兔寶寶找快樂大班活動教案-展示頁
2024-11-07 12:00本頁面
【正文】 活動，因此創(chuàng)設(shè)此節(jié)活動，提高幼兒連貫、完整的表達能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的欲X，為下次的創(chuàng)編故事活動打好基礎(chǔ)活動目標：積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容活動準備：知識準備：有過讓自己變快樂的生活經(jīng)驗、能聽懂較復雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經(jīng)驗物質(zhì)準備：多媒體播放 音樂 自制圖片若干活動過程：組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動興趣教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容教師：兔寶寶開始時總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？教師：誰幫助他出了一個好主意？你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意？教師有表情地將故事講完，通過提問引導幼兒理解故事內(nèi)容教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？引導幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題教師：小貓咪的主意是什么？教師：聽了這個故事，你懂得了什么道理？喚起幼兒的生活經(jīng)驗，想出幫助兔兔找快樂的新方法教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個讓兔寶寶快樂的新方法嗎？幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽
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