山東省濱州市惠民縣20xx屆九年級(jí)歷史上學(xué)期期中試題-展示頁(yè)
2024-12-20 23:01本頁(yè)面
【正文】 有人說(shuō)：“當(dāng)大革命的風(fēng)暴橫掃整個(gè)法國(guó)的時(shí)候，英國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)比較平靜的但是威力并不因此減弱的變革。歷史上與非洲黑人大批來(lái)到美洲和廢除美國(guó)黑人奴隸制相關(guān)的史實(shí)分別是 A．光榮革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B．三角貿(mào)易 、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C．拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) D．新航路開(kāi)辟、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) 7．右圖是倫敦博物館收藏的 1849年用于農(nóng)耕的蒸汽引犁模型?！蹦敲?，補(bǔ)償罪惡的“三角貿(mào)易”的歷史進(jìn)步表現(xiàn)在 洲新的政治制度的建立 1836 年一直持續(xù)到 1858年，英國(guó)工人階級(jí)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)歐洲規(guī)模最大、時(shí)間最長(zhǎng)的早期工人運(yùn)動(dòng)，他們的要求是 D.獲得選舉權(quán) ，“社會(huì)主義經(jīng)歷了由空想到科學(xué)，由理論到實(shí)踐，再由理論到現(xiàn)實(shí)”的發(fā)展過(guò)程?！币陨喜牧险f(shuō)明林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的最高目標(biāo)是 、記憶俄、日兩國(guó)的改革，進(jìn)行了列表學(xué)習(xí)《俄、日改革的比較學(xué)習(xí)》，請(qǐng)你指出其中錯(cuò)誤的一項(xiàng) A .外部刺激都面臨外來(lái)侵略的民族危機(jī) B. 改革內(nèi)容都涉及到土地方面的改革 C .改革方式都是自上而下的改革 14．“農(nóng)民獲得自由的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。 “羊吃人”的悲劇 15. 在電視專題片《大國(guó)崛起有人說(shuō)，是華盛頓創(chuàng)立了美國(guó)，是林肯拯救了美國(guó)。 17. 在講解第二次工業(yè)革命時(shí)，老師引用了這兩幅圖 片 （如圖），是為了說(shuō)明 A．中國(guó)古代科技的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó) B．唐僧與愛(ài)迪生都很愛(ài)惜飛蛾善待生命 C．愛(ài)迪生拯救的飛蛾比唐僧要多得很多 D．在圍繞電的發(fā)明上愛(ài)迪生的貢獻(xiàn)很大 ，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了人們的生活質(zhì)量和生活方式?？刀鞯膬蓷l腿從膝蓋以下都不見(jiàn)了??”這段材料 性 21．法國(guó)大革命中，被革命派關(guān)押的國(guó)王路易十六在監(jiān)獄中讀了伏爾泰和盧梭的著作后， 恨得咬牙切齒：“是伏爾泰和盧梭毀了法國(guó)！”對(duì)此材料理解正確的是 A．伏爾泰、盧梭等人的理論成為了法國(guó)大革命的思想武器 B．伏爾泰、盧梭親自帶領(lǐng)起義的人民群眾逮捕了路易十六 C．伏爾泰、盧梭為了私利把法國(guó)出賣給了歐洲其他的國(guó)家 D．路易十六不過(guò)是在為自己的失敗找一個(gè)體面的借口而已 22. 他把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比做“文明惡棍”，他批判天主教會(huì)，但不反對(duì)宗教，他認(rèn)為勞動(dòng)人民只能干粗活，不能思考，需要宗教來(lái)統(tǒng)治?！边@里的“火藥桶”和“火星”是指 A．意大利 —— 薩拉熱窩事件 B．巴爾干半島 —— 薩拉熱窩事件 C．捷克斯洛伐克 —— 德國(guó)突襲波蘭 D．蘇臺(tái)德區(qū) —— 慕尼黑陰謀 25． 17世紀(jì)晚期，一位科學(xué)家解釋自己的天文學(xué)理論時(shí)說(shuō)：“月亮既不會(huì)掉下來(lái)，也不會(huì)離去，那是因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)正好抵消了地球的引力。閱讀材料，回答問(wèn)題。 (2) 材料二中的學(xué)說(shuō)是指什么？這個(gè)學(xué)說(shuō)的實(shí)踐嘗試始于哪一歷史事件？（ 2分） 【民主與法制】 材料三：“它”給英王套上了 “緊箍咒”。至此，國(guó)王的專權(quán)在英國(guó)已了無(wú)可能。（ 4分） 材料五： 近年來(lái)城市的汽車越 來(lái)越多，汽車排放的尾氣是霧霾天氣的一個(gè)因素。（ 2分） ，回答問(wèn)題。” B：“你們國(guó)家比我們國(guó)家好多了，我們國(guó)家根本就是一個(gè)典型的 君主專制國(guó)家，國(guó)王說(shuō)他的權(quán)力是神授予的，是代表上帝統(tǒng)治我們的，最后我們把他送上了斷頭臺(tái)?！? 請(qǐng)回答：（ 1）知道上面的 A、 B、 C分別是哪個(gè)國(guó)家的人嗎？（ 3分） A： ________； B： ________； C： ________ （ 2） A國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是 什么？（ 2分） 材料二 ： 圖一《權(quán)利法案》 圖二 《權(quán)宣言》紀(jì)念碑 圖三簽署《獨(dú)立宣言》 （ 3）圖一的頒布對(duì)英國(guó)的政治體制產(chǎn)生了什么重大影響？（ 2分） （ 4）圖二所示《人權(quán)宣言》是哪國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命期間頒布的重要法律文獻(xiàn)？（ 1 分）它的主要內(nèi)容是什么？（ 2分） （ 5）圖三的場(chǎng)景出現(xiàn)于哪一歷史事件中？（ 2分）《獨(dú)立宣言》 發(fā)表的意義是什么？（ 2分） （ 6）就其影響而言，這三個(gè)國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命有什么共同之處？（ 2分） 6070年代，一些國(guó)家為擺脫統(tǒng)治危機(jī)和解決內(nèi)部矛盾，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，掀起了一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮。 材料二： 農(nóng)民有人身自由和一般公民權(quán)，地主不能買賣和交換農(nóng)民。農(nóng)民還能以贖買的方式分到一塊耕地和宅旁園地。 （ 5） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些國(guó)家體制改革和革命的狂潮，帶給你的感想與啟示。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。我們也要為自己要求日光下的地盤(pán)?！? —— 斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 （ 2） 在“聯(lián)盟體系”中德國(guó)屬于哪一集團(tuán)？ （ 1分） 材料三 “整個(gè)樹(shù)林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆蓋物彈痕累累，??到處都是殘骸、擊破
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1