(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 、特點(diǎn)？（尾巴長得不牢，用力一掙就斷了，可以保護(hù)自己）（板書：掙斷）“小壁虎/一掙，掙斷尾巴/逃走了。（因?yàn)樾”诨⒌奈舶蛿嗔?，所以它要去借尾巴）？（一條蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一掙，就掙斷了）、紙蛇。？指名讀第一自然段，其余同學(xué)邊聽邊看圖邊思考。請同學(xué)們用這樣的句式說說小壁虎借尾巴的經(jīng)過。，邊聽錄音，邊思考?！拔簟钡诙偷谖骞P寫在豎中線上。（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，弄懂字意，并用“借”口頭組詞。，我們一起學(xué)習(xí)發(fā)生在小壁虎身上的故事。所以叫“壁虎”。它有一條細(xì)長的尾巴，長尾巴有兩項功能，一是擺動幫助爬行，擺動越快，爬得越快；還有一項功能，通過學(xué)習(xí)課文，大家就知道了。虎：半包圍結(jié)構(gòu)，第三筆是橫鉤）？（出示掛圖）邊指邊介紹：壁虎是一種爬行動物。（板書：壁虎）（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，并用“虎”口頭組詞。教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學(xué)用具： 小壁虎掛圖、錄音帶等。接著，借助插圖，由扶到放，讓學(xué)生通過朗讀、演示、討論等多種形式，理解講小魚、老黃牛、燕子尾巴作用的詞句并了解它們尾巴的功能。難點(diǎn)是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特點(diǎn)。、流利、有感情地朗讀課文。，了解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點(diǎn)?；丶液笥浀冒堰@個故事給爸爸媽媽講一講哦。四、作業(yè)布置。教師范范寫，學(xué)生描紅。注意占格。捉：左窄右寬，左邊稍高，稍長，足的最后一筆捺要舒展。出示“捉、您、姐”進(jìn)行偏旁歸類，觀察生字結(jié)構(gòu)，及其在田字格的位置，起筆、收筆位置在哪尤其要注意。此環(huán)節(jié)可以適當(dāng)補(bǔ)充其他動物尾巴的作用。）小壁虎長出了一條新尾巴。①老師小結(jié)過渡：小壁虎向小魚，老牛和燕子借尾巴，都沒借到，心里十分難過，后來怎樣呢？②指名讀第7這兩個自然段。）③看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過。（指名讀課文，能夠讀出語氣。①學(xué)生自學(xué)。④仍然按照“誰來到什么地方，他看見了誰，說了什么”的句式，說一說小壁虎向老牛借尾巴的過程。③老師出示投影，演示投影片，老牛用尾巴趕蠅子。小組分角色朗讀。小壁虎有禮貌地向老牛伯伯借尾巴，并且用商量的口氣。②老師檢查小組學(xué)習(xí)結(jié)果。）4．按照學(xué)習(xí)第3自然段的方法，學(xué)習(xí)第4自然段：小組討論學(xué)習(xí)。剛才我們學(xué)習(xí)這一自然段時，先讀句子，理解課文的內(nèi)容，再按照“誰來到什么地方，他看見什么，說了什么”的句式說一說小壁虎借尾巴的過程，然后查一查，小壁虎為什么沒借到尾巴。⑤分角色朗讀這一段。）④想一想：小壁虎為什么沒有借到尾巴？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出小魚姐姐說話的語氣，并讓人聽出小魚尾巴的作用。③小魚把尾巴借給小壁虎行嗎？指名讀第四句話。①指名讀這自然段，想這段共有幾句話？②老師出示前三句話，學(xué)生一句一句地讀，老師分別出示：？？出示（）來（）去讓學(xué)生照樣子說詞語。齊讀課文第12自然段，思考：小壁虎為什么要去借尾巴？自由讀課文第5自然段，思考：小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。二、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)涵。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第二課時一、回顧課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字，復(fù)習(xí)生字。有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“壁、墻、蚊”等12個生字，會寫“捉、條、爬等”7個生字，認(rèn)識“戶、車”2個偏旁。有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。第一篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊小壁虎借尾巴 教學(xué)設(shè)計《小壁虎借尾巴》名師教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“壁、墻、蚊”等12個生字，會寫“捉、條、爬等”7個生字，認(rèn)識“戶、車”2個偏旁。理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。分角色有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：分角色有感情地朗讀課文。小游戲：我指你認(rèn)說說：小壁虎為什么借尾巴——向誰借——借到了沒有。（一）逐段學(xué)習(xí)課文。并想象他是怎么借的，怎么說，怎么做的？
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