新課標人教版3-1選修三28多用電表3-展示頁
2024-12-20 22:29本頁面
【正文】 識選擇開關的測量項目及量程； （ 2）檢查多用電表的指 針是 否停在表盤刻度左端的零位置。 教師：教師：（投影）教材圖 和 （如圖所示）。 說出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？ 學生討論、代表發(fā)言。 學生討論，畫電路圖。 圖 、歐姆表、電壓表的電路示意圖。 多用電表 教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。這就是一個最簡單的歐姆表的電路原理圖。 學生討論，代表發(fā)言：將電流表的“ 10mA”刻度線標為 “ 0Ω ”，“ 5mA”刻度線標為“ 150Ω ”，其它電流刻度按 )(15 ???IR的規(guī)律轉為電阻的標度，這樣，電流表就改裝成了直接測電阻的儀器。 （二）進行新課 歐姆表 教師活動：（投影）教材例題 1： 教師引導學生分析、求解，對求解結果進行總結、點評。 對學生畫的改裝原理圖進行點評。 師生互動： 學生在練習本上畫出改裝的原理圖。 教學難點 理解歐姆表和多用電表的制作原理。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。 第八節(jié)、多用電表 教學目標 （一）知識與技能 理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。 （二）過程與方法 動手操作，學會用多用電表測量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。 教學重點 歐姆表和多用電表的制作原理。 教學方法 講授法、討論法、實驗法 教學用具： 投影儀、多用電表（指針式、數(shù)字式）、小燈泡、電池、電鍵、導線（若干）、二極管 教學過程 （一）引入新課 我們已
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