觀看小學語文高效課堂教學心得體會-展示頁
2024-11-07 12:11本頁面
【正文】 于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。劉老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言帶著學生有聲有色地學習，使學生的心靈受到了震撼。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。對劉老師的課堂教學我想談一談淺薄的見識。她對教材的把握、課堂教學的藝術(shù)、對學生的啟發(fā)引導讓我自嘆不如。懷揣著幾許期待，幾多夢想，我們聽實驗課、聽取團隊磨課、交流經(jīng)驗教訓、提問問題、以及辛主任的點撥，匆忙有序，受益匪淺。第一篇：觀看小學語文高效課堂教學心得體會觀語文高效課堂課后感 安莊鎮(zhèn)中江小學 伊現(xiàn)平很久以來，我都覺得自己的教學越來越力不從心，渴望參加一個較為系統(tǒng)的小學語文學科培訓，藉此豐厚自己的語文教學底蘊。2013年3月26號市教研室組織聽取了汶陽鎮(zhèn)中心小學劉雪云老師的課。劉老師的課堂教學讓我受益匪淺。也對我以后的教學起到了師范引領(lǐng)作用。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著劉的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處，聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。教學中扣人心弦的過渡語言，不僅僅烘托了情感，同時也激發(fā)了學生對人物更深入的了解，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新?！蔽蚁耄瑒⒗蠋熕鶊?zhí)教的《她是我的朋友》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。在開放引導這一環(huán)節(jié)，劉老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調(diào)控?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的三、互動交流，在思想碰撞中深化理性認識俗話說，不動筆墨不讀書。因此，在學習過程中，我做了一些聽課記錄，寫了一些學習反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講課的精華，并內(nèi)化為自己的教學理念，逐步形成自己的教學風格，不斷提高語文教學水平。四、辛主任的點撥將研討會推向高潮?！皩W案設(shè)計的優(yōu)劣是高效課堂的基礎(chǔ)；課前的自主學習是高效課堂的保障；小組學習是高效課堂的有效形式；文本一拖一是高效課堂的發(fā)展方向；全面達成目標是高效課堂的終
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