【正文】 挑戰(zhàn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響 二、學(xué)習(xí)過程 （ 1） 什么是經(jīng)濟(jì)全球化？ 什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？ （ 2） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 91－ 92頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合展示的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？一架飛機(jī)要由許多國(guó)家生產(chǎn)，為什么？ （ 3） 你還知道哪些產(chǎn)品是由許多國(guó)家共同生產(chǎn)的？ （ 4） 材料： 今年 1月 1日，中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)建成。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 說出經(jīng)濟(jì) 全球化及其主要的表現(xiàn)形式。它的主要內(nèi)容是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．在新形勢(shì)下，“引進(jìn)來”要求我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 全面提高對(duì)外開放水平，需要堅(jiān)持 “引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略。 4．經(jīng)過 20多年的發(fā)展，我國(guó)對(duì)外開放取得了巨大成就，逐步形成了＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的對(duì)外開放格局。 加入世貿(mào) 組織，總體上＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中最重要的是＿＿＿＿＿＿＿＿，包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它與＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿并稱為世界三大經(jīng)濟(jì)組織。 【導(dǎo)學(xué)案】 第十一課第一框《 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 》 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 了解經(jīng)濟(jì)全球化及其主要的表現(xiàn)形式。所謂“扶”，就是教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，善于誘導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥。“點(diǎn)”是指教材中的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，“面”不是面面俱到，而是要把握知識(shí)的整體，對(duì)教材的處理要有整體意識(shí)，大膽地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，尋找出一節(jié)課的知識(shí)線索，這樣才能做到有的放矢，使整堂課顯得更加流暢、自然。 九、板書設(shè)計(jì) 一、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) 經(jīng)濟(jì)全球化的含義 經(jīng)濟(jì)全球化的原因（重點(diǎn)） 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)（重點(diǎn)） 跨國(guó)公司 二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響 “雙刃劍” —— 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì) 正確應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 十、教學(xué)反思 實(shí)施新課程的關(guān)鍵不在于教材的更新，而在于教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重分析我國(guó)的對(duì)外開放政策。 （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。 這個(gè)故事給我們的啟示是什 么？ 學(xué)生思考回答：（如）我們要有充分吸收世界經(jīng)濟(jì)的營(yíng)養(yǎng)，為我所用，這樣才能在經(jīng)濟(jì) 全球化中更好的發(fā)展，真正挺立在世界民族之林。他們拿出本國(guó)的國(guó)粹 —— 酒來彼此相敬，中國(guó)人拿出古色古香的茅臺(tái)，瓶蓋一開，沁人心脾，舉座皆驚，俄國(guó)人拿出伏特加，法國(guó)人拿出大香檳，意大利人拿出葡萄酒，德國(guó)人拿出威士忌，只有美國(guó)人兩手空空。面對(duì)這種局面我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？ 如果只看重它帶來的積極影響，行不行？ 那如果我們僅僅注意它的消極影響呢？ （學(xué)生活動(dòng)：認(rèn) 真思考，回答問題） 教師活動(dòng)：同學(xué)們都回答得很不錯(cuò)。 簡(jiǎn)介一些反全球化的事例。 師：這些現(xiàn)象（負(fù)面影響）的出現(xiàn)，與經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)有關(guān)，它 的發(fā)展并沒有使世界各國(guó)普遍受益。 消極影響： 教師：請(qǐng)同學(xué)們看教材 P94材料，這一材料說明了什么？ 學(xué)生：突出表明當(dāng)今世界財(cái)富分配的嚴(yán)重兩極分化。于是有人把經(jīng)濟(jì)全球化比作一把“雙刃劍”，以說明對(duì)世界同時(shí)帶來的兩種截然相反的影響，告誡我們要全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響。（作用） 經(jīng)濟(jì)全球化的影響 師：想一想：經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)使世界各國(guó)普遍受益嗎？ 展示華爾街金融危機(jī)圖片，并對(duì)之進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。 那么， 生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化是靠什么實(shí)現(xiàn)的呢？ (4)跨國(guó)公司是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的載體 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，想一想跨國(guó)公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中發(fā)揮了 什么作用？ 學(xué)生：認(rèn)真思考，積極發(fā)言 教師總結(jié)： 跨國(guó)公司是指在本國(guó)擁有一個(gè)總部，并在其他國(guó) 家或地區(qū)擁有子公司的國(guó)際性企業(yè)。哪里有利潤(rùn)就到哪里去，哪里利潤(rùn)高就流向哪里，資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。截至今年 6月底，雙方累計(jì)相互投資總額約 694億美元，其中東盟對(duì)華投資累計(jì)約 598億美元，中國(guó)對(duì)東盟非金融類投資累計(jì)約 96億美元。中國(guó)對(duì)東盟的投資從 30億美元，增長(zhǎng)超過 13倍。 這說明了經(jīng)濟(jì)全球化的另一個(gè)表現(xiàn)，是什么呢？ 貿(mào)易的全球發(fā)展已經(jīng)成為了必然的趨勢(shì)。其后，中國(guó)對(duì)東盟的平均關(guān)稅降至%，雙方 93%的產(chǎn)品貿(mào)易關(guān)稅已降為零。 教師活動(dòng)：大家知道我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，從而得到了一個(gè)什么稱號(hào)： —— 世界工廠！這說明 我國(guó)在生產(chǎn)全球化潮流中占據(jù)了一個(gè)相當(dāng)重要的地位。這就是講的經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)主要表現(xiàn)： a生產(chǎn)全球化 你還知道哪些產(chǎn)品是由許 多國(guó)家共同生產(chǎn)的？ （材料）：貼上“日本制造”銷售的 SONY： 芯片 —— 美國(guó)，外殼 —— 印度，部分零件 —— 韓國(guó)，組裝 —— 馬來西亞 波音 747飛機(jī)的 450萬個(gè)零部件，來自近 10個(gè)國(guó)家， 1000多家大企業(yè)， 15000 多家小企業(yè)。 問題： 為什么一架飛機(jī)要由許多國(guó)家生產(chǎn)？ （學(xué)生活動(dòng)：積極思考，討論發(fā)言。另外，包括北美洲幾百家供貨商在內(nèi)的 1,000多家供貨商中的約 10 萬人也參與了空中客車飛機(jī)的制造。乘客身處其中，如同在空中 (AIR)乘坐“客車” (BUS)，這是它得名的來由。 經(jīng)濟(jì)全球 化趨勢(shì) （ 1）什么是經(jīng)濟(jì)全球化 是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)）。 在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)之上，教師適時(shí)拋出問題：這些現(xiàn)象反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的什么現(xiàn)象？為什么在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象？ 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化 的問題。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。調(diào)查了解這些現(xiàn)象給人的切身感受，進(jìn)而對(duì)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的利弊得失有個(gè)初步的評(píng)價(jià)和感性的認(rèn)識(shí)。 六、課前準(zhǔn)備 教師課前指導(dǎo)學(xué)生就地取材，搜集生活區(qū)域內(nèi)的外國(guó)商品的實(shí)物或照片、資料。 五、教學(xué)方法 1．通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生 積極參與教學(xué)。有些學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)都不清楚，所以講解時(shí)需要詳細(xì)。增強(qiáng)自己的使命感、民族自豪感。 （ 3）運(yùn)用所學(xué)知 識(shí)，初步分析在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn) （二）能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生辨證的、全面的分析問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) (1)說出經(jīng)濟(jì)全球化的含義及其主要的表現(xiàn)形式。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放 第一框《 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 》 一、教材分析 《 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化 》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第十一課《經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放第一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí) 經(jīng)濟(jì)全球化及其主要表現(xiàn)形式、實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度等。 本節(jié)內(nèi)容主要是感受經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，明確應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)。 (2)說出經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響，發(fā)展中國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)、為民族振興而奮斗的志向。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)和影響 四、學(xué)情分析 學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平有差距。對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)需要教師指導(dǎo)并給予直觀的認(rèn)識(shí)。 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。（包括汽車、電器、生活日用品音樂、服飾、外國(guó)餐飲店等），上網(wǎng)搜集或?qū)嵉卣{(diào)查打入外國(guó)市場(chǎng)的中國(guó)企業(yè)。 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對(duì)性。 教師：在現(xiàn)實(shí)生活中我們接觸了很多的 外國(guó)事務(wù)，不用出國(guó)也可以感受到國(guó)外的生活，同學(xué)們能舉出我們生活中的外國(guó)商品嗎？我們中國(guó)的商品打入外國(guó)市場(chǎng)的又有哪些呢 ? 學(xué)生：自由發(fā)言，說出自己觀察到的現(xiàn)象。首先我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后請(qǐng)同學(xué)們思考回答第一個(gè)問題，什么是 經(jīng)濟(jì)全球化 ? 為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化？ （三）合作探究、精講點(diǎn)撥。 教師：請(qǐng)同學(xué)們思考，為什么會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)？ （學(xué)生：結(jié)合材料，積極思考） （ 2）經(jīng)濟(jì)全球化的原因 古人能輕易地得到國(guó)外生產(chǎn)的物品嗎？為什么他們沒有感受到經(jīng)濟(jì)的全球化呢？ 生產(chǎn)力的發(fā)展 —— 根本動(dòng)力 （ 3）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn) 教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 91－ 92頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合自己收集的材料，說明經(jīng)濟(jì)全球化具體表現(xiàn)在哪些方面？ （簡(jiǎn)要介紹）空中客車 (AIRBUS)是世界上最先進(jìn)、舒適、可靠的民 用客機(jī)。 空中客車工業(yè)的制造和設(shè)計(jì)主要是由來自法國(guó)德國(guó)英國(guó)西班牙的宇航公司共同承擔(dān)。 全球目前正在運(yùn)營(yíng)中的 3700架空中客車中，將近半數(shù)的飛機(jī)已經(jīng)裝配有中國(guó)制造的零部件。） 教師總結(jié)：一個(gè)產(chǎn)品由多個(gè)國(guó)家共同生產(chǎn)，有利于世界各國(guó)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)資 源和勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置。 英國(guó)裝配的汽車：發(fā)動(dòng)機(jī)來自瑞典；控制設(shè)備來自德國(guó)；底盤、彈簧來自美國(guó)；車身來自意大利。 b貿(mào)易全球化 材料：今年 1月 1日，中國(guó)―東盟自由貿(mào)易區(qū)建成。中國(guó)―東盟自貿(mào)區(qū)啟動(dòng)后，中國(guó)與東盟十國(guó)相互開放市場(chǎng)，形成一個(gè)擁有 19億消費(fèi)者、 6萬億美元 GDP總值的經(jīng)濟(jì)區(qū)。 外貿(mào)的發(fā)展給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)是舉足輕重的！ 在投資合作方面， 2021年至 2021年，東盟對(duì)中國(guó)實(shí)際年投資額從 。今年上半年，東盟對(duì)華直接投資約 31億美元，中國(guó)對(duì)東盟非金融類直接投資約 12億美元。 這又說明了經(jīng)濟(jì)全球化的什么表現(xiàn)呢？ c資本全球化 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材 93頁(yè)漫畫材料，想一想它反映了什么問題？ （學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言） 教師總結(jié)：資本總是以獲取最大利潤(rùn)為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào) 易的全球化，資本在全球 范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。 實(shí)際上，經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，如技術(shù)與信息全球化、消費(fèi)全球化、規(guī)劃全球化等，但教材只要求我們了解經(jīng)濟(jì)全球化最主要的三個(gè)表現(xiàn)。（含義）他利用世界各國(guó)的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)。 教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化給我們帶來文明的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的騰飛的同時(shí)，還帶來了災(zāi)難。 （ 1） 全面看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響 積極影響：經(jīng)濟(jì)全 球化推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展（ P94第一段） A、經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)際分工水平的提高和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展； B、經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源的優(yōu)化配置效率，和各國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。 A、使世界貧富分化現(xiàn)象更加嚴(yán)重； B、加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)