【正文】 ，那么精心設(shè)置的6種外語朗讀是否顯得有點形同虛設(shè)？起不到應(yīng)有的好效果？最后，期待借鑒更多好繪本作為平臺，讓我跟著虹霖一起成長！第二篇：米米說不教案米米說不——中班早期閱讀活動活動目標(biāo)：在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本《米米說不》，了解故事內(nèi)容，通過圖畫書閱讀激發(fā)幼兒閱讀興趣。”所以，請允許我對本次書評要求的孩子讀書照片稍作靈活處理，待霖爸出差回來，補放一張我讀《米米說不》的照片，(*^__^*)嘻嘻……三、給出版社溫馨提醒，希望能有反饋，新浪微博找“虹霖媽”即可?！庇嘘P(guān)？，即使孩子說不，而且制造了許多麻煩，仍要笑嘻嘻地給孩子大大的擁抱，真正給孩子無條件的、無私的、接納的、正確的愛！當(dāng)然不是溺愛，我想強調(diào)的是：僅僅因為Ta是家長的孩子這一點而愛孩子，不因任何外在的乖與否、聽話與否、聰明與否、常犯錯誤與否、將來成功與否等等，改變家長對孩子的愛，這樣，孩子將把家作為最溫馨最安全最減壓的避風(fēng)港灣，將來孩子自己建立的也是如此幸福和諧的家，這樣的身教、這樣的家族出來的幾代孩子都應(yīng)該是心理健康、德大自在、對社會有益的人。，許多家長能從米米身上看到自己孩子的影子，虹霖也不例外。綜上所述，這三大驚喜讓我將這套《米米說不》特別紀(jì)念版作為我的特別收藏。”真是“三人行，必有我?guī)煛２煌挲g段的孩子對父母的稱呼是有差別的。所以，雖然和英公司手寫信封里面也是一式N份群發(fā)打印的一封信，但家書情節(jié)仍令我對“和英文化”增加一份親切感！《米米說不》，還收獲了對原汁原味英語的了解：看到書中所有的“mommy”，跟自己腦子里的mummy或mom不同，習(xí)慣性地立即查《牛津詞典》核實，真沒mommy！有點不信這個答案，語言專家云集的“和英童書”不可能有明顯錯詞，又換一本《英華大詞典》，仍沒mommy！還不信，上網(wǎng)百度mommy 音標(biāo)又不準(zhǔn)確；再查“有道詞典”：mommy 準(zhǔn)確了，終于確認(rèn)和英童書的確沒錯，看來mommy類似中國小寶寶說勺子是“勺勺”這樣的兒語，因此《現(xiàn)代漢語詞典》里同樣不會查到“勺勺”一詞。隨書附贈中文、英文、法文、西班牙文、丹麥文、德文、意大利文7種語言朗讀CD更是驚喜。第一篇：米米說不讀后感希望這篇讀后感能給沒申請到書的博友一點點啟發(fā)，米米說不讀后感。一、驚喜1.《米米說不》是我首次看到的多語言版本（書中有英文、法文、西班牙文、丹麥文4種外語文字）的童書，而且，裝幀精美?！氨本┖陀⑽幕尽奔膩淼臅牛谶@個辦公趨向無紙化的電子時代，看到手寫體信封真的好激動！觸景生情，高中和大學(xué)時期，我和父親分別收藏著對方的書信反復(fù)翻閱，當(dāng)時還開玩笑說也出本《凡人家書》，但跟《傅雷家書》相比自慚形穢，也便作罷。這里還要感謝博友幸福三人行的指教：“在美國，F(xiàn)ather和Mother是孩子們對父母較為正式的稱呼。一般年齡大些的孩子稱呼父母為Dad，Mom；年齡小些的孩子則稱呼父母為Daddy，Mommy，papa，Mama等。”所以我的博文期望大家評論，集思廣益。二、虹霖說不《米米說不》之前，剛好給她買了200元的一批繪本，虹霖愛不釋手地讀著那些繪本，所以親子閱讀《米米說不》之前，先遭遇了虹霖對《米米說不》說不，哈哈，因此至今還沒拍到虹霖自己看《米米說不》的照片，我只好像米米的媽媽一樣耐心等待，畢竟強扭的瓜不甜，讀后感《米米說不讀后感》。有一點不同，虹霖像米米那樣堅持自我嘗到磕碰等苦果后不哭，一般是自己立刻爬起來有點知錯后悔但又倔強自我安慰地說“沒事”，可能跟我平常允許虹霖在錯誤中學(xué)習(xí)成長，總說“沒事，下次注意提前判斷風(fēng)險、注意自我保護。寫到這里，我感慨《繪本之力》一書中作家柳田邦男所說的“正是大人才應(yīng)該讀繪本”，在柳田邦男看來，繪本（即圖畫書）是“一生要讀三次”的書，“第一次是自己是孩子的時候，第二次是自己養(yǎng)育孩子的時候，第三次是自己進入人生后半期的時候。、法文、西班牙文、丹麥文4種外語文字，希望再版時書中請增加德文、意大利文2種文字，以便與用中文和6種外語朗讀的CD各具匹配性。感受繪本主人公米米的獨立精神，從而進一步培養(yǎng)幼兒的獨立意識讓幼兒認(rèn)識簡單的字活動準(zhǔn)備：繪本《米米說不》 活動過程：介紹圖書，引起幼兒興趣（1）小朋友們，老師問問你，你們在家的時候會自己穿衣服嗎？會自己倒牛奶喝嗎？會自己爬樓梯嗎？會抱一抱你們的媽媽嗎？（讓幼兒自行回答）（2）今天老師要給大家介紹一位新朋友，這位朋友的名字叫米米，他呢，可以自己做這些事情。幼兒平時生活中也總是愛說“不”，要讓幼兒認(rèn)識到總說“不”是不好的，要學(xué)會自己的事情自己做。第三篇：《細米》讀后感《細米》讀后感1讀了《細米》的第一章，我深有感觸?！貋砹?！‘……河岸上擠滿了人，但卻就這一句話。當(dāng)然，他們一個個也有點忐忑不安。”這一段是在蘇州城里的女知青來到了細米居住的地方——一個在大河邊上的村子——稻香渡?！皬淖蛲黹_始，細米就在想：我們家能分得一個嗎？他覺得他家是最有條件分的一個的，因為他家有富余的房子，在說爸爸的學(xué)校也有間空著的宿舍。他真得很希望他家能分得一個。”從這段話中，我感受到了細米對于自己家可能能分到女知青的激動的心情和喜悅，但他還是有點擔(dān)心，萬一自己家真的分不到怎么辦？因為女知青的到來，全村的人都沒睡好，都在希望與期盼自己家能分到一個。雖然人們被調(diào)皮的小七子戲弄了，但依然可以看出人們緊張？激動的心情和對于女知青的到來的渴望。作者曹文軒,1954年1月出生于江蘇鹽城，他是兒童文學(xué)委員會委員，是中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動者?！都毭住愤@本書講了細米，本來是一個單純的男孩