【正文】 get involved in this dispute and they resent any foreign 。He is so devoted to his research that it never occurs to him that he will soon have to ，如果沒(méi)有有效的制約，我們都有濫用權(quán)力的傾向。He weighed every word carefully lest he should make a )她的身體糟糕到了冬天都不敢見(jiàn)太陽(yáng),免得中暑。These hutongs are an integral part of old )日子一天天過(guò)去,可是我仍然沒(méi)有多少進(jìn)步。The Court of Florida ruled that it was necessary to recount the )認(rèn)為太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)統(tǒng)治了古代學(xué)術(shù)界達(dá)一千多年。The road was slipped and fell into the )有一天,我因?yàn)槠飘a(chǎn)正在一家飯館力借酒澆愁,他突然過(guò)來(lái)把一疊鈔票悄悄塞進(jìn)我手里。A nation cannot be strong unless it is wellintegrated economically, politically and culturally as well as )那次晚會(huì)很乏味,所以她悄悄溜出房間回家了。這兩條基本規(guī)則同等重要。The truth is always in the hands of a small minority at 39。Queen Elizabeth the First ruled England for 45 years, and the country prospered under her )真理一開(kāi)始總是掌握在少數(shù)人手里。The great majority of the people stand for further )伊麗莎白一世女王統(tǒng)治英國(guó)45年。The Chinese written language has been a major factor for integrating our )在中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)中,竹子往往代表道德上的正直、剛正不阿。Both sides will stand to lose if they do not )我們希望使我們的全部課程和教材都成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。I knew I could expect my brother to stand by me whatever )一般情況下,年輕人總是對(duì)現(xiàn)在和將來(lái)更有興趣。我把我的嗜好變成了職業(yè)?，F(xiàn)在你一定指望我描述我如何認(rèn)識(shí)到了我自己路線的荒謬回到溫暖的小巢了吧，回到那偏見(jiàn)常常被稱為忠誠(chéng)，無(wú)謂的行為因?yàn)橹貜?fù)被神圣化為風(fēng)俗的小巢里，滿足于把感覺(jué)說(shuō)成思考。有一個(gè)在皇家海軍當(dāng)下等兵的年輕人，對(duì)于不要大公司和婚姻樂(lè)意之至，但是一聽(tīng)我提議要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)艦的世界時(shí)他的脖子跟豪頓先生一樣脹得通紅。但是我的熟人都不見(jiàn)了，帶著他們的女孩子消失了。又是露絲的問(wèn)題。這是一個(gè)道德體系，完全合乎邏輯的道德體系。最后我想出了為第一等級(jí)思考辯護(hù)永遠(yuǎn)的理由。即使在人生最得意的時(shí)候我也是心無(wú)掛礙、玩世不恭的。如果你出發(fā)去爬山，不論你爬了多高，只要沒(méi)到頂就不算成功。他們沒(méi)有親自來(lái)我的文法學(xué)校但卻藏在書(shū)籍里。還有更高一級(jí)的思索問(wèn)過(guò)“什么是真理？”后就開(kāi)始去尋找它。它帶著游泳者離開(kāi)岸游了一段距離，然后把他留在那里，束手無(wú)策。第二等級(jí)思考雖然讓生活充滿了樂(lè)趣和興奮，卻無(wú)法令人滿足。我為發(fā)生過(guò)的事情受到了盤(pán)問(wèn)。露絲溜掉了，我的手臂加上那些數(shù)不勝數(shù)的佛教徒實(shí)在讓她無(wú)法忍受了。最后她說(shuō)有那么多衛(wèi)理會(huì)會(huì)派教徒，他們不可能是錯(cuò)的，幾百萬(wàn)的人都錯(cuò)了，可能嗎？這太簡(jiǎn)單了，我倔強(qiáng)地說(shuō)（你越接近露絲，她就越好接近），羅馬天主教徒也為數(shù)眾多，他們也不可能是錯(cuò)的，他們有幾億人，可能都錯(cuò)了嗎？她眼中撲閃著疑慮。我反駁說(shuō)天主教徒信仰圣杰羅姆的拉丁文圣經(jīng)，而這兩本書(shū)是不同的。但是，呵呵，露絲沒(méi)有用圣靈的精神來(lái)轉(zhuǎn)化我，而是愚蠢地用她可愛(ài)的小嘴試圖說(shuō)服我。比如說(shuō)，曾經(jīng)有個(gè)嚴(yán)肅而迷人的姑娘，她的名字叫露絲。但是，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期以后，我不得不承認(rèn)豪頓先生不是唯一一個(gè)無(wú)法抗拒脖子里的發(fā)條的人。聽(tīng)人們以狐貍喜歡這樣的待遇為理由為他們捕獵狐貍。它讓我在冷眼看著人群為國(guó)王陛下歡呼的時(shí)候覺(jué)得這樣的喧囂不知所謂，卻沒(méi)有提供什么可以替代這樣強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神。二級(jí)思考者不輕易人云亦云，盡管常常會(huì)犯另一個(gè)錯(cuò)，落在后面。人是一種愛(ài)群居的動(dòng)物，就象牛喜歡沿著山坡的同一條道路吃草一樣喜愛(ài)共識(shí)。我們最好尊重他們，因?yàn)槲覀兲幱谒麄兊陌鼑?，?shì)單力薄。因?yàn)樗?，我不再輕易地拒絕百分之九十的人可能經(jīng)歷過(guò)的精神過(guò)程。我以駁斥一位憎恨德國(guó)人卻主張愛(ài)我們的敵人的虔誠(chéng)女士為樂(lè)。這就是后來(lái)被我稱作第三等級(jí)的思考，雖然事實(shí)上稱它為感覺(jué)更為恰當(dāng)。在訓(xùn)誡無(wú)私的純真的時(shí)候它的脖子卻為了短裙而執(zhí)意扭曲。我要對(duì)我的老師們進(jìn)行詳細(xì)的分析是為了介紹一下通常被稱為思想的本質(zhì)。無(wú)論這兩個(gè)國(guó)家中哪一個(gè)在時(shí)事中表現(xiàn)突出，他都對(duì)它沒(méi)有好感，任何論證都無(wú)法說(shuō)服他。通常它在領(lǐng)口上方稍稍凸出。在這種情況下，我認(rèn)為他不是受思想，而是受他后頸里某個(gè)看不到卻無(wú)法抗拒的發(fā)條的控制。豪頓先生喜歡發(fā)表關(guān)于美好的、清心寡欲、盡職盡責(zé)生活的獨(dú)白。他的身體因?yàn)椴涣?xí)慣這樣的感覺(jué)而搖搖晃晃，臉色變得慘白?！艾F(xiàn)在，孩子們！深呼吸！感覺(jué)上帝創(chuàng)造的美好氣流直接進(jìn)入你們的體內(nèi)！”他會(huì)站在我們面前，叉著腰，深深地吸一口氣。他帶著謙遜的滿足告訴我他自己就動(dòng)過(guò)一點(diǎn)腦筋思索過(guò)。我像那些生來(lái)耳聾卻決意苦苦尋求聲音的人一樣觀察著我的老師們，想要了解思想?！憋@然我是缺了點(diǎn)什么?！澳悄阕詈脤W(xué)一學(xué) —— 你學(xué)了嗎？”有一次，校長(zhǎng)跳起身來(lái)伸手取下洛丁的杰作重重地放在我面前的桌上。他的鏡片反光，所以我看不到鏡片后面有什么人性的東西，所以沒(méi)有交流的可能。“抬起頭來(lái)，孩子！你就不能抬起頭來(lái)嗎？”然后我就會(huì)抬起頭來(lái)看櫥柜，看著裸體女士被凍結(jié)在恐懼中，健碩的男子無(wú)限憂郁地凝視著獵豹的后腿。每次在校長(zhǎng)桌前接受處罰，那些雕像在他上方白晃晃地耀眼時(shí)，我就會(huì)垂下頭，在身后緊扣雙手，兩只鞋不停地蹭來(lái)蹭去。用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)我是不堪教化的。那位健碩的裸體男子并不痛苦，他是洛丁的思索者，一個(gè)純粹思索的象征。她不是在為浴巾?yè)?dān)心，而是忙著顯示美麗。那位裸體的女士是維納絲。過(guò)了一些時(shí)候，我對(duì)這些雕像有了一些了解。在她的身邊蜷伏著一頭美洲豹，好象隨時(shí)都會(huì)往下跳到檔案櫥柜最上層的抽屜上去。她好象被永遠(yuǎn)地凍結(jié)在對(duì)浴巾再往下滑的恐懼中了。就在他書(shū)桌后面一個(gè)高高的櫥柜上面。第一個(gè)把思考這個(gè)問(wèn)題帶到我面前的是我文法學(xué)校的校長(zhǎng)。第一篇：現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀4UNIT1翻譯及課后答案UNIT1思考作為一種嗜好當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我就得出了思考分三種等級(jí)的結(jié)論。后來(lái)思考成了嗜好，我進(jìn)而得出了一個(gè)更加離奇的結(jié)論，那就是：我自己根本不會(huì)思考。他的辦公室里有一些小雕像。其中一位女士除了一條浴巾外一絲不掛。而不幸的是她沒(méi)有手臂，所以無(wú)法把浴巾拉上來(lái)。在豹子的另一邊端坐著一個(gè)健碩的裸體男子，他手肘支在膝頭，手握拳托著腮幫子，全然一副痛苦不堪的樣子。才知道校長(zhǎng)把它們放在正對(duì)著犯錯(cuò)的孩子的位置是因?yàn)閷?duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這些雕像象征著整個(gè)生命。她象征著愛(ài)。美洲豹象征著自然，它在那里顯得很自然而已。我想我得解釋一下，我是校長(zhǎng)辦公室的?？?，為我最近做過(guò)或者沒(méi)做的事情。甚至還不如說(shuō)，我是頑劣不羈，頭腦迷糊的。校長(zhǎng)看著我然后說(shuō)，“我們?cè)撃媚阍趺崔k呢？”哦，他們要拿我怎么辦呢？我盯著舊地毯更狠命地蹂躪我的鞋。我跟校長(zhǎng)沒(méi)什么好說(shuō)的?！澳銖膩?lái)都不動(dòng)腦筋思考的嗎？”不，我不思考，剛才沒(méi)思考，也不會(huì)思考——我只是在痛苦地等待接見(jiàn)結(jié)束?！耙粋€(gè)人真正在思考的時(shí)候是這個(gè)樣子的。大自然賦予其余的所有的人第六感覺(jué)卻獨(dú)獨(dú)漏掉了我。那時(shí)有位豪頓先生，他總是要我思考。那么他為什么花那么多時(shí)間酗酒？莫非酗酒其實(shí)比外表看起來(lái)更有意義？而如果不是這樣，酗酒事實(shí)上損害健康 —— 豪格先生無(wú)疑被酒毀了的 —— 那他為什么還成天談?wù)摷儍舻纳钜约靶迈r空氣的好處？有時(shí)候講到興頭上，他會(huì)從講臺(tái)上跳下來(lái)，把我們一窩蜂地趕到外頭凜冽的風(fēng)中去。他會(huì)你能聽(tīng)到風(fēng)被他的胸腔堵住，遇到障礙物艱難前進(jìn)發(fā)出的聲音。他會(huì)步履蹣跚地走回講臺(tái)，然后癱軟在那里，一個(gè)上午都緩不過(guò)勁來(lái)。但是在發(fā)表這些獨(dú)白的間隙，如果有個(gè)女孩經(jīng)過(guò)窗前，他的脖子就會(huì)不由自主地扭轉(zhuǎn)過(guò)去，一直目送她走出視線之外。我對(duì)于他的脖子十分感興趣。但是豪頓先生在第一次世界大戰(zhàn)中曾經(jīng)和美國(guó)人和法國(guó)人并肩作戰(zhàn)，而且對(duì)兩個(gè)國(guó)家都深惡痛絕。他會(huì)捶著桌子，脖子脹紅：“你愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，”他會(huì)叫道：“但是我已經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題了，而且我知道我想什么！”豪頓先生用他的脖子思考。通過(guò)他們我發(fā)現(xiàn)思考通常是充滿了無(wú)意識(shí)的偏見(jiàn)、無(wú)知和虛偽的。從技術(shù)上而言，它嫻熟如同商人玩高爾夫，誠(chéng)實(shí)如同政客的意圖，或者有條理如同大多數(shù)寫(xiě)出來(lái)的書(shū)。誠(chéng)然，偏見(jiàn)里是有無(wú)辜的成分，但是在那時(shí)我對(duì)第三等級(jí)的思考的態(tài)度是毫不寬容的蔑視和不假思索的嘲笑。她讓我懂得了和第三等級(jí)思考者打交道的一個(gè)重大的真理。他們高度地團(tuán)結(jié)一致。一大堆第三等級(jí)的思考者，眾口一詞，借著自己的偏見(jiàn)溫暖雙手，他們是不會(huì)感激你指出他們信仰中的矛盾的。第二個(gè)等級(jí)的思考是對(duì)于矛盾的覺(jué)察。第二等級(jí)思考是一種警醒狀態(tài)下的退縮，因?yàn)榈诙燃?jí)思考具有破壞卻沒(méi)有創(chuàng)造的能力。但是這樣的思考還是有好處的。聽(tīng)我們的女首相談?wù)撏ㄟ^(guò)逮捕尼赫魯和甘地這樣的人跟印度協(xié)商的好處，美國(guó)政客們可以剛談完和平轉(zhuǎn)身就拒絕加入國(guó)際聯(lián)盟的時(shí)候，是的，還是有令人高興的時(shí)刻的。我也一樣感覺(jué)到了強(qiáng)大的自然之手的力量，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)指出矛盾有可能代價(jià)昂貴，也可能是有趣的。那個(gè)時(shí)候我是一個(gè)無(wú)神論者，她是一個(gè)衛(wèi)理會(huì)會(huì)派教徒。她聲稱圣經(jīng)（詹姆士國(guó)王版）逐字逐句都是得到啟示而來(lái)的。爭(zhēng)論頓時(shí)卡殼了。我伸手?jǐn)堖^(guò)她的腰屏住呼吸低聲說(shuō)，如果算人數(shù)，我該捐錢給佛教徒。那天晚上，她父親來(lái)拜訪我父親，走的時(shí)候一副面紅耳赤，義憤填膺的樣子。我失去了露絲，卻冤枉地?fù)?dān)上了準(zhǔn)浪子的名聲。尋找比我們年長(zhǎng)的人的缺陷助長(zhǎng)了年輕的自我，卻無(wú)法讓人覺(jué)得安全?！笆裁词钦胬?？”他問(wèn)道，一種十分常見(jiàn)卻總出現(xiàn)在爭(zhēng)論的末尾而不是開(kāi)頭的第二等級(jí)思考者。但這些第一等級(jí)思考者是十分罕見(jiàn)的。我向往他們是因?yàn)槲倚坌牟?，因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己的嗜好如果不能更進(jìn)一步就不能令人滿意。我也可以成為第一等級(jí)思考者的。政治和宗教系統(tǒng)、社會(huì)風(fēng)俗、忠誠(chéng)和傳統(tǒng)，都象腐爛的蘋(píng)果紛紛從樹(shù)上掉落下來(lái)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)連貫的生活體系。當(dāng)然，我很樂(lè)意承認(rèn)，要世界按我的思考方式轉(zhuǎn)化將是困難的，因?yàn)槲业捏w系廢除了諸如大公司、中央政府、軍隊(duì)、婚姻等等之類的瑣事。我曾有一些很要好的朋友站在我這邊，他們現(xiàn)在仍然站在我這邊。姑娘們好象對(duì)世界的現(xiàn)狀出奇的滿意。游戲太過(guò)火了？它還是游戲嗎？在戰(zhàn)前的那段日子，為了這個(gè)嗜好我固執(zhí)地失去了很多東西。但是，你錯(cuò)了。More Work on the Text ⅡVocabulary .(P17)1)From English into Chinese．（1）a bath towel ——浴巾（2）a grammar school——小學(xué)（3）the eternal truth——永恒的真理（4）a filing cabinet——文件柜（5）utter nonsense——純屬?zèng)]道理（6）delinquent behavior——違規(guī)行為（7）a frequent visitor(to)——常客（8）fresh air——新鮮空氣（9）highminded monologue——一個(gè)人唱高調(diào)（10）a settled view——不變的觀點(diǎn)（11）current affairs——時(shí)事（12）a physical impediment——身體障礙（13）a hideous wind——?jiǎng)C冽的風(fēng)（14）a hideous sight——令人厭惡的景象（15）a speech impediment——言語(yǔ)障礙（16）heady patriotism——使人熱血沸騰的愛(ài)國(guó)熱情（17）the remorseless invaders——無(wú)情的入侵者（18）the Prime Minister——首相（19）the League of Nations——國(guó)際聯(lián)盟（20）a mental process——思維過(guò)程（21）a coherent article——條理清楚的文章（22）a coherent system——思路清晰連貫的體系（23）a proficient interpreter——一位口譯好手（24）an irresistible trend——不可阻擋的趨勢(shì)（25）rotten apples——爛了的蘋(píng)果（26）literally inspired——文字上受到啟示的（27）a nodding acquaintance——點(diǎn)頭之交2)From Chinese into English.（1）低頭——to sink one’s head（2）使船沉沒(méi)——to sink the ship（3）思考生命的意義——to contemplate the meaning of life（4）讓陽(yáng)光一下照著——to catch the light（5）毀了一個(gè)人的身體——to ruin one’s health（6）毀了國(guó)家——to ruin the country（7）猛敲桌子——to bang the desk（8）扮演一個(gè)重要的角色——to play a prominent role（9）占有重要的位置——to hold a prominent position（10）一個(gè)虔誠(chéng)的佛教徒——a pious Buddhist（11）獲得一種名聲——to gain a reputation（12）滿足一個(gè)人的虛榮心——to satisfy one’s ego（13）疲勞詢問(wèn)；嚴(yán)刑逼供——to give sb the third degree（14）發(fā)明一種教學(xué)法——to devise a teaching method（15）在某人手中悄悄塞一