不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦-展示頁
2024-11-05 07:28本頁面
【正文】 教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學(xué)生的實際情況和興趣愛好，造成學(xué)生敷衍了事。天性愛玩，管不住自己?？墒怯植幌敕皆O(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。不會做。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。有個別老師也采用了一些方法，但收效甚微。這樣時間一長，他們就形成了做作業(yè)拖拉的“毛病”。每看到一大堆同學(xué)作業(yè)不能及時完成，我總會看看他們寫字情況，幫著他們找找原因。有時候?qū)懸粋€看，對他來說是很大的煎熬——經(jīng)常是看一筆寫一筆，別人幾秒就能寫好的一個字，他卻往往要用上幾分鐘。帶回家的作業(yè)，從小學(xué)二年級開始到現(xiàn)在能主動完成的，幾乎就沒有過。第二篇：學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦單位：青田方山鄉(xiāng)中心學(xué)校姓名：林永微聯(lián)系方式： 369645723學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦季博俠，方山鄉(xiāng)校四（2）班學(xué)生，他有一個壞習(xí)慣——做作業(yè)總是拖拖拉拉。我給她的父親打電話，進(jìn)行溝通，希望可以晚上陪著寫作業(yè)，這以后她的作業(yè)幾乎能完成。這樣，她仍有時做不完。今年我所帶的班里有個叫張浩棋的女同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績一直都是班里倒數(shù)第一。第一篇：不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦不寫作業(yè)的學(xué)生怎么辦不寫作業(yè)的孩子著實讓我很頭疼，每年帶的班里總有那么幾個不寫作業(yè)的學(xué)生。針對這種情況以前也用了不少辦法，但都效果不好。于是，我在上完課后，就把今天的作業(yè)先告訴她，并且讓她的小組長中午早到半小時和她一起寫作業(yè)，中午做一些，剩下的放學(xué)回家再做。那么就是回到家后家長不負(fù)責(zé)。在以后我要多與這位同學(xué)溝通，讓她認(rèn)識到寫作業(yè)的好處，還要多與家長溝通，家校共同配合。同樣一份作業(yè)，一般同學(xué)半個小時就可以完成，甚至有15分鐘就可以完成的同學(xué)，而他卻常常要一兩個小時，有時候干脆不做。在做作業(yè)的過程中，看他也是在做的，但是總會看看這里，摸摸那里，不管有多少樣作業(yè)，從沒有著急過。在四（2）班，向季博俠這樣不主動或不及時完成作業(yè)的同學(xué)有很多，特別是在二年級我剛剛接手這個班級的時候。我
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