中班綜合活動水果拼盤-展示頁
2024-11-05 12:02本頁面
【正文】 子，木瓜，菠蘿，荔枝，甘蔗，龍眼生 2 ：北方水果有：柿子 , 桃子 , 李子，杏子，西瓜 , 甜瓜，棗，櫻桃，草莓，蘋果 , 梨，葡萄，獼猴桃，無花果。在平時的生活中，我們已經(jīng)認識和了解了許多水果的品種與特點。教師準備:課件、實物展臺 教學流程:（一）、創(chuàng)設情境，激趣揭題。情感目標：通過認識植物的重要作用與人類的密切關系，增強了解植物的興趣，愛護植物的意識。通過小組合作的形式培養(yǎng)學生的協(xié)調、交流的能力。2．搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。(二)突顯學生為學習的主體,讓學生課前收集,課上交流討論,合作,共同完成教學內容,教師充當學習過程中平等中的首席這一理念。同時，它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到藝術的欣賞，美的享受。第二篇：水果拼盤 綜合實踐活動方案綜合實踐《制作水果拼盤》教學設計 ：水果是人們都喜愛的一種食物?；顒咏Y束。體驗分享的快樂。四、介紹并分享自己的水果拼盤，示范如何介紹自己的水果拼盤。《多彩的拼盤》，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。引導幼兒觀察水果切面，并與其他小朋友分享發(fā)現(xiàn)的“秘密”。：我們除了分享水果，還可以分享什么？（圖書、玩具、有趣的事、擁抱、秘密等）二、通過操作、觀察水果不同切面，了解水果中的秘密。滲透幼兒禮貌教育?！窘虒W準備】：常見水果若干、做好的水果拼盤、課件《多彩的水果拼盤》、水果切片、水果盤、水果叉、教師用水果刀、水果板：了解幼兒知識經(jīng)驗【教學重點】感知體驗分享可以給別人和自己帶來快樂 【難點】能高興地將自己的作品、想法分享給大家 【教學過程】一、通過談話，讓幼兒初步感知分享的含義，讓幼兒想辦法，怎樣才能讓所有人都吃到蘋果?！緦嵤┎呗浴炕顒又型ㄟ^談話、體驗讓幼兒初步感知分享的快樂；運用操作法、觀察法引發(fā)幼兒探索的興趣；通過孩子實際操作，注重活動中的情感體驗，體驗創(chuàng)作的快樂，感受分享給自己帶來快樂的同時，還給他人帶來快樂，從而使分享的快樂情感得以強化。學會分享是中班幼兒人際交往及德育教育的重要目標之一。第一篇：中班綜合活動《水果拼盤》中班 綜合活動《水果拼盤》【理論依據(jù)】《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。本次活動以分享為主線，通過制作水果拼盤，讓幼兒感知體驗分享給自己及他人帶來的快樂。【教學目標】。體驗分享的快樂。教師操作切蘋果，所有幼兒一起分享。引發(fā)幼兒探索水果內部結構的興趣。三、制作水果拼盤，體驗創(chuàng)作的樂趣。教師及時巡視，給予指導。，體驗分享的快樂。五、整理自己的物品，自己的事情自己做?！净顒友由臁堪呀裉煊腥さ氖路窒斫o自己的好朋友或爸爸媽媽。它不僅能給我們人體補充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補充許多微量元素。為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，使學生合理地、科學地食用水果，提高對藝術的欣賞能力和創(chuàng)造能力,:本次勞動技術的綜合實踐活動制作水果拼盤教學設計,體現(xiàn)了以下幾個方面:(一)緊密聯(lián)系生活,在學生親身經(jīng)歷的生活前提下,設計本課教學內容,讓學生直觀,生動,深刻的感受到勞動的意義。(三)體現(xiàn)學科整合的概念,即為水果拼盤取名等與語文,審美等多方面的知識的整合, 知識目標：，了解各類水果營養(yǎng)成份的含量，讓學生懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。能力目標：通過親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學生的動手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。學會有禮貌地與人交往、進行咨詢。: 學生活動準備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。歡迎各位老師、同學來到“水果樂園”。我們都知道水果含有各種人體所需的維生素，今天我們就學習用這些營養(yǎng)豐富的水果制作“水果拼盤”。生 3 ：在我們北方，春季的水果主要有：草莓、櫻桃、杏子、無花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的歡迎；櫻桃更是味道鮮美，媽媽每年都帶我去農村摘櫻桃。生 5 ：秋天水果有：蘋果、梨、葡萄、柿子、獼猴桃、棗、無花果，無花果不但味道美，也是名
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