這位導(dǎo)演的看法未免有些偏激，但藝術(shù)相比于公式定理是更能直接觸碰人的心靈的，他啟示我們不能忽視藝術(shù)在改變?nèi)说乃枷肓?xí)慣上的重大作用。技術(shù)到底好用不好用，拿來(lái)試試就知道，這也許是這節(jié)課留給我的最深印象。行勝于言，我要學(xué)的還很多。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的極大興趣。通過(guò)在研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)他們意識(shí)到，他們的學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)不僅能夠自覺(jué)完，而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面。增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，我更應(yīng)該讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。為了更好的貫徹研究性學(xué)習(xí)，在這一新課改的指導(dǎo)思想下，本學(xué)年計(jì)劃如下：一、課程設(shè)置目的：實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開(kāi)展接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探求，并重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)自主參與，獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合作的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。探究性的小課題研究。實(shí)踐性的專題調(diào)查研究。課程實(shí)施基本要求：研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而不是僅僅局限于書(shū)本知識(shí)的一般理解和掌握。要面向全體學(xué)生。課題設(shè)置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇3教育部在《全日制普通高中課程計(jì)劃》中設(shè)置了學(xué)科類課程和活動(dòng)類課程?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分。為使“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)切實(shí)開(kāi)展起來(lái)，特制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下：一、宣傳動(dòng)員學(xué)校在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，就“研究性學(xué)習(xí)”的目的，特點(diǎn)，“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)具體內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，以及“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的實(shí)施等進(jìn)行指導(dǎo)性的宣講。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，優(yōu)化人員配置學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的開(kāi)展情況，切實(shí)落實(shí)《課程計(jì)劃》的有關(guān)要求，將“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)納入正常的教學(xué)軌道，排進(jìn)課表，深入課堂。三、時(shí)間安排研究性學(xué)習(xí)每周三節(jié)課，集中安排在周六上午。四、實(shí)施過(guò)程初擬個(gè)人課題方案，指導(dǎo)教師可提出可供學(xué)生研究的課題，每學(xué)科每人至少三個(gè)。指導(dǎo)教師要有切實(shí)可行的計(jì)劃安排。選定課題后，各課題組自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)教師隨時(shí)跟蹤指導(dǎo)。成果可以是論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也可以是一件模型、一個(gè)展報(bào)、一次演講等其他形式。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要集中于小組成員在活動(dòng)過(guò)程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現(xiàn)。班主任代表班級(jí)課題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組根據(jù)本班課題實(shí)驗(yàn)的情況撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。教研室撰寫(xiě)學(xué)?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”工作總結(jié)。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編整理的研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。二、目標(biāo)任務(wù)獲得親身參與的積極體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，感受書(shū)本同社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。學(xué)習(xí)搜集資料利用資料的方法，學(xué)習(xí)提出假設(shè)探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)積極進(jìn)行交流、樂(lè)于合作、樂(lè)于分享的良好心態(tài)與個(gè)性品質(zhì)。三、方法措施導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本你年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。爭(zhēng)取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。研究學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、教學(xué)目標(biāo)：把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動(dòng)，讓師生共同投入，彼此協(xié)商