【正文】 年級的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃6一、同學(xué)情況分析：本學(xué)期同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。鼓勵(lì)兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對事物的認(rèn)識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。四、教學(xué)措施：進(jìn)行各種有趣的教學(xué)活動(dòng)。欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達(dá)自己的感受。三、課程目標(biāo)造型表現(xiàn)方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，富有情趣和啟發(fā)性。二、全冊教材分析本冊教材共十九課?！慈?體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作一年級體育教學(xué)進(jìn)度表周次 計(jì)劃進(jìn)度一 引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處隊(duì)列隊(duì)形；游戲；塊塊集合二基本體操：基本體操；游戲：塊塊集合；三基本體操：復(fù)習(xí)基本體操；游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)四隊(duì)列：技巧；前后滾動(dòng)；游戲：障礙賽跑；五游戲課：技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；游戲：繞木棒接力；六韻律活動(dòng)：用各種正確姿勢的走；游戲：迎面接力；七隊(duì)列：韻律活動(dòng)；隊(duì)列：報(bào)數(shù)；八技巧：技巧：前滾翻；游戲：換物接力；小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段。20xx—12—3小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃4一年級教學(xué)目標(biāo)：〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。1月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1Bunit1。1月15日第七周：預(yù)授1Bunit1。1月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unit1———unit5，完成相關(guān)測試。12月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。12月18日第三周：復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。四、主要措施：運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；運(yùn)用電教媒體。二、教學(xué)目的、任務(wù)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；初步了解外國文化習(xí)俗。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。（四）教學(xué)措施理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。5．重視語言的積累。4．學(xué)習(xí)默讀。有感受的想法，樂于與人交流。3．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。（二）教材特點(diǎn) 繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。要求認(rèn)識的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。最后是兩個(gè)生字表?！罢Z文園地”面貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。每組包括1課“識字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。用心參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱。欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲。注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的培養(yǎng)。18首歌曲能夠基本背唱。咬字清楚，口型正確。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃1一、基本狀況分析：一年級共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃15篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。二、教材分析(一)資料唱歌：共計(jì)21首。學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。(二)編排特點(diǎn)小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。如：制作教具、多媒體課件等。小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃2（一） 教材分析教材內(nèi)容本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。必學(xué)課文共34篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文），內(nèi)容豐富多彩。八組教材之后有五篇選讀課文。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫的字）。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識的字。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。 安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。 改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本” 體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個(gè)地方還認(rèn)識；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。2．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望。愛識字，能主動(dòng)識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動(dòng)力。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。了解詞句的意思。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。6．加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識漢字。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。（五）教學(xué)進(jìn)度（略）小學(xué)一年級教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。五、個(gè)人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)進(jìn)度安排：12月5日第一周：檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話。12月11日第二周：復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。教學(xué)unit9。重點(diǎn)考察unit9。1月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6———unit10，完成測試。完成1A綜合測試。1月29日第九周：學(xué)習(xí)1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型?！炊?進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。它對于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，造就社會(huì)主義一代新人，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平，是有不可忽視的作用。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）編寫的，是進(jìn)行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教材。通過組織學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)應(yīng)用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動(dòng)腦筋，愛思考的良好習(xí)慣。同學(xué)的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況良莠不齊。使同學(xué)各方面均有提高。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的快樂。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德