【正文】 上空腹，排空大小變）正確使用藥物，嚴(yán)格遵守三查七對(duì)，現(xiàn)配現(xiàn)用合理使用靜脈血管并注意保護(hù)（從遠(yuǎn)端開(kāi)始，有計(jì)劃穿刺，用藥前注入少許生理鹽水，確定針頭在靜脈再注入化療藥物，一旦外滲應(yīng)重新穿刺）藥物毒性反應(yīng)護(hù)理：口腔護(hù)理，應(yīng)保持口腔清潔，預(yù)防口腔炎癥止吐護(hù)理，用各種方法減少惡心、嘔吐的發(fā)生造血功能抑制的護(hù)理，按醫(yī)囑定期測(cè)定白細(xì)胞計(jì)數(shù)，嚴(yán)格無(wú)菌操作，要進(jìn)行保護(hù)性隔離。妊娠滋養(yǎng)細(xì)胞腫瘤陰道轉(zhuǎn)移護(hù)理：禁止做不必要的檢查和陰道窺器檢查，盡量臥床休息配血備用，準(zhǔn)備好各種搶救器械和物品、破潰大出血時(shí)，立即通知醫(yī)生并配合搶救。二、針對(duì)止血原因，糾正失血性休克，控制感染。正確處理胎盤(pán)娩出和測(cè)量出血量。2，分娩期，第一產(chǎn)程，防止產(chǎn)程延長(zhǎng)，必要時(shí)給予鎮(zhèn)靜劑。產(chǎn)后出血的護(hù)理：一、預(yù)防產(chǎn)后出血：1，妊娠期，加強(qiáng)保健，定期檢查，及時(shí)治療或終止妊娠。3，積極預(yù)防感染，保持會(huì)陰的清潔。胎盤(pán)早破者的護(hù)理措施：1，加強(qiáng)臍帶脫垂的預(yù)防和護(hù)理，絕對(duì)臥床，左側(cè)臥位。4，嚴(yán)密監(jiān)護(hù)病人生命體征。2，專人護(hù)理，防止受損，保持護(hù)理通暢，取頭低側(cè)臥位。3，下次妊娠時(shí)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不宜輕易終止妊娠。移位妊娠的出院指導(dǎo)：1，保持良好衛(wèi)生習(xí)慣，勤換衣、洗浴，固定性伴侶。4，協(xié)助正確留取血標(biāo)本，以便檢查。2，告訴患者病情發(fā)展的一些指征，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)。6，產(chǎn)后當(dāng)天禁用熱水袋外敷止痛。4，若發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)排空膀胱、按摩子宮、醫(yī)囑給宮縮劑。2，記錄宮底宮底高度及惡露的性質(zhì)和量。胎盤(pán)功能：氣體交換、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)、排出胎兒代謝物、防御功能、合成功能。1子宮脫垂：是指子宮從正常位置沿陰道下降，宮頸外口達(dá)坐骨棘水平以下，甚至自貢全部脫落于陰道口以外。1妊娠滋養(yǎng)性疾?。阂唤M來(lái)源于胎盤(pán)絨毛滋養(yǎng)的疾病，包括葡萄胎、侵蝕性葡萄胎、絨毛膜癌。產(chǎn)后出血：胎兒娩出24h內(nèi)出血量超過(guò)500ml為產(chǎn)后出血。異常分娩（難產(chǎn)）：影響產(chǎn)婦分娩順利進(jìn)行的4個(gè)主要因素產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒及產(chǎn)婦的精神心理狀態(tài)，這些因素在分娩過(guò)程中相互影響，其中任何一個(gè)或一個(gè)以上的因素發(fā)生異常，或是這些因素之間不能相互適應(yīng)而使分娩過(guò)程受阻，稱異常分娩。包括：輸卵管妊娠、卵巢妊娠、腹腔妊娠、宮頸妊娠、闊韌帶妊娠等。惡露：產(chǎn)后隨子宮蛻膜的脫落，血液、壞死的蛻膜組織陰道排除稱惡露。臨產(chǎn)：標(biāo)志是規(guī)律且逐漸增強(qiáng)的子宮收縮，持續(xù)30s以上，間歇56min，同時(shí)伴進(jìn)行性子宮頸管消失，宮頸口擴(kuò)張，胎先露下降。，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育、職業(yè)、道德教育、法律意識(shí)教育、終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教育，學(xué)生在校期間經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)技能、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，在實(shí)習(xí)醫(yī)院因操作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高而被醫(yī)院聘用。第七板塊，改革思路。采用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，很多復(fù)雜的問(wèn)題都可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示，比口頭表達(dá)更清楚直觀，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生成績(jī)考核方法，平時(shí)成績(jī)30%，實(shí)訓(xùn)成績(jī)20%，理論成績(jī)50%。第五板塊，教學(xué)效果。二、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室，婦產(chǎn)科相關(guān)報(bào)刊雜志，婦產(chǎn)科相關(guān)網(wǎng)站。一、教材：全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材，科學(xué)出版社，羅瓊主編，教材特點(diǎn)是條理清晰，與臨床及護(hù)資聯(lián)系緊密有大量的考點(diǎn)提示、案例和習(xí)題。以臨床工作過(guò)程為導(dǎo)向，采取互動(dòng)的形式，多與同學(xué)交流，使學(xué)生參與進(jìn)課堂，提高了學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)反思：直觀內(nèi)容同學(xué)們很容易理解，所以課堂中應(yīng)盡量豐富圖片等內(nèi)容。五、教學(xué)程序：考勤組織教學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課新課程講解小結(jié)布置作業(yè)。三、教學(xué)方法：以講授法為主，輔以案例分析教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)，聯(lián)系四個(gè)方面，基礎(chǔ)知識(shí)、最新進(jìn)展、臨床實(shí)踐、日常生活。理論教學(xué)廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活、恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w課件、錄像、動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)形式活潑生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容形象直觀，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、教學(xué)模式：以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)課程資源優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和促進(jìn)綜合學(xué)力發(fā)展為原則，設(shè)計(jì)教學(xué)模式。學(xué)生不足：學(xué)生不足：理論基礎(chǔ)薄弱，不能充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)生基礎(chǔ)：二年級(jí)學(xué)生，文科生居多。第三板塊，教學(xué)實(shí)施。4）對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)、答疑的方法解決。2）查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和新知識(shí)的預(yù)習(xí)。五、難點(diǎn)：婦產(chǎn)科各種疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、處理原則。2）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。三、重點(diǎn)：婦產(chǎn)科各種疾病的臨床表現(xiàn)，護(hù)理措施。一、婦產(chǎn)科護(hù)理的教學(xué)理念：在準(zhǔn)確定位本課程在高職高專護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位和作用的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，以“必需、夠用”為原則，根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)和規(guī)律，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中理論與實(shí)踐的聯(lián)系，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)與臨床實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)踐技能培養(yǎng)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。素質(zhì)目標(biāo)：具有勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，具有良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德。四、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握婦產(chǎn)科各種疾病的臨床表現(xiàn)，護(hù)理措施；熟悉概念、病因、處理原則；了解病理生理。服務(wù)于專業(yè)課程和護(hù)理專業(yè)。屬于職業(yè)技術(shù)課，護(hù)理專業(yè)的核心課程之一，也是護(hù)士執(zhí)業(yè)考試的重要學(xué)科。首先我們來(lái)看第一個(gè)板塊，課程設(shè)置。第一篇：婦產(chǎn)科護(hù)理說(shuō)課稿《婦產(chǎn)科護(hù)理》說(shuō)課稿各位老師，大家上午好！我今天所說(shuō)的課程為《婦產(chǎn)科護(hù)理》。我的說(shuō)課共分為七個(gè)板塊，分別是課程設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)資源、教學(xué)效果、課程特色、改革思路。一、課程性質(zhì)：《婦產(chǎn)科護(hù)理》是針對(duì)婦女生命各階段不同健康狀況下的健康服務(wù)需求進(jìn)行研究，診斷并處理女性現(xiàn)存和潛在健康問(wèn)題，為婦女健康提供服務(wù)的一門(mén)專科護(hù)理學(xué)。二、課程定位：婦產(chǎn)科護(hù)理：護(hù)理專業(yè)的一門(mén)職業(yè)技術(shù)專業(yè)課程，開(kāi)設(shè)在第 四學(xué)期，共70學(xué)時(shí)，5學(xué)分。三、《婦產(chǎn)科護(hù)理》的先行課程有《人體正常結(jié)構(gòu)與功能》、《生理學(xué)基礎(chǔ)》、《病理學(xué)基礎(chǔ)》、《生物化學(xué)》、《病原微生物與免疫》、《護(hù)用藥理》、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》《健康評(píng)估》，平行課程有《內(nèi)科護(hù)理》《外科護(hù)理》《兒科護(hù)理》《傳染病護(hù)理》《社區(qū)護(hù)理》。能力目標(biāo)：具有觀察病情的能力，能夠運(yùn)用人際溝通的技巧對(duì)婦產(chǎn)科病人進(jìn)行健康宣教。第二板塊，課程設(shè)計(jì)。二、以臨床就職崗位工作任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)系統(tǒng)化理論及實(shí)訓(xùn)課程，突出臨床職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)，將教學(xué)內(nèi)容分成6大項(xiàng)目：基礎(chǔ)知識(shí)、正常孕產(chǎn)婦的護(hù)理、異常孕產(chǎn)婦的護(hù)理、婦科護(hù)理病歷及婦科炎癥患者的護(hù)理、婦科手術(shù)及化療患者的護(hù)理、月經(jīng)失調(diào)及計(jì)劃生育婦女的護(hù)理。四、解決方案：1）通過(guò)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課堂上采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引入大量臨床案例、圖片及動(dòng)畫(huà)，突出重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)情景模擬練習(xí)、案例分析等形式，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而更好的掌握知識(shí)。六、解決方案：1）利用圖片、模型、動(dòng)畫(huà)、視頻等直觀手段，盡量使知識(shí)直觀、形象。3）結(jié)合臨床案例，增加學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。七、實(shí)訓(xùn)教學(xué)：使學(xué)生了解婦產(chǎn)科的真實(shí)場(chǎng)景及工作過(guò)程，提高學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)邏輯思維能力，獨(dú)立思考，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。一、學(xué)生學(xué)情分析：授課對(duì)象：13級(jí)護(hù)理專業(yè)大專生。學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：對(duì)未來(lái)職業(yè)的好奇心強(qiáng)，有求知欲，有一定的理論基礎(chǔ)。學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合理論基礎(chǔ)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；綜合運(yùn)用多種教學(xué)法；將實(shí)踐與臨床聯(lián)系；堅(jiān)持師生互動(dòng)與交流。加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合。如動(dòng)畫(huà)，較好地解決了課程教學(xué)過(guò)程中的一些難點(diǎn)，使原本枯燥的理論教學(xué)加強(qiáng)了宏觀與微觀、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。四、學(xué)生學(xué)法：學(xué)生為主體；預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、查閱資料；教師輔導(dǎo)；理論聯(lián)系實(shí)際；團(tuán)體協(xié)作。六、課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)；通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度；通過(guò)觀察學(xué)生的言行舉止判斷學(xué)生的行為養(yǎng)成。聯(lián)系日常生活和臨床實(shí)例，能提高同學(xué)的聽(tīng)課積極性，講授過(guò)程中應(yīng)盡量穿插臨床實(shí)例等。第四板塊，教學(xué)資源。輔助教材是本科護(hù)理專業(yè)《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》教材和本科臨床專業(yè)《婦產(chǎn)科學(xué)》教材。三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)：張海麗，副教授；王晶，講師；扎蘇依拉其其格，副教授；王諾，護(hù)師；王磊，護(hù)士；斯琴圖雅，執(zhí)業(yè)醫(yī)師。一、教學(xué)評(píng)價(jià)：同行互評(píng)，督導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)，教學(xué)效果評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià)及學(xué)生考核成績(jī)）。第六板塊，課程特色。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將教學(xué)資料，如教學(xué)課件、教學(xué)大綱、習(xí)題、案例等上傳，課后學(xué)生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，充分達(dá)到資源共享。《婦產(chǎn)科護(hù)理》課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，修訂本課程的授課計(jì)劃和教學(xué)大綱，并將護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試內(nèi)容和國(guó)際國(guó)內(nèi)新的護(hù)理技術(shù)融入到課程內(nèi)容中，課程的改革達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合的目的。我的說(shuō)課完畢，多謝大家給予批評(píng)指正！助產(chǎn)教研室王諾2015年3月28日第二篇：婦產(chǎn)科護(hù)理名詞解釋：妊娠：胚胎和胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的過(guò)程，卵子受精是妊娠的開(kāi)始，胎兒及其附屬物自母體排除是妊娠的終止。產(chǎn)褥期：婦產(chǎn)全身器官除乳腺外從胎盤(pán)娩出至恢復(fù)或接近正常未孕狀態(tài)的一段時(shí)