【正文】 理：也許別人在有些方面比你強，但你卻在另一個方面要比他強。如：你的嗓子真甜，你的聲音真好聽等等。只有這樣，才會在課堂改革中注重能力、素質的培養(yǎng)。如果不能舍棄已有的固定模式和觀念，就不會注重發(fā)揮學生的主體作用。全情的投入，注重研究，于細節(jié)處下功夫就一定能打造出高效的課堂!通過學習，我深刻地感到：要有新的教學理念教學改革的成功往往取決教師先進的教學理念。總之，理想的課堂教學是充滿生命力的，是“真實、樸實、扎實”的課堂。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心。思維上的懶常常表現(xiàn)為學習過程中的心不在焉、注意不集中。因此，加強課堂教學中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作尤其值得我們重視。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內容。一節(jié)好課會使人感到是一種藝術美的享受，它能最大限度的調動學生的積極性，讓學生在樂學好學的氣氛中掌握知識。總之教學藝術體現(xiàn)在教學的全過程。教學藝術的體現(xiàn)是多方面的，包括老師基本功，諸如普通話、粉筆字等，就語言表達來說，普通話干練流暢，節(jié)奏感強，抑揚頓挫，生動形象，感染力就深，印象就好。教學藝術的提高是提高課堂教學效率的關鍵。三、提高教師的教學藝術。在此過程中教者要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。在這個“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。二、師生角色的分配要科學。體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破。而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候，要嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。我們不能因為自己預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。那么究竟如何才能打造出高效的課堂呢?一、充分的課前準備我們知道，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。通過網(wǎng)上學習、進修學習以及其他形式的培訓幫助自己不斷汲取有關教育教學的最新理業(yè)務學習總結2如何才能打造出高效的課堂?課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，應該首先從課堂教學上予以突破。在教研活動中，我認真聽課，充分體會新課標的精神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，還虛心向他人求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。再利用其余時間深入學習《新課程標準》，邊學習邊反思，認真撰寫自學筆記，充分領會課標的精神，把理論與實踐相結合。正文：業(yè)務學習總結業(yè)務學習總結業(yè)務學習總結1時刻樹立終身學習的觀念，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能保證為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍，針對本學期我的學習情況，我總結的學習情況如下：通過深入學習《課標》《走進新課程DD與課程實施者對話》等書籍樹立終身學習的思想，不斷更新教育教學觀念，通過各種形式的學習進一步形成最新的教育理念，指導我的教學實踐。利用一、二周時間再次重溫《新課程標準》，把課標與所教學科內容一一對照，明確課標的目的、內容與實際意義。按照開學初制定的讀書學習計劃，本學期重點學習《走進新課程DD與課程實施者對話》這本書，八章內容分四個月學完，通過學習認真理解其中的內容，為參加“卓越杯”教學大賽筆試奠定了基礎，為課改實踐積累了一定的理論經(jīng)驗。認真參加進（最新20xx年教師業(yè)務學習總結）修學習，積極參與各級各類培訓，并及時反思自己的教學工作，在反思中思索今后的教學實踐。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。要創(chuàng)造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得非常重要了。新《標準》)針對學生不同年齡段的身心特點，對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規(guī)定。根據(jù)因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習。此外還要明確每節(jié)課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓。合理地講練，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節(jié)課中目標的達成度。著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?？茖W的學習方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。這就要求我們老師的教學方法要有根本的改變。然后老師再根據(jù)學生自學的情況進行下一步的“教”。讓學生在自學中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起。教師要注意提高自己的教學藝術。教學藝術性強給人的感染力就深，反之就蒼白無力。還有導入、過渡、提問、板書設計、教具使用等。它是教師素質的綜合效應。四、適當?shù)募顧C制課堂要面向全體學生。有事實表明，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。練習中懶的表現(xiàn)為練習速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣。四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴格處理。我們適當?shù)募?，正是為實現(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。有效的課堂教學應該致力于“追求高效，減少低效，杜絕無效”的境界。當前深化教育改革、推進素質教育的一個重要的環(huán)節(jié)是如何充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性、情感性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中自覺、積極的探究。所以作為一名教師，要想上好課堂，必須在頭腦里有新的教學理念。真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學生，真誠的贊揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情，仔細尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且及時，適當?shù)亟o予贊揚。尤其對于那些很少得到表揚的學生，真誠的贊揚會讓他充分發(fā)揮內在的潛力，甚至會成為他的人生轉折點。當學生在由于嗓音不佳，音唱不準或其他原因而不敢開口唱歌時，明確的告訴她，她的其它方面比別人強，鼓勵他用其他音樂形式表現(xiàn)音樂給學生增添勇氣，戰(zhàn)勝自卑。設計的要求不必過高在音樂課上有意識的降低難度，增大成功的機率，讓學生感受到成功的喜悅。這種觀念與新課標總提出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”剛好吻合。我們可以借鑒國外一些著名的教學法。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團結協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。業(yè)務學習總結3臨近年末，物業(yè)管理公司質量管理工作堅持有始有終，于1月19日開展了對班組長以上人員的總結與培訓工作會。首先，會議下發(fā)了《北京高校標準化物業(yè)服務》的各項標準條款，要求各部門對照標準化要求，尋找不足，在新的一年中努力創(chuàng)建標準化服務，并積極申報標準化管理單項，增強公司規(guī)范化、標準化管理水平。經(jīng)過校慶年的努力和各部門的辛苦付出，公司總體滿意度水平上升，各項工作滿意度都較往年有所提高，是對公司物業(yè)管理工作的認可，但是仍有一些不足項，各部門要把今年的不足作為明年的工作重點來抓。最后，會議學習了浙江大學求實物業(yè)公司的宣傳資料。業(yè)務學習總結4暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。透過這幾天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。透過學習，讓我茅塞頓開。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。三、感受壓力，增強信心。而這就需要我付出更多的時刻和精力，發(fā)奮學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自我的教育教學進行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自我的不斷發(fā)奮會有所收獲，有所感悟的。根據(jù)各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了團體游戲活動，增加了幼兒自主游戲。組織幼兒活動期間，盡量減少不必要的團體行動和過渡環(huán)節(jié)，避免時間的隱性浪費。經(jīng)過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，并不斷強化教師晨間活動指導的重要性。業(yè)務學習總結5參加了國培，受益匪淺。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能