【正文】 和失??？是怎么解決的呢？如果老師和同學(xué)誤解了你，你該怎么辦呢？假如某次月考沒(méi)有達(dá)到你理想的成績(jī)，你怎么正確看待？主持人（馬）：不錯(cuò)，同學(xué)們回答的很好。主持人（馬）：掌聲有請(qǐng)！主持人（張）：她用清澈的嗓音，告訴了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折，怎樣戰(zhàn)勝困難，詮釋了堅(jiān)強(qiáng)的含義。四，詩(shī)朗誦：主持人（張）：說(shuō)了這么多了，讓我們來(lái)放松一下吧！欣賞一首小詩(shī)。三、就故事議論：主持人（張）：我們每個(gè)人都有著獨(dú)一無(wú)二的生命，獨(dú)一無(wú)二的39。主持人（張）那你就給同學(xué)們講一講吧。主持人（馬）下面請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。主持人（張）：很好，一個(gè)胸部以下全身癱瘓的人，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)課程，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。掌聲有請(qǐng)！主持人（馬）：沒(méi)錯(cuò)，作為一個(gè)音樂(lè)家，最大的不幸莫過(guò)于失聰了，但是貝多芬卻在這種情況下以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，堅(jiān)持創(chuàng)作，這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。主持人（馬）：那么誰(shuí)來(lái)給大家講一講名人戰(zhàn)勝困難的故事？就比如我們學(xué)過(guò)的有貝多芬、奧斯特洛夫斯基、霍金、張海迪等等?，F(xiàn)在我們不少同學(xué)意志脆弱，經(jīng)不起任何風(fēng)險(xiǎn)和挫折，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心、沮喪，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，風(fēng)險(xiǎn)日漸增多，如果心理素質(zhì)不健全，意志不堅(jiān)強(qiáng)，知難而退，將不能面對(duì)社會(huì)和生活的挑戰(zhàn)。因?yàn)樾闹杏袗?ài)一直燃燒著，于是我們沒(méi)有在嚴(yán)寒中麻木?；艚稹贰按煺邸弊餍碌脑忈?五)總結(jié)升華：“首席科學(xué)家”一一嚴(yán)純?nèi)A1)電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，戰(zhàn)勝挫折!不斷追求，挑戰(zhàn)挫折!2)mtv十電腦幻燈一一歌曲“未來(lái)的未來(lái)”3)伴隨著歌聲，滾動(dòng)播放課后作業(yè)作文：“心靈的撞擊”一一記自己追求中遇到的挫折(重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、采取的對(duì)策、產(chǎn)生的影響)中學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案3一、宣布班會(huì)開(kāi)始：主持人（張）：春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照耀下破土而出。(三)面對(duì)挫折“同學(xué)的故事”:對(duì)我們的啟示“追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)”(四)挫折的影響“一封沒(méi)有發(fā)出的39。(二)追求與挫折的關(guān)系:“我們的桑蘭”(帶著問(wèn)題觀看思考)1)“桑蘭的追求與挫折”2)出示電腦幻燈片“桑蘭的追求與挫折”3)討論歸納“追求與挫折”的關(guān)系：挫折往往會(huì)伴隨著追求。三，教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人“命運(yùn)交響曲”簡(jiǎn)介貝多芬的追求與挫折二、講授新課了解關(guān)于“追求與挫折”的基本知識(shí):用自己的語(yǔ)言說(shuō)出“什么是追求,挫折”“追求”和“挫折”的概念追求是指用積極的行動(dòng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。二，教學(xué)重點(diǎn)：。布置作業(yè)，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。，多交流并經(jīng)常給予贊美。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。那我們就該主動(dòng)走近父母?！敖o父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。怎么與父母交流既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。小組活動(dòng)寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”。從父母角度看投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。出示一些圖片，內(nèi)容是，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；，貪玩。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。二。課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。正文：中學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案中學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案1班會(huì)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。班會(huì)程序：一。a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。三?！办译娫捴唷背艘陨锨闆r？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。那讓我們站在父母的角度上看看四。五。說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？六。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?？。由此可?jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。走近父母的方法。，站在父母的角度上去想一想。多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。七。中學(xué)生心理健康主題班會(huì)教案2一，教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識(shí)到“每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對(duì)人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望”。、聯(lián)系自我，建立起正確的“挫折觀”。挫折是指人們?cè)谠烨竽撤N目標(biāo)的活動(dòng)中,遇到干擾、障礙,遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。不怕挫折,勇于追求。信”?帶給她什么影響?如何幫助她擺脫消極的影響?當(dāng)今的愛(ài)因斯坦《斯蒂芬我們來(lái)到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿臉的疲憊，站起身來(lái)，猛地發(fā)現(xiàn)那綠意從河邊蔓延到山腳，越過(guò)高山伸向更遠(yuǎn)處……主持人（馬）：回頭望去，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我們已經(jīng)穿過(guò)凜冽的北風(fēng)，走過(guò)了寒冷而又漫長(zhǎng)的冬天。這愛(ài)是對(duì)生命堅(jiān)強(qiáng)的詮釋，我們追隨它來(lái)到春天，和小草一同重拾生命力！現(xiàn)在我宣布，七年級(jí)六班“做心理健康的中學(xué)生——學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、名人故事：主持人（張）：提到“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”，我也要說(shuō)一說(shuō)了。那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到各種各樣的挫折和困難時(shí)，應(yīng)該怎么面對(duì)呢？先讓我們來(lái)看看歷史上一些