【正文】 ，小朋友們再自由讀一讀課文的２－４自然段，體會安培是怎樣專心搞科學研究的。，但是安培的專心演算不受影響。你能給聚精會神換個詞嗎？出示：專心致志,一心一意,全神貫注, 目不轉睛指名讀。（生讀）安培演算得太專心了，已經忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己的世界里，這就是“聚精會神”。（生讀）當“黑板”繼續(xù)向前移動時，安培??（生答）他滿腦子想的都是數(shù)學題，追著“黑板”演算。聚精會神是什么意思？3．當“黑板”慢慢地向前移時，安培忙說：??（生答）連“黑板”動了，他 都沒發(fā)現(xiàn)。（4）安培讓黑板別動，黑板是不是真的沒動呢？我們接著往下看。這兩個“別動”你認為應該怎樣讀？（急促）是啊，安培多著急，他多想馬上就算出結果呀。在讀的時候我們要注意什么呢？ 你會這樣讀嗎？安培多認真呀！誰想來讀一讀？ ，一起來讀一讀。（二）開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來覺得需要找個地方來計算一下才行。假如你也站在車來車往的大街上，你會看到什么？聽到什么？這么嘈雜的環(huán)境對安培思考題目來說一點影響都沒有，他確實是個搞科學研究非常專心的人。，指名讀句子。記住這個字了嗎？打開作業(yè)本，寫兩遍。你們聽出他重讀了哪些詞？ 聽了你的朗讀，老師覺得安培思考問題可真專心！誰也會這樣讀？像他們這樣，重讀關鍵詞的朗讀方法你們會嗎？一起讀，注意紅色的詞。讀一讀，比一比，這兩句話有什么不同？你認為哪一句更好些? 。：可是安培什么也沒有看見，什么也沒有聽見，只顧低著頭朝前走。找出你覺得最能體現(xiàn)安培非常專心的句子，用直線畫下來。二、精讀課文第24自然段。他搞科學研究（）。這篇課文給我們講了（）的故事。2．回顧課文內容?！菊n前準備】多媒體課件【教學過程】一、復習舊知，導入新課?！窘虒W重點】理解描寫安培專心計算的句子。什么 篇二：黑板跑了第二課時教學設計《“黑板”跑了》第 二 課 時【教學要求】1．復習本課已學生字，理解生詞“聚精會神”。怎么介紹的？齊讀第一自然段。教學重難點通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。[仔細、專心]我下定（）把字練好。[心算、計算、演算]愛迪生是世界上（）的科學家。反饋、點評。（結果）出示句子：桃樹上結果了。重點指導：（1）師：小朋友們學得很認真，老師獎勵大家看一幅圖，說說你看到什么？有什么變化？讓你想到了哪個字？（依次出示“而”的圖片、古文字，指名說）對，剛才看到的都是“而”字的祖先，表示面頰的須毛。你能為大家介紹一下安培嗎？（出示課件，補充介紹）讓我們齊讀課文，感受他搞學研究非常專心。題目 “黑板”跑了，不是我們常見的教學用的黑板跑了，而是（生齊說：一輛馬車車廂的后壁）跑了，是被兩百多年前法國的著名物理學家（生齊說：安培）當作黑板了，所以，我們就在黑板兩個字上加了引號。黑板上的問號，你能解決哪一個，就說哪一個。檢查生字詞：（1）出示生字詞安培 搞研究 思考開始衣襟計算 準備粉筆移動而且車輛只顧掏出繼續(xù)車廂后壁 物理學家 來來往往 不由自主 聚精會神（2）指名讀、開火車讀、齊讀（3）你想知道哪些詞語的意思？（衣襟、后壁、物理學家??）指名說說詞語的意思（4）詞語連線練習思考 衣角衣襟 考慮計算 演算不由自主 全神貫注精聚會神 情不自禁把詞語送進課文，再次讀課文指名分段讀課文師生評議。（2）邊讀邊思考剛才同學們提的問題。）師：會發(fā)現(xiàn)問題，了不起，能自己通過讀課文來解決問題，就更了不起。（板書課題）看了課題，聰明的同學想問什么問題呢？（生：為什么在“黑板”二字上加上引號。課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。初步了解課文內容，知道課題上黑板兩字，為什么要加引號，黑 板指什么。教學時間：二課時教學過程第一課時教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。學會本課本10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一個新偏旁。學生完成《習字冊》。思考：你讀懂了什么？討論交流三、學習生字：數(shù) 搞 考 始 計齊讀生字，分析字形。移動 掏出 開始 結果 車廂 熱鬧 準備 繼續(xù) 車輛 只顧 指名讀、開火車讀、齊讀學生默讀課文做到：動眼（拼音和字一目雙行）、動腦、不動聲。二、初讀課文，初步讀懂課文自讀要求：準字音，通句子，給課文標上自然段。教學方法：觀察法、練習法教具準備：生字卡、有關安培的資料。學會默讀課文（動嘴，不動聲）。學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真、專心的道理。第一篇：蘇教版二語下 黑板跑了 第一課時“黑板”跑了備課時間： 教學目標：學習默讀課文，并能有條理的講述這個故事。學會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。教學重點：學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。教學難點：課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么；通過讀課文，懂得做任何事情都要認真、專心的道理。課時安排：兩課時第一課時教學內容：初讀課文 課時目標：能讀正確、流利；學會默讀（動嘴不動聲）；書寫生字：數(shù) 搞 考 始教學進程：一、導入新課板書： 14 “黑板”跑了 學生齊讀課題黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？請同學們自己來讀一讀課文。檢查安培 物理學家 搞科學研究 聚精會神 思考 計算 演算 豎著 粉筆計。（教師檢查）分段指名讀全課文齊讀課文。教師范寫。布置作業(yè)：完成《習字冊》第二篇：黑板跑了第一課時教學設計篇一：黑板跑了教學設計《黑板跑了》教學設計教學目標學習默讀課文，并能有條理地講述這個故事。理解由生字組成的詞語，積累關于專心學習的成語。教學重點學習課文，會講述“黑板”跑了這個故事。教學難點課題上，黑板兩字，為什么要加引號，黑板指什么。教學準備：課件、有關安培的資料。學會10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學重、難點正確、流利地朗讀課文。教學過程一、導入新課師：今天我們一起來學習一篇新的課文，題目是《“黑板”跑了》。黑板沒有長腿，是不會動的，怎么會跑起來呢？）（師在課題后打上“？”。讓我們翻開到這一課，來尋找答案吧！請你們認真地讀讀課文，完成兩個任務：（1）借助拼音把生字的音讀準，把句子讀通，把課文讀順。二、初讀課文借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。師：現(xiàn)在我們來看看誰剛才的讀書效果最好。（指名說）師：大家說得很好，這引號除了引用人物說的話之外，還可以用來表示特殊意義?？上攵?，安培搞科學研究（生齊說：非常專心，相機板書）。三、寫字指導出示本課中的詞語：培、搞、考、始、衣、計、備、粉、移、而 指名認讀，鞏固讀音自學語文書89頁中的“考”筆順表，認識新偏，按筆順描紅。（認讀“而”并組詞、范寫）（2）左右結構的字：搞、計、始（左窄右寬）粉（注意“八”）移（“多”的間架、位置）在課文中有一個多音字： jiē（結實）結ji233。事情的結果怎么樣了？（選擇正確的讀音）學生在習字冊上描紅、練寫，教師巡視。四、補充練習做口算時題時，我們常常需要（）。[著名、獨一無二]上課時，我們應該（）聽老師講課。[小心、決心］第二課時教學目標能正確、流利、有感情地朗讀，學習默讀課文，并能有條理地講述這個故事。積累關于專心學習的成語。教學過程一、復習導入今天我們繼續(xù)學習（指題齊讀：“黑板