【正文】 跡也層出不窮?? 做人的工作是最難做的，但做人的工作也是最有意義的。魏老師充分利用每一次評獎評優(yōu)的機會，讓學生自我總結(jié)一學期的學習、社會工作、參與各類活動情況，對照先進，查漏補缺。大三時在學生中推行課外活動，鼓勵學生進實驗室，參加“數(shù)學建模”、“電子設計大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等各種賽事。針對學生的專業(yè)特點，在大一、大二時，按年級開展各種沙龍活動。比如班級一個宿舍發(fā)生了失竊，她首先通過個別談話調(diào)查事情的來龍去脈，在充分了解事情的基礎上，認真分析事件的原因和可能涉及的人員，結(jié)合該宿舍學生的家庭背景，對此事件進行了妥善處理，在不影響宿舍同學團結(jié)的情況下圓滿解決了問題。對家庭經(jīng)濟困難的學生，盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難，解除思想上的障礙。，冷靜處理突發(fā)事件，切實幫學生解決問題關(guān)心學生尤其是特困生、后進生、心理問題學生的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。為此，她在工作中始終堅持以人為本的理念，既重視做群體工作，又提倡不將個體淹沒在群體之中，盡可能多地進行一對一交流。魏媛媛從發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點入手，因勢利導，最大限度地挖掘他們的潛能。魏媛媛相信，只有以身作則，才能讓學生信服，才能教育和感染自己的學生。盡管現(xiàn)在太多的流行元素時刻影響著學生的價值取向，但她從最基本的要求去感染、影響他們。所帶三屆畢業(yè)生至今仍經(jīng)常打電話或發(fā)短信和她一起分享步入社會的喜與憂。在工作中能本著平等與尊重的原則對待每一位同學。（四）從細微處著手，做好學生日常教育管理工作 ，做學生的知心朋友 作為一名輔導員，必須對工作傾注所有的熱情與愛心，才能收到良好的育人效果。魏媛媛對學生提出要求，將自己的職業(yè)目標按照不同年級進行分解：大一的主要任務是了解本專業(yè)的職業(yè)方向，同時確立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念；大二的主要任務是完成自我認知，借助職業(yè)測評等手段，幫助學生確立畢業(yè)后的職業(yè)目標；大三的主要任務是開始根據(jù)自己的職業(yè)目標進行有針對性的準備；而大四的主要任務是根據(jù)就業(yè)市場的情況靈活調(diào)整職業(yè)方向，多渠道就業(yè)。（二）以學生黨建為基礎，加強思想政治教育 在學院黨總支的領(lǐng)導下，根據(jù)學生黨支部自身的特點和實際情況，從思想、組織、作風和制度上全面加強學生黨支部的建設，不斷提高學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學生黨支部的思想源泉、領(lǐng)導核心、干部基地和戰(zhàn)斗堡壘的作用、發(fā)揮學生黨員思想過硬、學習優(yōu)秀、作風踏實和工作苦干的先鋒模范作用，使學生黨支部成為全院青年學生成長成才、團結(jié)進步的核心，為學院良好院風、學風的形成奠定堅實的基礎。同時，還積極引導大學生不斷追求更高目標。魏媛媛一直堅持“先成人，后成才”。在多年的輔導員工作經(jīng)歷中，魏老師深深感受到：只有得到學生的信任與認可，我們的努力才有意義。工作原則魏媛媛始終堅持“以人為本，教育優(yōu)先，強化管理，服務學生”的工作原則，貫徹“一切為了學生，為了學生的一切”的工作理念，以“串學生門，知學生情，解學生難，暖學生心”為學生工作的出發(fā)點和落腳點，本著服務于學生，工作于一線的原則，以機制創(chuàng)新為導向，全面育人，使我院學生工作向科學化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。近年來發(fā)表專業(yè)一級論文3篇，二級論文6篇，學生工作論文3篇。在主管團學工作期間，所在系分團委連續(xù)四次被評為?！跋冗M分團委”和“優(yōu)秀社會實踐服務隊”，所在團委兩次獲“山西省五四紅旗團委”。在她成為輔導員的那刻起，就暗暗許下承諾：不管自己再苦、再累，也一定要對得起自己的學生。二、獲獎情況 2010年：山西省優(yōu)秀班主任。第一篇：中北大學輔導員魏媛媛以機制創(chuàng)新為導向，全面育人 開展有特色的思想政治教育工作 ——中北大學輔導員魏媛媛事跡材料一、個人簡介 魏媛媛，女，漢族，中共黨員，1978年10月生。2001年7月起從事輔導員工作，2010年擔任中北大學信息與通信工程學院08級、09級本科生（205人）輔導員。三、工作情況加入輔導員這支隊伍已近十個春秋，十年來，魏媛媛在忙碌的工作里體會著什么是責任，在身邊領(lǐng)導和同事的言行中感悟著什么是敬業(yè)，在學生的成長成才中享受著為師者的喜悅。正是這個信念，使她對輔導員工作一直執(zhí)著堅定，也正是帶著這種責任感和熱情，魏媛媛全身心投入到工作中，近年來取得了一些成績。個人也兩次被評為“山西省優(yōu)秀團干”和“山西省優(yōu)秀班主任”，兩次榮獲“中北大學十佳輔導員”和“中北大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，三次獲校“學生工作先進個人”稱號，還曾被評為“中北大學三育人先進個人”、“中北大學防范和處理邪教先進個人”、“抗非典先進個人”，榮獲省級教改項目二等獎一項，多次獲校“優(yōu)秀班主任”及“文明修身”、“科技創(chuàng)新”、“人文素質(zhì)教育”、“教學評估先進個人”等榮譽?，F(xiàn)對過去的工作做一總結(jié)，請上級領(lǐng)導審核并提出批評、建議。作為輔導員，工作的對象是學生，學生的需要就是我們的工作方向，要相信學生，深入學生，了解學生，才能更好為學生的成長與成才服務。主要工作成績與特色（一）把握學生特點和思想軌跡是做好輔導員工作的前提 思想政治教育工作是輔導員最基本也是最重要的工作之一。做到以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。在工作方式上她注重灌輸和引導，很少有訓斥，充分發(fā)揮大學生自身的主體性、能動性和創(chuàng)造性，盡可能使得教育過程取得實際的效果，努力做到思想工作“春風化雨”。（三）通過團體及個人 輔導，幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的理念 隨著就業(yè)壓力的逐年增大，學生對于就業(yè)的關(guān)注程度也越來越高，如何幫助他們較好地完成自我認知并明確樹立自己的職業(yè)方向，應當是輔導員工作的又一個重點。所帶04級信息工程專業(yè)和電氣工程及其自動化專業(yè)學生畢業(yè)就業(yè)率在學校名列前茅。她熱愛學生，熱愛自己的工作。在這種平等的交流中,同學們能體會到老師的尊重，而她也得到了同學們的信任，并和他們成為了朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。言傳身教 在實際工作中，魏媛媛深知言傳身教的作用。