【正文】 是決定因素，關鍵要看學生怎樣做人和怎樣做事。學會做人是四大支柱的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。聯合國21世紀教育委員會提出21世紀教育的四大支柱，即學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。教育是人類社會所獨有的現象，其唯一的目的就是把人培養(yǎng)成人。我國是文明古國、禮義之邦。做人是一門藝術，更是一門學問。我們在校的大學生除了學習書本知識之外，更重要的是學會如何做人，時尚禮遇、接人待物、穿衣戴帽等都是如何做人的一種體現。很多大學畢業(yè)生為什么找不到工作？因為他們態(tài)度不好。伴隨著網絡技術的迅猛發(fā)展和改革開放的不斷深入，享樂主義、拜金主義、極端個人主義等不良思想強烈沖擊著當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。一個人學業(yè)上的缺陷并不一定會影響他的一生，而人格、道德、做人上的缺陷卻可能貽害他的終身。高尚的人格也是成就佛道的基礎，我們幸得人身，就要完成“人”的基本要求，看似簡單的要求，真的做起來也需付出相當的努力。一位有名望的人，首先是個人格高尚的人，然后才是“名人”，人格基礎是成為各行各業(yè)有名望的人必備條件，離開人格基礎，就不會成為有名望的人。古人云：人講禮儀為先，樹講枝葉為源，未曾學藝先學禮。我們也不希望當你們大學四年夸夸其談，畢業(yè)之后卻將所有找不到工作的抱怨拋到學校和老師身上。大學不是培養(yǎng)紙上談兵的空談者，你們終有一天會離開學校、離開父母走上社會，自己養(yǎng)活自己、甚至要養(yǎng)活家人。具體點說，你要學會一項能謀生的手藝，也許是一身好演技，也許是一個好歌喉，也許是一筆好字，也許是一手好文章，也許是滿嘴好口才。但這恰恰是值得我們努力追求的目標！只有當我們知道人生的目標時，才能把所有的力量和資源集中在這個方向上。雖然說，為人生確定方向是困難的。職業(yè)生涯規(guī)劃是包裝人生、創(chuàng)造個人價值的藝術。造成這種等級區(qū)分的，當然有機遇、關系以及與之相對應的環(huán)境，但是，一個更為重要的因素卻是個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。從離開校園到職場人生，10年也許只是彈指一揮間。3%的人對職業(yè)發(fā)展有清晰的目標，并書面記錄下來。14%的人對職業(yè)發(fā)展有清晰的目標，但沒有書面記錄下來。83%的人對職業(yè)發(fā)展沒有設定過目標。什么左右你10年后的“價值等級”哈佛大學對大學畢業(yè)生進入職場的收入變化進行了長期的研究。如果你能發(fā)掘它，便能找到成功的方向，找到一種支持你不懈努力的持久力量。他們都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。而那些占60%的模糊目標者，幾乎都在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地工作，但都沒有什么特別的成績。那些10%有清晰短期目標者，大都在社會的中上層。25年來他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士。25年的跟蹤研究結果顯示，他們的狀況及分布現象十分有意思。調查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人。大學這段時間是你們最佳的學習時間，所以請你們放棄享受，努力地重塑自我，為人生、為未來、為青春積聚力量。我們剛剛經歷了高考，我們大多數同學落榜了，僅僅從高考的角度來看，我們確實失敗了；但你站在人生的角度看一看，高考不過只是人生道路上的一場初賽而已，未來的路怎么走，那請你相信改變的力量，改變的力量來自哪里，這個力量來自你的內心。上天給了我們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們去創(chuàng)造與思考。大學里有太多的誘惑。讓你們覺得茫然不知所措。沒有了以前的反復講解，沒有了以前做不完的作業(yè),你們覺得上課對自己空蕩蕩的，學了又怎么樣，不學又怎么樣？與其讓自己學得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點。第四：理論上講，大學里的教學方式與其它時期的教學方式完全不同。我認為正是這五點的綜合作用讓你們喪失了目標。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對于你們而言毫無概念。這一過程中，有一個非常巨大的脫節(jié)，你們在心理與智力上要適應這種轉型。第二：大學里的管理與中學的管理完全不同。對于許多同學而言，大學是你們最后的求學階段。其原因如下：第一：你們考上了大學。在大學中，許多同學都反映到了這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。同學們，請牢記并承擔起你們肩上的責任。責任，才是成熟的真正標志。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的臉上，還有一雙對你們充滿希望的眼睛，大家每年的學雜費是20000元以上，再加上你們的生活費以及其它費用，大多數可以達到2500030000元，你們現在是在大學里求學，是在接受一種高額費用的非義務教育，你們父母這種高額的教育投入，三年或四年甚至十年后，他的投資收益率能達到多少，希望大家不要像中國股市一樣，總讓投資者傷心欲絕。不要說上課聽不懂，不要說教師不關心，不要說對專業(yè)不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。還有許多時間在思考現在好多大齡高學歷男女白領都沒有思考明白的情愛故事。”我多少次想問許多不思進取的同學：你是人才還是人渣? 在這個問題上，我們把它想得極端一點。之前不獨立也罷了，現在該自己一個人走了…但這一個人走，還不應該是天馬行空無拘無束的自由飛翔，因為，你來這里，只是尋找一個起飛的平臺，你需要茁壯你的羽翼，你需要豐富你的心靈，你需要在大學里做的事情太多太多…如果你已滿18歲，已是成年人，我要忠告你：有些你特別喜歡的事兒，你可能不能盡興而為，比如通宵達旦的玩網游，因為你的盡興是對你及你的投資人，你的父母的極大不負責任，有些你可能認為不太上心的事兒，你還真的不得不做，還不得不做好，因為，你不僅僅是為自己活著，你還需要為他人負責，這個他人，可能是你的父母，可能是你的同學，可能是你的朋友，還可能是你今后的老板，或是你做老板后的你的員工，或是你成名成星后你的粉絲。所以，今天我想講的第一個關鍵詞就是：責任。第一篇：在2010級新生入學教育大會上的講話在2010級新生入學教育大會上的講話各位同學：大家好。今天是大學新生例行的新生入學教育，根據我從教15年的經驗，我知道你們非常討厭這個場合中出現一個空洞的說教者，可我的工作和職責又不得不來講這個話，所以，我昨天在事務很多的情況下，不得不熬夜認真思考這天的講話稿，這不僅僅是擔心你們討厭今天臺上的我，更是為了承擔起今天講話的這個責任。來北演報到，是你的父母送你來的嗎？是你的父母幫你提著大包小包，幫你領生活用品，幫你鋪好了被褥，幫你介紹和其他同學互相認識嗎？回想我上大學的時候，我真希望所有的問題都是否定的，因為，終有一天你是要獨立的，要一個人走，一個人去面對所有的新問題。如果你只想不負責任的在北演混上幾年，我覺得現在還看不出來惡劣的后果，起碼現在你感覺是學藝術的大學生了，父母感覺送你進大學了，但幾年混過去后，你就會知道，時間就如同《唐山大地震》中一句經典的臺詞：沒了才知道什么是沒了…有同學講大學生活感觸時說了一句話：“大學里出兩種人：一種是人才，一種是人渣。在已經度過的學習生涯里，你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在消磨中度過，有許多時間都用在上的閑聊，有許多時間都在網絡游戲里廝殺。有許多在校的大學生，尤其是我說的那些不思進取的所謂大學生，一學期上下來，突然發(fā)現自己沒有認真聽過幾節(jié)課，雖然給他們上課的都是講師以上級別的；突然發(fā)現自己沒有認真讀過幾本書，雖然你們大學圖書館里有很多藏書；突然發(fā)現自己沒有學到東西，雖然大學里有很多可以學習的東西。在座的同學不管來自城市還是農村，或者是小生意家庭，或者家有萬貫家財，你要知道，雖然中國的父母歷來不求回報，但現在大家用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對你們的愛。父母的希望可以變成失望，失望可以變成絕望，你們是父母心中這種變化的唯一決定者？你們這個年齡，大家都不希望別人說自己還是小孩子，都說自己長大了，都說自己成熟了，我覺得，成熟，不是男孩子你叼起了煙頭，那是假裝瀟灑；不是女孩子你學會了涂脂抹粉，扔掉青澀。你對自己、對父母、對社會都具有永遠都無法推卸的責任，希望大家不要在無為與墮落當中放棄了擔當的使命。我講的第2個關鍵詞是目標。這是一個非常普遍的現象，因為這些同學喪失了目標。完成了你們在小學、初中、高中顯性的終極目標。讀完大學就要找工作，可是這對于已經做了十二年學生的你們而言仍然顯得那么遙不可及。以前的班主任什么都要管，就像一個保姆，因為他們把你看成沒有長大的孩子；大學的輔導員更像你的朋友，因為他們把你當成成年人。第三：你們大多數人缺乏清晰、明確的人生目標。從小學時代我的理想，到初中時代我的將來，到高中時代我的大學，到大學時代我的迷茫，你們在這一過程中完成了人生目標的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲皮。但是，沒有方向的船，什么風都不是順風。在一些一類二類的大學里面沒有任何一個教師會圍繞你轉，生怕你們沒有學到東西，學不學完全是自己的事，你們已經是成年人了。第五：大學里面有太多屬于自己的時間。如果我們大多數人再缺乏精神的獨立與良好的自控，你們根本無法去把握這些顯得過多的自由。里又發(fā)出了讓人手癢的聲音；網絡游戲里又出了讓人興奮無比的廝殺聲；路邊小樹下又站著一對相互依偎的情侶；……是拒絕這些誘惑，在別人眼里像苦行僧一樣在大學里穿行；還是像你們身邊那些混日子的同學看齊，去過著看起來還不錯的瀟灑生活？這是一個問題！我們每一個人都想過上高質量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現的。成功的人都是孤獨與寂寞的，他們忍耐的過程中培養(yǎng)了他們超強的毅力與過人的智慧。戰(zhàn)勝心魔，才能戰(zhàn)勝自己；戰(zhàn)勝自己，才能改變人生之路。哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。調查結果發(fā)現：27%的人沒有目標；60%的人目標模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標；3%的人有清晰且長期的目標。那些3%有清晰且長期目標的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標。他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。他們的共同特點是，短期目標不斷被達成，狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管，等等。剩下的27%是那些25年來都沒有目標的人群，他們幾乎都在社會的最底層。其實，每個人的內心深處都有一種成功發(fā)展的渴望。然而，正如西方的那句諺語所說，“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。研究結果表明，形成文字性計劃的重要作用毋庸置疑。他們的收入在這里作為參考基數。他們的工資是前者的3倍。他們的收入平均是第一類人工資收入的10倍。然而，10年過去，當同窗好友再一次相聚時，在職場的地平線上，一個無可回避的現實是：昔日朝夕相處、平起平坐的同學，有了明顯的“社會價值等級”。職業(yè)生涯規(guī)劃就是準確評價個人的特點和強項，評估個人目標與現狀的差距，發(fā)現新的職業(yè)機遇，突破生活的格線，重新認識自身的價值并使其增值。今天各位走進北演，實際上已經開始了對自己職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。改變自己從前的一些壞習慣，讓生活有一些新意，也是困難的。古羅馬哲學家塞內卡有句名言：“如果我不知道要駛向哪個港口，就沒有任何風向適合我。這門手藝也許并不僅限于你所學的專業(yè)，但最好符合你自己的興趣，你至少有三四年的時間學習這門手藝。我們希望培養(yǎng)有自己興趣、獨立自主的大學生，但是我們不想培養(yǎng)那些畢業(yè)后還不能自己謀生的人。從一開始，我就希望你們能學習如何養(yǎng)活自己… 我講的第三個關鍵詞為：品德，也稱人品。一代相聲泰斗馬季謝世了，媒體的報道經常用的一句話就是“未曾學藝，先學做人”。我們在欣賞雕梁畫棟的建筑時，是深埋地下的堅實基礎所支撐的；我們在欣賞美侖美奐的鮮花時，是深扎地下的根系提供的營養(yǎng)。美