【正文】 感染，讓他們自由選擇“角色”，進入狀態(tài)?？紤]再三，我決定采用集體影響法來進行矯治：讓他融入集體，并重新得到集體的認同、肯定，在班集體中自信地抬起頭來。其實我知道，小俊是個聰明活潑、思維活躍的學生，也為班級做了不少好事?！靶】“押诎鍒笈K了”、“小俊在上思品課時與老師頂嘴”、“小俊經(jīng)常捉弄我們”……開學不久，便有不少同學前來報告小俊調(diào)皮搗蛋。[]案例2：創(chuàng)設情景育人小俊是本班個子較小學生，父母離異，有時尿床，使他形成了內(nèi)向自卑的心理，情緒也極不穩(wěn)定。果然，他們期中考試的成績都很棒。孩子們想也不想，就爽快地答應了。有一天，班里的鐘準、趙正豪等幾個學生來到我面前，對我說：“黃老師，我們想和您進行下象棋比賽，您看行嗎?”望著孩子們一雙雙期盼的眼光，我高興得跳了起來。在一種輕松、和諧、自然的狀態(tài)下，師生間的鴻溝不見了，燦爛的笑容洋溢在我們每個人的臉上。他們還說我下棋、打乒乓球、都很棒，學做幸運星、學溜溜球很快，他們認為我很聰明。我與孩子們一起下棋、打乒乓球，甚至還和他們一起玩溜溜球，和他們一起做幸運星。為了縮短與孩子們的距離，下課后，我主動與孩子們一起做游戲。案例1：抓住時機育人記得在一次帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自己面前總是顯得很拘束，眼里總是閃現(xiàn)出一些害怕的神情。第二篇：班主任育人案例班主任育人案例在學校中班主任是和學生接觸最多的，在班主任的工作中經(jīng)常會遇到一些偶發(fā)事件需要處理，這些偶發(fā)事件的處理考驗了老師在建班育人中有效處理事件和解決問題的能力?！弊鳛橐粋€教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光關愛、信任、尊重、激勵、寬容和提醒每一個孩子，才能使她們自信地在正確的生活軌跡上揚起風帆行得更遠。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。三、方法得當，循循善誘。要讓孩子敞開心扉，教師就應以關愛之心來觸動她的心弦。真誠地和孩子溝通。長期以自我為中心，導致叛逆心里。平時我們做班主任的教師往往更加重視學生的學習，而忽視對學生社會性發(fā)展的培養(yǎng)。從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任?？粗木拮儯腋械接芍缘母吲d，孩子在欣賞中越來越優(yōu)秀，健康快樂地長大。真是親其師，信其道，在校運會中她也積極參加賽跑，為班級取得了榮譽，還熱情地為全校師生獻舞，得到了同學們羨慕的掌聲，我看到她臉上更加自信了，果然在期末考試中雙科都過90分。自那次讀書示范課成功以后，趙芷瑄同學的學習也比過去勤奮多了，上課專心聽講，書寫也工整，回到家里能自覺完成家庭作業(yè)，也聽媽媽的話了。這么大型的活動，是需要領誦的學生，趙芷瑄同學有舞臺經(jīng)驗，于是我找到了她，讓她來試一試領誦，她一聽說讓她來當領誦興奮極了，那種強烈的表演的欲望已抑制不住。但又覺得身為班主任，應當為孩子的將來著想，她身上有跳舞的天賦，如果我們能正確引導她，這個孩子一定會有更好的人生的，不放棄任何一個孩子，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去改變她！終于機會來了，學校搞讀書示范課，選擇我們班級向全校各個班級做示范。可沒過兩天，她依然是老樣子，不僅是滿腦子的舞蹈夢想，而且還經(jīng)常讓媽媽買漂亮的衣服，不買就大鬧，越來越不想學習了。于是我跟孩子講現(xiàn)在我們是小學生，課堂上還是以學習為主，認真聽課，按時完成作業(yè)，課本上的知識學會了，就會進步更快，舞蹈周六周日去舞蹈學校學習，兩項是不發(fā)生沖突，你這么聰明，一定是學校的課程和跳舞兩不誤的，當你學習好了，舞跳得優(yōu)美了，同學們都會喜歡你的，那你就是一個人見人愛的好孩子。于是，我找她聊天，問她喜不喜歡現(xiàn)在的學校呀，喜歡不喜歡我和同學們呀，她表示不反感，我一看有希望，就問她，你平時最喜歡做什么呢？她告訴我喜歡舞蹈了，現(xiàn)在在一家舞蹈學校學習，而且想當楊麗萍那樣的舞蹈家。回家里呢，家庭作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫也不認真，小組長每天都向我告狀，她的媽媽也向我求救，說這孩子不聽她的，管不了。人如其名一樣是一個非常漂亮的小姑娘，樣子甜甜的，說話柔聲細語的，很討人喜愛?！边@句話大家都不陌生，在教學實踐中如果我們能付出真誠的愛去對待每一個學生，始終做到愛心育人，學習、掌握科學育人方法，我們培育出來的就是一群活生生的有高尚靈魂的人。第一篇：小學班主任育人案例《用愛揚起自信的風帆》育人案例單位：黑龍江省蘭西縣第五小學 作者：李秀艷【摘要】真誠地愛孩子，讓孩子揚起自信的風帆?！菊摹俊皭凼墙逃那疤?，沒有愛就沒有教育。記得那是我教二年級的時候班里轉(zhuǎn)來了一個小女孩兒，她叫趙芷瑄?？墒窃趯W習方面她給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中聽課，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，如果批評她就會哭鼻子耍小孩子脾氣，還得哄一會才能好，真是讓人頭痛。面這樣一個家長都管不了的可愛而又棘手的小調(diào)皮，我得想想辦法了。我明白了，孩子的心思沒在學習上，原來是以為只要舞蹈跳得好就能實現(xiàn)夢想了。她口頭上答應得好好的一定好好學習。當時我就想這孩子跳舞都跳浮躁了，多少次想想還是算了吧，條條大路通羅馬，也許這就是她的選擇。這節(jié)課共兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是誦讀《弟子規(guī)》表演，第二環(huán)節(jié)是讀書匯報?？墒穷I誦詞中有好多生字她都不認識，需要我一個字一個字地教她，我一邊教她，一邊跟她說，孩子你很聰明，你聲音又這么好聽，舞蹈還跳得這么優(yōu)美，你真的很優(yōu)秀，如果你能好好聽老師講課，多在學習上下功夫，這些生字我們平時在課堂上就學會了，就不會讓老師再費力氣單獨教你，在大型活動面前，多浪費時間呀！孩子似乎聽懂了我的話，默默地記著生字。每個人都需要舞臺，給孩子展示自我的機會，并在活動中給進行教育，起到了潤物細無聲的作用。一天她像小燕子地飛到我身邊開心地告訴我，老師我能自己讀名著了，不會的字還能借助字典查會。我想，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。一、以人為本，愛心感化?，F(xiàn)在的學生絕大部分都是獨生子女，他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁?！皭凼墙逃脤W生的前提”?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖她，用情去感化她，用理去說服她，從而促使她主動地認識到自己的錯誤并及時改正。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁?！皼]有愛，就沒有教育。我堅信！真誠的關愛可以融化學生心中任何一座冰山。下面談談自己在工作中的幾個育人案例。從他們的眼神中，我可以看出，他們都對我的敬畏多于喜愛，也許自己是男教師的緣故吧。在游戲中，我把自己當成他們中的一員使自己成為他們中的一個親密伙伴，一個真正的朋友。我把自己知道的東西告訴孩子們，孩子們也發(fā)現(xiàn)我知道的東西很多，總是向我問這問那。從他們的言行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們接受我了，已經(jīng)把我當成了他們的朋友，有時，他們對我有些崇拜。我發(fā)現(xiàn)再頑皮的孩子對我的要求也是“言聽計從”。不過，作為交換條件，我要求他們在期末考試時要取得好成績。事后，孩子們個個學習很努力，而且非常自覺、主動。于是，在十一月的一天，我邀請了這幾個學生我們一起進行了下象棋比賽。一些學生經(jīng)常嘲笑他、拿他當笑料，多數(shù)同學都不愿跟他一起活動。班長丁正煒請示我如何處理小俊同學，令我感到很棘手。本來我還想讓他擔任小組長呢，只是其他同學的偏見使我遲遲沒有任命。我告訴同學們，今天的班會課要組織一個“道德模擬法庭”，對班級最近發(fā)生的一些事件進行“庭審”，請大家來當當“法官”。以下是部分“庭審實錄”。我們要就“是否處罰小俊同學”進行辯論，請大家發(fā)表意見。但他每天都有違反校規(guī)和班規(guī)的事發(fā)生，給我們班級抹黑。（觀眾席上議論紛紛，“被告”席上的小俊羞愧地低下了頭）正方一辯：小俊身上是有一些不好的習慣，但他也為我們班集體做過一些好事，我想功過相抵，不要處罰他。否則光做好事就行了，還要校規(guī)校紀干什么?我覺得有必要處罰他。（一下子安靜下來，沒有一個同學舉手）是啊，每個人都有犯錯的時候，而小俊犯的這些錯都是有原因的，比如捉弄同學的事，是因為這些同學經(jīng)常嘲笑他，還拿他家庭變故的事挖苦他，在他的傷口上撒鹽。（一些同學不好意思地低下了頭）至于破壞黑板報的事，是因為小俊同學父母離異，從小缺少母愛，而黑板報上剛好寫著“天底下最無私的母愛”，觸景傷情，所以才會發(fā)生那樣的事情。老師說過“知錯能改就是好孩子”，對好孩子需要進行處罰嗎?（同學們頻頻點頭，有的同學挺身而出為小俊作證，有的還舉證了小俊同學做過的一些好事，同學們由指責轉(zhuǎn)向了肯定）反方三辯：不管怎么說，小俊同學的缺點還是多了些，而且我們已經(jīng)提醒他了，可見小俊同學根本沒有想改正錯誤的