【正文】 —因經度而不同的時刻根據以上的分析、推導可得出：東邊總比西邊的時刻要早。顯然，偏東的地點的時刻要早一些。通過前面第2課的學習我們已經知道，月球是一顆同步衛(wèi)星，它的自轉周期與公轉周期相同，約為一個月，而地球上的晝夜交替周期是一天，這樣就使整個地表面的晝夜溫差減小，從而保證了地球上生命有機體的生存和發(fā)展，這是我們地球的一大優(yōu)越性。多一點，所以時間上比恒星日多3分56秒。但是，地球畢竟是太陽系中的成員，地球上晝夜的形成以及晝夜的不斷變化(交替)，均是以太陽作為參照物。所需的時間是23小時56分4秒，這叫做一個恒星日。(學生活動)(教師提問、學生回答，教師歸納、解釋)由于參照物不同，便產生了兩種時間長短不同的日期。實際上，地球在時刻不停地運動(用地球儀演示)。比如，早上太陽剛出來是，太陽在地平線上，則太陽與地平面之間的夾角為0度，說明太陽高度為0度，隨著時間的推移，太陽慢慢的爬升，太陽與地平面之間的夾角也逐漸增大，太陽高度也逐漸變大。[承轉]處于黑夜狀態(tài)的夜半球是看不到太陽的，在晝半球上，不同地方的人們看到太陽在天空的位置是不一樣的，這就是太陽高度的問題。[補充]選取一條經線，介紹晝弧和夜弧的概念。[提問] 如何判斷晨昏線呢？（2）晨昏線的判斷（板書）自轉法：可以在晨昏線線上畫出地球的自轉方向（即自西向東的箭頭），如果箭頭指向晝半球，則該線為晨線，如果箭頭指向夜半球，即為昏線。可以分別從側面、南北極上空看，在黑板上畫出示意圖，與學生共同分析分析晨昏線的特點。）晨昏線（板書）[演示]讓學生扮演太陽，正面看過來后，確定下來晨昏線，可以用有色筆或紅繩做好記號。[板書課題] ［講授新課］、地球運動的地理意義(一)（板書）一、晝夜交替(板書)晝夜的形成(板書)[演示]利用地球儀演示，讓地球儀不動，不自轉也不公轉，讓學生想象，學生如果是太陽，他們能看到的地球的一半，因為眼光無法穿透地球儀，再設問：為什么會產生晝夜？引導學生得出：地球是個不發(fā)光的不透明的球體，在某一時刻，太陽只能照亮半個地球，這的半球叫晝半球，暗的半球為夜半球。用綜合分析、歸納推導，將課文前后知識有機地聯系。三、教學難點晨昏線的特點與判斷地方時和區(qū)時的計算沿地表水平運動物體偏轉的判斷四、教學方法利用教具地球儀演示，讓學生來理解晝與夜的形成、晝夜交替以及地方時的產生。樹立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯系的、發(fā)展變化的。學生通過讀晝、夜半球圖，得出地球自轉形成經度時差并用此圖說明相關問題，從而初步掌握用圖形輔助空間思維的方法和步驟。理解晝夜交替的原因、周期和意義；；理解地方時與經度的關系以及時區(qū)的劃分，能夠利用已知條件計算地方時和經度，以及區(qū)時的簡單計算理解沿地表水平運動物體偏移的原因和偏移規(guī)律；并會判斷地表水平運動物體的偏移方向 過程與方法：通過慣性十字坐標和球面曲線坐標差異圖，探究得出沿地表水平方向運動物體發(fā)生偏移的原因及規(guī)律通過觀察教師的演示認識晨線、昏線，并嘗試畫出地球側視圖與基地俯視圖中的晨昏線。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處白秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，熱、寒帶范圍變大，只有溫帶的范圍減小。[問]黃赤交角的度數與南北回歸線的緯度數相等，回歸線的緯度與極圈的緯度是互余關系。在極圈和回歸線之間既無太陽直射，又無極晝極夜現象，稱為北溫帶、南溫帶。五帶的劃分五帶的劃分是以南北回歸線和南北極圈為界線：在南北回歸線之間，由于有太陽的直射，稱為熱帶。西方四季：春分、夏至、秋分、冬至為起點。我國傳統(tǒng)四季：以24節(jié)氣中的立春、立夏、立秋、立冬為起點。這種劃分稱為天文四季，與各地實際氣候的遞變不一定符合，為了使季節(jié)劃分與氣候相符合，現在北溫帶許多國家一般把5三個月劃分為春季；8三個月劃分為夏季；11三個月劃分為秋季；12三個月劃分為冬季。[老師過渡]地球公轉產生的正午太陽高度變化和晝夜長短變化使地球表面發(fā)生的能量分布不均和變化，最終的地理意義是產生四季變化和地球表面五帶的劃分。我們來計算正午太陽高度在生活中有什么用呢？下面我們來看看日常生活中正午太陽高度的用途。正午太陽高度的計算某地的正午太陽高度H=90度—該點與太陽直射點的緯度差下面請同學們拿出紙和筆來計算一下計算夏至日北緯30度、南緯30度、南緯71度處的正午太陽高度。正午太陽高度的變化規(guī)律：同一緯線上正午太陽高度相等，太陽直射點的正午太陽高度為90度，距太陽直射點越近，正午太陽高度就越大，這就是正午太陽高度的變化規(guī)律。夏至日，太陽直射北回歸線，由于直射點離武漢最近，武漢地區(qū)的正午太陽高度達到一年中的最大值。季節(jié)變化規(guī)律[講解] 同一季節(jié)，正午太陽高度隨緯度變化；同一緯度，正午太陽高度又隨季節(jié)變化，就拿武漢為例吧！武漢位于北半球，靠近北緯30176。冬至日：由南回歸線向南北兩側遞減。(注意：同一緯線上各點正午時太陽高度相同)首先我們來看看正午太陽高度的緯度變化規(guī)律：緯度變化規(guī)律春秋二分日：由赤道向南北兩側遞減。直射點(正午)太陽高度為90176。,即太陽位于地平線之下。,即太陽在地平線之上；在晨昏線上的各地，太陽高度角等于0176。[板書]二、正午太陽高度的變化(1)太陽高度與正午太陽高度①太陽高度(太陽高度角)：太陽光線與地平面之間的夾角。這是北半球的情況，南半球正好相反。從冬至日到第二年春分日，太陽直射點往北移動，北半球此時仍然晝短夜長，但是晝漸長、夜?jié)u短，極夜范圍逐漸減小。從秋分日到冬至日，太陽直射點往南移動，北半球此時晝短夜長，晝漸短、夜?jié)u長，并且北半球出現極夜現象。到了秋分日，太陽再一次直射赤道，全球晝夜平分，北半球極晝現象消失。春分日之后，太陽直射點將往北移動，隨著太陽直射點的北移，北半球晝漸長，夜?jié)u短，并且北半球出現極晝現象，隨著直射點的北移極晝的范圍越來越大，到了夏至日，太陽直射北回歸線，此時北半球晝最長夜最短。在太陽直射的半球，晝長夜短，且緯度越高晝越長夜越短，極圈內有極晝現象；太陽不直射的半球，晝短夜長，且緯度越高夜越長，極圈內有極夜現象。（地球上的大圓要平分赤道）b．同一緯線上各點晝夜長短相同；南北半球同緯度晝夜長短相反。我們觀察課本19頁的三幅圖：[問]看完后，請大家思考一下，圖a、b、c中太陽分別直射哪條緯線？全球晝夜有什么分布規(guī)律？有沒有極晝極夜現象，極晝極夜分別出現在哪些地區(qū)？[問]請大家仔細觀察，太陽直射點的緯度與出現極晝的最低緯度，二者之間有什么關系？ [學生回答] 互余的關系。如果 晝弧小于夜弧 則晝短夜長；如果 晝弧等于夜弧 則晝夜等長。[板書]一、晝夜長短的變化[教師講解] 之前我們學了晨昏線，是晝夜的分界線，那么晨昏線將所經過的緯線分成兩部分，在晝半球部分稱為晝弧，在夜半球部分稱為夜弧。第一篇：地球運動的地理意義(教案)地球運動的地理意義2公轉及其地理意義[導入] 同學們，生活中我們能經常發(fā)現一些有意思的地理問題，比如說：（1）你觀察過自己在太陽下的影子嗎？一天之內，它什么時候最長（短）？（2）放暑假和寒假時，白天和黑夜一樣長嗎？要知道這些地理問題產生的原因，讓我們一起來繼續(xù)學習地球運動的地理意義 [板書] （二）[教師講解] 在前面的課堂里我們學習了地球的自轉和公轉，我們都知道,在地球的自轉和公轉過程中，由于黃赤交角的存在，導致了太陽直射點的回歸運動，太陽直射點的移動使地球表面接受到的太陽輻射能量因時因地而變化，這種變化的具體體現，就是晝夜長短和正午太陽高度的變化。大家把課本打開到18頁，找一下晝夜長短和正午太陽高度分別反映了什么？好，現在我們首先來學習晝夜長短的變化。請大家看圖，從圖中我們看到P點所在的緯線晝弧的長度大于夜弧的長度，說明P點所在的緯線上各地是晝長夜短。我們是通過比較晝弧和夜弧的長度來比較晝夜的長短。通過以上的分析我們總結出：①緯度分布規(guī)律：a．赤道處始終晝夜平分；春分日、秋分日全球各地晝夜平分。c．太陽直射點所在半球晝長夜短，且緯度越高，晝越長夜越短，另一半球相反。下面我們一起來看一下，晝夜的長短是如何隨著太陽直射點的南北移動而變化的？我們以北半球為例：[邊演示邊講解] 春分日太陽直射點在赤道上，全球晝夜平分。隨后太陽直射點往南移動，隨著太陽直射點的南移，北半球仍然晝長夜短，但是，晝漸短，夜?jié)u長，極晝范圍逐漸減小。[講解]好，我們接著來看一下，從秋分日到冬至日，再從冬至日到第二年的春分日，北半球晝夜長短的變化，以及極晝極夜的情況。隨著直射點的移動，極夜的范圍越來越大，到了冬至日，太陽直射北緯23度26分，北半球晝最短、夜最長，極夜范圍最大，整個北極圈內均出現極夜現象。到了第二年春分日，北極圈內極夜消失，全球又晝夜等長。②季節(jié)變化規(guī)律圖示：(以北半球為例