粵教版必修一31探究形變與彈力的關(guān)系03-展示頁(yè)
2024-12-20 21:41本頁(yè)面
【正文】 C． mkG3 D． mkG4 如圖 3 所示，所有接觸面皆光滑，畫出下列物體所受彈力的示意圖。例如圖 322 中要判斷靜止的球與光滑平面 AB、 BC 之間是否有彈力作用？ 我們也可以用假設(shè)法：若將 AB去掉，看受力物體球仍可以保持靜止?fàn)顟B(tài)．故球 A只受一個(gè)彈力 N作用． 【 規(guī)律總結(jié) 】 彈 力是否存在及其方向的判斷方法 ： (1)對(duì)于形變明顯的情況，如彈簧的彈力，可由形變情況直接 判斷． (2)對(duì)于形變不明顯的情況，如支持面、桿或繩的彈力，常 用假設(shè)法判斷．其基本思路是： [來(lái)源 :Z。 拓展 ：在某些接觸點(diǎn)處有無(wú)彈力難以確定時(shí)都可以用上述的假設(shè)法判斷。那么怎么樣判斷 A點(diǎn)沒(méi)有相互擠壓的呢？我們可以用假設(shè)法，設(shè)想 A處的墻壁撤消，球仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以在 A處沒(méi)有彈力。一個(gè)物體的形變只能對(duì)別的物 體產(chǎn)生彈力，不能對(duì)自己產(chǎn)生彈力。 [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 拓展： 通過(guò)本題可以看出，彈力也是成對(duì)產(chǎn)生的。 物體受到向上的彈力，這個(gè)彈力的施力 物是地面，所以應(yīng)該是地面的形變產(chǎn)生了對(duì)物體的彈力，故 C 也是正確的選項(xiàng)。 知道形變?cè)酱?，彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比 二、能力目標(biāo)： [來(lái)源 :學(xué) +科 +網(wǎng) ] 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中能夠確定彈力的方向 三、德育目標(biāo)： 在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)其觀察能力，結(jié)合實(shí)際的求實(shí)精神。 167。 探究形變與彈力的關(guān)系 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件 知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的圖示（力的示意圖）中正確畫出他們的方向。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向 【知識(shí)要點(diǎn) 】 [來(lái)源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] 彈力概念 相互接觸 彈力 產(chǎn)生條件 發(fā)生形變 壓力或支持力的方向 方向： 繩的拉力方向 【典型例題】 例 1 一個(gè)物體放在水平地面上，下列關(guān)于物體和地面受力情況的敘述中，正確的是（ ） 解析： 地面受到向下的壓力，這個(gè)壓力
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