【正文】 》等經(jīng)典。子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水。所以，老師要與時俱進，不斷理解新知識，新技能，新的教學(xué)方法。道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也矣。此刻的教學(xué)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳?；厮菰搭^，傳承命脈，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水?！兜茏右?guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝、仁、義、禮、智、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源?！度纸?jīng)》最重要的特點是條理清楚、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識，團結(jié)友愛的重要性，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”。孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學(xué)”。做人從哪里開始？從灑掃庭除，應(yīng)對進退開始；從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始。中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。中華民族五千年的禮貌史創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永久值得我們發(fā)揚。在五千年的歷史長河中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的偉大民族精神。第三篇：國學(xué)經(jīng)典心得體會國學(xué)經(jīng)典心得體會國學(xué)經(jīng)典心得體會1一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。古為今用，是我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)的唯一目的。“玉不琢，不成器，”同樣警示著我們一個人不能隨隨便便成功，不經(jīng)過生活的磨練，長大后就難以成為大器，只有發(fā)奮，才能圖強?？谝惨浜现睿丫窦性跁旧?，幾遍后，便會背了。如果光看著書本，但卻心不在焉的話，那么就白讀了?！靶难劭?，信皆要。我以后要聽媽媽的話。以前媽媽叫我做什么事，我總是拖拖拉拉，有時還不肯做?！?讓我們受益匪淺。中華民族國學(xué)精粹是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。今后, 我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。這些關(guān)于學(xué)習(xí)，事業(yè)，人生的簡單而深刻的道理我們祖先早就歸納在國學(xué)中了，而且到現(xiàn)代業(yè)一樣的適用，不僅現(xiàn)在而且在以后綿長的歲月里也一樣適用。是我們該靜下心來，研讀下我們圣賢的教誨時候了。當(dāng)人們的心靈面對這煩躁的社會，不知道如何生活了，心中少了那份寧靜與自在?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的關(guān)系越來越功利。校園中有些出口成“臟”的同學(xué)是否也該引起重視，把逞一時口快的壞習(xí)慣給改改，養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)。畢竟，這不是一個人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系。在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。勞逸結(jié)合，才能取得事半功倍的效果?？赐晷芎V老師所講的國學(xué)經(jīng)典與教育藝術(shù)，使我懂得了“一張一弛，文武之道。學(xué)習(xí)了《國學(xué)經(jīng)典與教育》，我心中不斷提醒自己加強自身的道德修養(yǎng)，就像曹教授說的，對學(xué)生就要像對待剛出生的嬰兒一樣，對他們百般呵護，關(guān)心有佳。就會感受到學(xué)生對你的愛。我們教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)，要有信仰，要有追求。一顆陰暗的心拖不起一張燦爛的臉，有愛心必有和氣，有和氣必有愉色，有愉色必有婉容。其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶。國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓。曹廷華教授在“國學(xué)經(jīng)典與師德修養(yǎng)”中說到：國學(xué)是從明初到晚清這一段時期所提出的虛擬性概念。第一篇：國學(xué)經(jīng)典心得體會（模版）國學(xué)經(jīng)典心得體會2010年9月，重慶市中小學(xué)教師開展了學(xué)習(xí)《國學(xué)經(jīng)典與教育》，學(xué)習(xí)分為四個教學(xué)視頻。原來我對國學(xué)僅僅是了解一些比較膚淺的知識，經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我對國學(xué)有了進一步的認(rèn)識，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。是相對于“西學(xué)”而提出來的。從古到今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。國學(xué)大師翟鴻燊曾經(jīng)說過：“相由心生，改變內(nèi)在，才能改變面容?！边@話對我們教師來說，說得太對了。對學(xué)生付出了愛心，你就會感受到教書育人的樂趣。魯迅曾經(jīng)說過，不讀《道德經(jīng)》就不知道人生的真諦。真正做到“大愛無疆”?！痹诮虒W(xué)過程中，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)要和豐富的課間活動相結(jié)合。如果把國學(xué)精髓運用到工作、生活實際之中，就能指導(dǎo)其人生觀、價值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性的功效。人們總是面對著來自工作生活等方面的壓力。《論語》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理?，F(xiàn)在年輕人，漠視禮儀，不尊重長輩老師前輩的都有，直到踏上了社會、工作崗位、吃到了苦頭才意識到了“禮”的重要性。國學(xué)中有許多的標(biāo)準(zhǔn)就算是在現(xiàn)代看來也還是絕不失色的?，F(xiàn)代化提高了國人的生活節(jié)奏，但并沒有從根本上帶給人們快樂，反而帶給人們更大的壓力。當(dāng)大家只是以物質(zhì)為基礎(chǔ)，而精神上卻一片荒蕪時，這是很危險的事情。讀讀這些經(jīng)典的語句就知道，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。如果我們不好好珍惜自己的文化，讓這些指導(dǎo)我們?nèi)松恼芾韽奈覀兩磉叞装琢镒撸缓筮€抱怨生活的不如意，真是怪不了別人。其中，孔子的教育思想在很多方面還是很有見地的，對于學(xué)習(xí)方法，教育方法以及一些教育規(guī)律方面的闡釋還是值得我們反思和借鑒。第二篇：學(xué)國學(xué)心得體會學(xué)習(xí)國學(xué)心得國學(xué)博大精深，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基?！兜茏右?guī)》里面的話：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。讀了這幾句話，我懂得了父母呼喚我時必須得回應(yīng)；父母叫我做什么事也不能懶惰，得馬上去行動；父母對我教誨時，得虛心、安靜地聽，并好好接受；父母給我訂下的規(guī)則，是有道理的，得聽從。現(xiàn)在我知道這樣是很不對的。媽媽叫我做什么我就馬上去做?！边@句話中教我們怎樣讀好書的方法，在讀書的時侯，一定要心到，眼到，口到。如果眼睛不看好書而卻左看看右看看，也是白看了?！度纸?jīng)》“幼不學(xué)，老何為”呢？啟發(fā)我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)，不懂就要不恥下問，少壯不努力，老大徒傷悲?！坝H師友，習(xí)禮儀”是教我們做人的基本道理，要知道尊敬親人、老師和朋友。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我們了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類禮貌的優(yōu)秀成果?！白詮姴幌ⅰ钡拈_拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對中華民族的構(gòu)成和發(fā)展起到了極其重要的作用。這是一件大好事。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會有民族精神，更不會有革命精神。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí)，更重要的是作為一種文化的傳承來對待。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué)，敦促家長、老師認(rèn)真對待