【正文】 大一直持續(xù)，有些則在某一個階段曾經(jīng)存在過，沒關(guān)系，全部把它們描繪在一個“星空”中。（注：DISC分析個人優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，興趣、能力、價值所在，將另外專文分析。而DISC測評就屬于風格測評，即通過一個人的行為風格表現(xiàn)，形成4個基本風格，12個子風格的評定，并且這種評定是建立在一個人主觀的行為表現(xiàn)上，強調(diào)“你表現(xiàn)成這樣的人”。背后都是為了尋找到被測人自身的優(yōu)勢和特征所在。一般測評氛圍兩類，一種是針對人格特質(zhì)的評估，一種是針對行為表現(xiàn)的測評。首先說說測評。因此，當我們問起興趣所在的時候，對方常常會報以茫然若失的狀態(tài)，也就不足為奇了。曾幾何時，我們還是那個喜歡探索，對某些東西有特殊喜愛的孩子，隨著進入幼兒園，我們便被一種“不要輸在起跑線上”的論調(diào)所牽引，于是，不管是否有興趣，是否擅長，都會“扔進去”學起來。其實，談到興趣，這對于我們當前現(xiàn)實來說，是一件看起來很豐滿，實際卻很骨干的事情。職業(yè)目標定位之引導力：興趣幾何接下來，我們就來聊聊如何通過興趣、能力和價值觀去找到自己心目中的職業(yè)目標。從自我認知的層面上來說，要做到清晰、精準的職業(yè)目標確定，需要涉及到三個角度的分析，即興趣所在，能力高低，價值取向如何。正因如此，那么職業(yè)目標就是建立在自我認知清楚的基礎(chǔ)上的“個性化定位”，同樣的環(huán)境，同樣的機會，人不同，那么定位就不同，即使有相同的定位，而個性、能力、資源、視野等不同，也終究會造就不同的發(fā)展路徑。但可以直白地告訴你，這是不可能的。第三，職場永遠相信等價交換，不是簡單的公平與否。如果你離職的話，公司到底要付出多大的成本去彌補你的離開，是立刻，一個月，還是一年，時間越長，證明你的“核心競爭力”越大。其次，職場是個綜合素質(zhì)的考驗場，而要說話，需要有自己的“核心競爭力”。要進入一個行業(yè)，步入一個企業(yè)，占據(jù)一個崗位，首先是因為你有從事這項工作的能力。第三篇：職業(yè)目標的確定職業(yè)目標的確定職業(yè)是個很特殊的過程，職場也是個很特殊的情境。參與競爭前，你應先對自己有一個明確的估價，確定一下自己是哪個檔次上的，然后再確定向哪個水平的職位挑戰(zhàn)。同時，市場競爭法則也制約著你對職業(yè)的選擇。最明智的選擇是順應市場，調(diào)價處理。至于你能“賣”到什么樣的價格，要憑市場行情而定。供不應求時，價格高于價值，也就是說，這是人才的賣方市場；供大于求時，價格就低于價值，是人才的買方市場。在我國實行社會主義市場經(jīng)濟的今天，入才在某種程度上來講，也可以被看成是“商品”。20202053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭?，F(xiàn)在正是我們?yōu)樽约旱膫€人職業(yè)生涯規(guī)劃做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的命運是我們自己的，只要肯努力就會取得成功。也許以后情況有變，但你現(xiàn)在也有動力有目標去努力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結(jié)交益友。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。職務目標：外企高級企業(yè)管理人才能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業(yè)運行方式，多掌握企業(yè)管理方面的知識，熟讀關(guān)于經(jīng)濟法律的知識，提高自己對企業(yè)創(chuàng)建和運轉(zhuǎn)的熟悉程度。學歷目標：取得會計從業(yè)資格，高級會計師。第一篇：a 確定目標和路徑[推薦]a 確定目標和路徑學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，從專科走向本科，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境成果目標；通過實踐學習，掌握專業(yè)技能。注冊會計師。b 制定行動計劃充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。充分利用學?；蛏鐖F提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。c 動態(tài)反饋調(diào)整在大學開始就要有一個明確的目標，對自己的職業(yè)生涯做一個明確的規(guī)劃。目標要么不定，定了就一定要實行。（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。第二篇：確定求職目標確定求職目標實事求是一個人對求職目標的確定也并不是一件容易的事情，一定要符合人才市場的供求規(guī)律和競爭法則。市場的供求規(guī)律無時無刻不在影響著商品的價格。了解了這一規(guī)律，你進入就業(yè)市場的時俟，就不會一廂情愿地只憑你的學歷，時刻想著應該得到什么樣的工作，而只有去適應市場的運行機制和競爭法則。在大學生多如牛毛的今天，你要價太高，勢必無人問津。同樣道理，如果你學的是社會冷門專業(yè)，即使是博士生，恐怕也只能是找到一個本科生的職位。求職的競爭從本質(zhì)上講，是人的才能、素質(zhì)的競爭。只有這樣，你才能在符合市場供求規(guī)律和競爭法則的前提下，擺正自己的位置，確定合理的目標，也才能使你的求職信有的放矢，提高成功率。之所以說特殊，原因有三：首先，職場是個以能力為基礎(chǔ)，以興趣為引導，以價值觀為保障的情境。因此，你有這方面的能力，是一個敲門磚，很少有不論能力高低，只憑意愿大小而讓一個人上崗的機會，因為，那對企業(yè)來說，會有很大的風險。什么是你的核心競爭力，簡單來說，就是你有多大的可被替代的機會成本。而核心競爭力是一個綜合素質(zhì)的評估，牽涉到能力、狀態(tài)、風格以及潛力等等。很多職場的人，重視希望領(lǐng)導和企業(yè)能夠一視同仁，一碗水端平。機會面前永遠不會人人平等，而永遠是適者生存，所以，找準位置很重要，清楚自己的定位更重要，想要什么，想要在職場上成為什么，由你決定，而不是企業(yè)決定。因此，要找到適合自己的職業(yè)目標，首先是對自我清晰認知，否則，只能是“碰運氣”式的嘗試，而這種方式的風險總是很大。這三者的交集所在，即使你“初步”的職業(yè)目標定位，之所以說“初步”，原因是這僅僅是理論上確定職業(yè)目標的水平，而具體是否真正切實，還需要牽涉到其他層面的問題和資源，這些我們將在后面的文章中專門去談論。首先，我們來分析興趣部分。為何？因為，從我們小時候起，我們已經(jīng)對自己的興趣逐漸敬而遠之，甚至是避而不談了。記得曾經(jīng)有一個來詢者，告訴我她給他的孩子報了舞蹈班，學習芭蕾舞之后，我才發(fā)現(xiàn)原來我們?yōu)榱瞬惠斣谄鹋芫€，而身為父母的競爭已經(jīng)到了這種驚天地泣鬼神的程度。那我們該如何去尋找失去的興趣，找到真正讓我們擁有更多快樂幸福感的這些東西呢？通常我們可以通過兩種方式去尋找，一種是測評，一種是回顧。測評是運用系統(tǒng)，以大量的測評樣本為基礎(chǔ)的專業(yè)的測量評估。這兩種評定都有其科學性，都是發(fā)掘個人特質(zhì)的途徑。舉例來說，MBTI測評就屬于人格測評，通過16個不同的特征因子組合，形成對一個人的評定，并且這種評定強調(diào)人格特質(zhì)，即“你就是這樣的人”。測評最大的優(yōu)勢是簡單、直接、有系統(tǒng)性的保障。）其次，是回顧的方式，即通過找到專業(yè)的咨詢?nèi)藛T，通過系統(tǒng)的分析和梳理，從當事人過去梳理，有哪些曾經(jīng)的興趣愛好，然后把它們描繪出來，它們是如此珍貴，就像星空中閃亮的星星，讓我們執(zhí)著于此。然后，在如此眾多的點點星光中，再去看你有哪些持續(xù)了很長時間，成為你的一種樂趣，讓你的生活更開心快樂。然后，你可以再看一看，你有哪些興趣產(chǎn)生了價值輸出，是因這種興趣擴大了人脈圈，還是它們已經(jīng)深入到可以以此謀生的程度。職業(yè)目標定位之資格力：能力幾多企業(yè)為何要你，能力為之。因此，許多職場新人在簡歷上大吹自己能力多多，采取的方式是介紹自己做過多少實習，干過多少崗位，但獵頭和企業(yè)卻興趣寥寥，原因就是沒有分清“經(jīng)歷”和“經(jīng)驗”的區(qū)別。經(jīng)驗是你求職的“籌碼”，而經(jīng)歷不是。通俗來說，能力就是別人愿意放心讓你從事某件事情的資本。其實，在能力類型上包括：通用能力、特殊能力，還包括思維方式。告訴你一個令人高興的事情，那就是“通用能力”其實占據(jù)了工作中的70%左右的比例，也就是說，其實我們有能夠做幾乎任何事情的資格，因為其中70%左右所需的通用能力我們都基本具備了，因此，我們完全可以做到在工作中“能力遷移”。音樂創(chuàng)作中的節(jié)奏感，美食評鑒中的色香味品鑒能力，品酒師特別需要的味覺。你眾多的能力中，哪些能力是你常用的，哪些能力是你很想要培養(yǎng)的，哪些又是你的“短板”呢？對此，我們常用一個矩陣模型來梳理。于是我們通過這兩個維度來評定能力，最終就形成四個象限的評定模型，這就是“能力矩陣”，從而形成能力的“優(yōu)勢區(qū)域”、“備選區(qū)域”、“潛能區(qū)域”和“短板區(qū)域”。于是，你便清晰了自己的能力水平幾何。你認為那樣做就是重要的，有意義的，你也認為你應該和有能力把它做好。而這就是價值和信念的力量。它和處在”如何“層級的能力有著直接關(guān)系。如此看來，