【正文】 趣很高，期末考試學生也取得了很好的數學成績。做到“尊重差異，因材施教。五、今后努力方向自身加強教材教法的學習鉆研，多做總結、多反思；另一方面在學生上，多下功夫，做好了解學生工作，從學生的已有經驗出發(fā)，采取不同的方法進行教學。少部分學生對學習的目的不夠明確，態(tài)度不夠端正。四、存在的問題個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣不好，知識形成不夠系統(tǒng)。而是努力爭取做一個善于觀察學生，了解學生，落實好素質教育，尊重學生差異的合格教師。這樣,為的是希望后進生能自覺的走上求知好學的氛圍中來。部分學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的字跡潦草等。課后——設計輔導工作，注重差異教學。如：在教解決問題時，我力爭讓學生多讀題，理清題目中的已知條件，然后掌握好已知條件同要求問題之間的數量關系，這樣學生不僅有方向了，取得的效果也不錯。課上40分鐘，爭取組織好教學，關注全體學生。這些小活動為的是使學生熱情高漲，喜歡上數學。比如該班學生在回答問題上雜亂無章，后來我們約定，要尊重別人的發(fā)言，有問題請先舉手后發(fā)表。三、教育教學經驗課前——認真學習教材教法,做好充分的教學安排課前一兩周認真做好備課工作，爭取每一節(jié)課都經過認真的構思和預設，堅持做到每次課每天課前在大腦放映一遍。成立學習互幫小組，以“優(yōu)生輔差生”，創(chuàng)造濃厚學習氛圍。創(chuàng)設有趣的活動情境，培養(yǎng)學生的數學興趣，鍛煉學生實踐能力。在平時的教學中我努力的做到以下幾點：設置懸念，激發(fā)學生學習動機。但在教學上我并沒有以學生的成績來論“英雄”。學習習慣有了一定的改善，學生每單元的測試都有不同程度的進步。針對他們的不同特征，我“尊重差異，因材施教”。二、班級學生基本情況三年級共有48名學生。一學期在開心、忙碌，同時也是收獲多多的時光中度過了，我主要擔任三年級的數學教學工作，現將教學工作中的點點滴滴總結如下：一、自身工作態(tài)度表現及學習情況自從擔任三年級數學教師以來，對于學校領導分配的工作及班主任的工作，我都努力及時完成并爭取做到最好，平時踏實勤懇，兢兢業(yè)業(yè)的緊扣學校的整體教學計劃進行教學，課前備好課，課上教好書，課后多總結。三年級數學教育教學總結4光陰似箭，轉眼間我已經從實習期的新教師轉正為正式入編的教師。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚。四、作業(yè)做到精講多練，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。(1)在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。后及時對該課作出總結，寫好教學反思。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點?，F對本學期的工作情況作出總結如下：一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣。在今后的教育教學方面我將加倍努力，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。（二）要充分的信任學生。怎么樣去做才會盡善盡美呢 我覺得要從以下幾方面去做：（一）對學生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。三、樹立良好的教師形象在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學生中，時刻注意自己的言談舉止為學生做出表率。我在制做課件上，花費了很多心血。本學期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為了能充分體現這一教學目的，在教學中我和同學們共同探索，發(fā)現了很多值得借鑒的39。有時為了上好一節(jié)課，經常把教案拿回家去利用休息時間反復研究。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。同時也存在許多不足，現將本學期的工作做如下總結：一、政治思想方面積極參加學校的各項政治學習，認真做好筆記。這學期我擔任三年四班數學教學工作和?？傊窈蟮慕虒W工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數學，使學生們各方面能力都得到提高。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。四、今后努力的方向加強學習，適時為自己充電。提高家長們對學校教育的進一步認識，讓家長明白教育不僅僅是學校、老師的事情，教育是家庭、學校、社會三位一體，缺一不可。三、家校聯系工作雖然我不是班主任，但我一直堅持與家長保持密切聯系，通過與家長面談、電話、網上、班級交流，了解學生實時情況，針對學生、家長實際困難，為家長提供教育理論輔導。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。改變教育觀念。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重分層教學。本學期我還讓孩子們嘗試寫數學學習周記，并給予激勵性評語，但數學周記還沒有形成常態(tài)化。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。（3）努力構建知識網絡。（2）及時復習。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?；卮鸩扇　皳P棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。上課。（3）在備課中體現教師的引導作用，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好每一節(jié)課的練習。（2）備學生。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。就本學期的工作情況，現作如下工作總結：一、以課堂教學為核心備課。正文：三年級數學教育教學總結三年級數學教育教學總結三年級數學教育教學總結1本學期，我繼續(xù)擔任三年級（2）班的數學教學工作，一學期來，本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。根據學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，在工作中我認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；工作之余，參加各類學習、講座，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。（1）備教材。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。研究學生現有的學習基礎、狀態(tài)，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。（4）通過網絡下載、整理、自制課件20余個，為自己整合教材資源，充分利用多媒體的形象、直觀性，有效擴展課時容量，提高教學效率，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。對學生的39。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力?，F在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。這樣分兩個階段，對學生建立學好數學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。打算下個學期形成常態(tài)化，數學周記是學生對本周數學學習的回顧整理，起到復習提高的作用。對后進生分層次要求。注重他們的學習過程。二、積極落實素質教育堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。先后成功轉變了韋亮威、蘭宇商、覃崧凱、韋輝、余朝官等數位家長的極端教子方法和教育觀念，引導家長們講究方法、尊重孩子、重視教育。家長和教師是合作伙伴，老師不是家長的家長，家長不是學生的學生。學習20xx新版新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。加強轉劣培優(yōu)力度，加強教學反思。三年級數學教育教學總結2緊張的一學期結束了，我圓滿地完成本學期的各項任務。從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學生只占據20%左右；雖然班級的情況比較復雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。二、教學工作方面我經常虛心的向老教師和經驗豐富的同行們求教，不恥下問。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿，怎樣將學生的學習興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。課例。為了準備這次公開課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現代教學我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學。另外，在備課的過程中我虛心請教校內有經驗的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜歡你，才能愿意和你交朋友。即使你的學生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤?？傊谶@一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質在不斷地提高。三年級數學教育教學總結3本學期，我擔任三年級數學教學工作。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。(2)創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。三、教學管理系統(tǒng)化學生每單元的`測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步。加強作業(yè)完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)?？傊?，經過了這個學期的教學工作，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而學好數學。今年我榮幸的被調到一所環(huán)境更優(yōu)美，學習氛圍更加濃厚的車圩小學。課余時間我堅持補充課外知識，常學習借鑒吸收其他優(yōu)秀教師好的教學風格，閱讀、瀏覽福建教育，關注國家時事新聞，堅持黨的領導路線不動搖。接觸他們之前就了解到該班學生聰明、調皮、好玩、好表現。經過一學期的教學，我如期的完成所有的教學任務，大家的39。存在不足的是還有一小部分學生的課堂集中力較差，基礎掌握不扎實，甚至連題目求什么都看不懂。而是努力爭取做一個善于觀察學生，了解學生，落實好素質教育，尊重學生差異的合格教師。制造認知沖突，提高學生參與度。分組競賽，增強集體榮譽感。創(chuàng)建數學光榮榜，及時對表現突出、學習進步的學生公示表揚，激發(fā)學生的上進心。包括自己的言行舉止、學生的學習情況預測、教學教法等。還有學生注意力不集中，因此我就在課前出一些集中力訓練的游戲，如：聽到某個字就拍拍掌或跺跺腳等。課堂上——關注學生、調動所有學生的積極性，提高參與度。在授課中，我力爭使用一切教學手段，在教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學，如何做。同時我還注重加強師生間的課堂交流，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學