【正文】 時 教學過程：一、導(dǎo)入師提問：什么是團結(jié)？什么是民族團結(jié)？師及時糾正學生的回答和補充。情感目標:增強學生的民族團結(jié)意識。特別是中華人民共和國成立六十多年來，新疆各民族人民更是對中華民族這一主體概念有了更為深刻的認識，各民族人民團結(jié)協(xié)作，努力開拓，使新疆發(fā)生了翻天覆地的變。師講解新疆不同歷史時期各民族演變發(fā)展的原因和特點。這節(jié)課我們學習新疆各民族的演變發(fā)展史，板書課題。教學重難點：增強同學們的中華民族的認同感。2．出示新疆地圖，讓學生認識我們偉大的新疆。教學方法：師：講解 生：討論 教學準備：課件 教學課時：一課時 教學過程：一、談話導(dǎo)入1．大家好，我們生在新疆、長在新疆，那么我們對新疆了解多少呢？2．今天我們學習新疆的歷史，導(dǎo)入課題，板書課題。情感目標: 激發(fā)大家對國家的熱愛之情。第二篇：去極端化授課教案去極端化授課教案教學目標: 讓大家了解新疆的生活,了解少數(shù)民族,清醒認識世事。推進新型網(wǎng)絡(luò)傳播服務(wù)。著力構(gòu)建覆蓋全疆、比較完備的公共文化服務(wù)體系，全方位發(fā)揮文化活動載體的作用。要積極組織專家和愛國宗教人士，把伊斯蘭教教義中倡導(dǎo)和平、熱愛祖國、服從執(zhí)行、團結(jié)友善的理念融匯到解經(jīng)、講經(jīng)之中，對宗教教義作出符合時代發(fā)展、適應(yīng)現(xiàn)代文化的闡釋，增強新疆宗教文化的時代性和包容性。要堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”為目標，加大對黨的民族宗教政策的宣傳力度。去年，自治區(qū)出版發(fā)行維文《古蘭經(jīng)》后得到良好社會效應(yīng)。這些措施，既能有效壓縮宗教極端勢力的活動空間，也能進一步提高信教群眾抵御宗教極端思想滲透的自覺性和積極性?！叭O端化”要從意識形態(tài)領(lǐng)域抓起，按照有序、適度、可控原則，穩(wěn)步拓寬信教群眾正確掌握宗教知識的合法渠道。打擊宗教極端違法犯罪活動要保障信教群眾的合法宗教需求，以此來擠壓宗教極端勢力生存和活動的空間。要深刻認識到，信教群眾也是建設(shè)中國特色社會主義的積極的、不可或缺的力量。第一篇：去極端化教案阿克陶縣實驗中學2014～2015學年第一學期去極端化課件姓 名：古扎力阿依考勤號：280 教研組：高中文科新疆的宗教問題具有長期性、復(fù)雜性、群眾性、民族性、國際性等特點。事關(guān)新疆社會穩(wěn)定和長治久安全局，必須堅持保護合法、制止非法、遏制極端、抵御滲透、打擊犯罪，精心做好宗教工作。要將伊斯蘭教界人士和廣大穆斯林群眾的智慧和力量凝聚到構(gòu)建民族團結(jié)、宗教和諧的新型關(guān)系上，深入推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中華夢，是一項意義深遠的系統(tǒng)、復(fù)雜的社會工程。宗教極端勢力之所以有市場，在很大程度上是因為信教群眾有宗教需求，以所謂的“宗教信徒”為偽裝大肆傳播極端思想、進行違法犯罪活動。研究制定合法宗教出版物規(guī)劃，有計劃、有選擇地出版伊斯蘭教經(jīng)書、典籍和常識性、禮儀性通俗讀物、視聽產(chǎn)品。在開展封堵宗教類非法宣傳品的過程中，我們逐步認識到通過正常合法渠道疏導(dǎo)和滿足信教群眾的信仰需求，是抵制“三非”活動和遏制極端的有效舉措。按照第二次中央新疆工作座談會精神，自治區(qū)黨委已明確要在有效避免宗教升溫的前提下，按照“有序、適度、可控”的原則和《宗教事務(wù)條例》及其配套辦法關(guān)于宗教出版物的管理規(guī)定，有計劃、分步驟地支持宗教團體負責做好《新編臥爾茲》等解經(jīng)書籍的編寫、出版和發(fā)行工作，這項工作的實施，必將極大地遏制宗教極端思想滋生蔓延的空間。要堅持尊重差異、包容多樣、相互欣賞，以開放包容的態(tài)度對待各民族文化傳統(tǒng)，在傳承民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上大力發(fā)展一體多元、融合開放、具有新疆特色的現(xiàn)代文化。“去極端化”是一項系統(tǒng)社會工程，要進一步加強文化陣地建設(shè)，有力壓縮宗教極端思想傳播空間。突出抓好重大文化惠民工程落實，推動群眾文化活動常態(tài)化，提高基層文化陣地、文化產(chǎn)品供給的數(shù)量和質(zhì)量。圍繞各民族傳統(tǒng)文化活動，有組織的開展好群眾喜聞樂見的文化活動，以社會主義核心價值觀體系和現(xiàn)代文化為引領(lǐng)加強宣傳引導(dǎo)工作，增強群眾免疫能力，最大限度地壓縮宗教極端思想的滋生蔓延空間。讓大家自覺維護民族團結(jié)，不做有損民族團結(jié)的事。教學重難點：通過講解，讓大家清醒認識世事。二、新課學習1．知識競答。3．播放新疆幾十年來發(fā)生變化的視頻，讓學生討論發(fā)生變化的原因和自己要為新疆的發(fā)展做些什么。新疆各民族的演變發(fā)展史教學目標: 讓大家了解新疆各民族的演變發(fā)展過程 情感目標: 增強大家的中華民族的認同感。教學方法：師：講解 生：討論 教學準備：課件 教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們學習了新疆的歷史，那么誰告訴老師新疆有哪些民族？指名回答。二、學習新知識出示課件讓學生了解漢代、魏晉南北朝、隋朝、遼、明、清各朝代新疆有哪些民族。三、總結(jié)新疆自古以來就是一個多民族聚居的的地區(qū)，從秦漢開始，各民族對于中華文化的認同就成為中國統(tǒng)一的多民族國家不可分割的基礎(chǔ)。為什么要加強民族團結(jié)教學目標: 讓大家深刻認識加強民族團結(jié)的重要性和重要意義。教學重難點：通過講解，讓學生深刻認識加強民族團結(jié)的重要性和重要意義。導(dǎo)入新課，板書課題。，各民族都有自己的風俗習慣和宗教信仰。三、總結(jié) 民族團結(jié)是社會主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國共產(chǎn)黨和國家所追求的目標。學習國家的民族政策教學目標: 讓大家知道一些民族政策。情感目標: 培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。教學方法：師：講解 生：討論，交流 教學準備：課件 教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入師播放第二次新疆工作會議座談會視頻。二、教師出示課件講解國家的民族政策的內(nèi)容反對民族壓迫和民族歧視。新中國成立后，通過對民族地區(qū)進行民主改造和社會主義改造，從根本上廢除了這一反動制度，開辟了民族平等團結(jié)的新紀元。維護促進民族團結(jié)。各族人民齊心協(xié)力，共同促進祖國的發(fā)展繁榮。在漫長的歷史發(fā)展進程中，中華民族共同開拓了祖國的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰也離不開誰的密切關(guān)系。反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。中國的民族團結(jié)與國家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。情感目標: 激發(fā)學生的愛國主義情感。教學方法：師：講解 生：討論，交流 教學準備：課件 教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入愛國主義是一個永恒的話題，是人類社會的一種崇高的品質(zhì)，是我們國家繁榮與進步的精神 支柱，作為新時代的大學生，我們是祖國未來的建設(shè)者，我們就更要好好繼承和發(fā)揚此種精神，把自己奉獻給祖國和人民。二、課件播放愛國主義短視頻《島嶼島事件》、《中國人》、《中國運動員領(lǐng)獎杯的場景》、《地道戰(zhàn)》、《焦裕祿》、三、總結(jié)交流觀后感教學目標: 激發(fā)學生的愛國主義情感。教學重難點：激發(fā)學生的愛國主義情感。誰來說說看過后的感受。二、交流觀后感受指名生回答《焦裕祿》為了蘭考縣的窮苦人民能過上好日子，焦裕祿心甘情愿地犧牲自己和幸福的家庭，這是多么感人的事情呀：它使我透過銀幕，透過幾十年前的光陰，透過躺在病床上的焦裕祿那平靜的外表，看到了一顆火熱而赤誠的心顆鞠躬盡瘁為人民的心三、總結(jié)這些名人的精神，名人的品質(zhì)永遠也不會被人們忘卻，他像一座豐碑永遠屹立于我們這些后人的心中，時刻提醒我們不要忘了為人民服務(wù)，鞭策我們勇往直前。情感目標:了解祖國大地，熱愛祖國，為身為中國人而自豪；從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。教學方法：師：講解 生：討論，交流 教學準備：課件 教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入師：我們的祖國是一個幅員遼闊、地大物博，有著悠久歷史的文明古國；勤勞勇敢的龍的傳人，在歷史的長河中譜寫出一曲曲可歌可泣的篇章。今天我們就一起討論一下我們對愛國主義教育的理解。二、什么是“愛國主義教育”師：同學們你們覺得什么是愛國主義教育呢？指名生回答小組里討論：我們要怎么才能維護我們國家的利益？ 4．生匯報小結(jié)：愛國主義教育是小學德育工作的一個重要內(nèi)容。三、總結(jié)說說對于這節(jié)課你的感受。情感目標:增強大家的社會責任感，從現(xiàn)在做起，為祖國的強大而努力學習。教學方法：師：講解 生：討論，交流 教學準備： 課件 教學課時：一課時 教學過程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們學習了愛國主