重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師要用心去“懶”-展示頁(yè)
2024-11-05 03:48本頁(yè)面
【正文】 不好，找一找原因，改一改方式再試。魏書(shū)生經(jīng)常外出開(kāi)會(huì)、做報(bào)告，他沒(méi)讓人代過(guò)課，都是讓自己的學(xué)生上，說(shuō)明學(xué)生只要管理得當(dāng)，會(huì)有無(wú)限的創(chuàng)造力。所以，教師要相信學(xué)生，放心大膽地讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的聰明才智，給他們一片天，你就會(huì)看到那里有七色彩虹出現(xiàn)。課堂上老師言傳身教只不過(guò)是其中一部分，過(guò)去那種師傅帶徒弟的方式根本不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，因?yàn)?，教師在知識(shí)總量上和學(xué)生相比，占的優(yōu)勢(shì)大不了多少。要想做“懶先生”，自己思想首先要放開(kāi)，對(duì)自己的學(xué)生要放心。教師的教學(xué)工作，要學(xué)習(xí)魏書(shū)生的“懶”，凡是學(xué)生能干的事情，都讓他們自己干。第一篇：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院教師要用心去“懶”中國(guó)古代軍事家們?cè)谶x拔軍官時(shí)，把人分成四類(lèi)，并認(rèn)為：智慧但懶惰的人可以做將軍，智慧而勤奮的人可以做參謀，又笨又懶的人可以做士兵，又笨又勤奮的人只會(huì)添亂，這樣的人最要不得。無(wú)疑魏書(shū)生是“智慧但懶惰”的教師，可見(jiàn)“懶”得恰到好處也能成為一種才能。如果教師的“懶”既能讓自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，又能培養(yǎng)一大批能干的學(xué)生，何樂(lè)而不為呢？可見(jiàn)，要想成為最好的教師，也要學(xué)會(huì)用“心”做一個(gè)“懶”教師?，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，獲取知識(shí)的途徑有許多種，如報(bào)紙雜志、網(wǎng)絡(luò)電視等各種媒體。現(xiàn)在課堂教學(xué)最需要的是怎樣把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們懂學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，一旦他們掌握了學(xué)習(xí)方法，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可能在較短的時(shí)間里，獲取大量知識(shí)。要想做“懶先生”，課堂的教學(xué)形式要放開(kāi)，要大膽采用豐富多彩的課堂教學(xué)、課堂管理形式。雖然其他教師可能做不到魏書(shū)生那種程度，但他的方式可以借鑒。要想做“懶先生”，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段要放開(kāi)，課堂上學(xué)生能做的事情盡量讓學(xué)生自己做。這樣的“勤老師”只能培養(yǎng)懶學(xué)生。課堂上要說(shuō)的只是學(xué)生不懂、不會(huì)的難點(diǎn)、難題，這也要盡量變成多臺(tái)階、小梯度問(wèn)題讓學(xué)生去思考、去回答。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，但一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使這些教育能看得見(jiàn)、摸得著。在教育學(xué)生過(guò)程中，往往會(huì)提出一些比較大的目標(biāo)，比如談理想、談人生價(jià)值等等，這些目標(biāo)看起來(lái)很好，但實(shí)現(xiàn)起來(lái)是那么遙遠(yuǎn)，如果像魏書(shū)生那樣，把這些目標(biāo)化解成日常行為，讓學(xué)生從每一節(jié)課、每一天、每一周做起，每一時(shí)刻都有具體的事情可以完成，當(dāng)一個(gè)個(gè)小的成就得以
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