【正文】 她就是會利用時間的人，是我們學習的榜樣！魯迅先生說得好“時間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是有的”，請大家也算一算，一天中你還有多少零碎的時間沒有利用起來？不要小看一個個的一分鐘，累積起來就是幾十分鐘，就等于一節(jié)課，就可以為你成就大事！這兩天，我看七十二班的馬緋、宋若英，焦若冰等幾個同學，利用課間操集合那短短的幾分鐘時間讀背歷史、生物知識，這就是“見縫插針”的例子啊！同學們，你也學會“見縫插針”吧，它，是學習的第三個秘訣！期末大考的鐘聲已經(jīng)敲響，我們不打無準備之仗。這里，給大家再講一個故事：那是一個冬天的早晨，我去守敬路買早餐，不經(jīng)意間，看到我的一個學生王佳怡同學，正在馬路對面走著，向?qū)W校的方向趕，她一邊走，一邊拿著英語課本讀背著，那天早晨的天氣奇冷無比、滴水成冰啊，可她全然不顧，手持書本、邊走邊讀。三 學會“見縫插針”。屬于每個人的時間都是一樣的，不一樣的是你怎樣利用它：老師講課時，你要眼睛盯著黑板，盯著老師，聚精會神，心無旁騖，那你就做到了課堂高效；寫作業(yè)時，你要眼睛盯著課本，盯著作業(yè)，孜孜以求，目不斜視，那你就做到了作業(yè)高效。那么，你知道什么是最虔誠的態(tài)度嗎？先聽我說個故事：在一個星期天的上午，我去一個教堂轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，在教堂里，我看到了幾個白發(fā)蒼蒼的老太太，年齡大約七八十歲吧，她們一個個戴著老花鏡，用枯瘦如柴的手捏著鉛筆，顫顫抖抖地在本子上抄寫著《圣經(jīng)》中的字句，每寫一個字，對她們來說都相當困難，因為她們根本不識字、是文盲啊！但她們卻像小孩子一樣一筆一筆的寫著，神情是那么專注，那么認真！后來我跟她們聊，她們說，正是這樣一天一天地抄寫，她們竟然學會了很多字，竟然會讀《圣經(jīng)》了！望著她們，我非常感動，什么是最虔誠的態(tài)度？這就是最虔誠的態(tài)度！對上帝的愛，促使她們做到了自己以前根本不敢想的事情！當時我就在想：如果我們的學生對待學習，能有她們那種態(tài)度，想成績不好，恐怕都難吧？！所以，同學們，今后一段時間，請你用最虔誠的態(tài)度來對待學習吧，每一節(jié)課、每一份作業(yè)、每一張試卷，你都放一顆心在里面，相信萬物皆有情，相信付出必有回報，相信蝴蝶翩飛、玫瑰綻放的精彩一定離你不遠！二 學會高效學習。6月17日就是期末考試，而今天已經(jīng)是4月24日，只剩下短短的一個多月的時間，再除去雙休日、節(jié)假日，真正屬于我們的學習時間也不過30天，30天啊，少得有點兒可憐！我們該怎么辦？期末大考涉及到重點高中的選拔，對每個同學都至關(guān)重要，作為追求卓越的二初中人，我們必須打個漂亮仗才行！大家說是不是？為此，我今天就跟大家談?wù)剬W習的秘訣吧:一 用最虔誠的態(tài)度對待你的學習。往者不可諫，來者猶可追，最重要的，這剩余的半個學期該怎樣度過？是一個值得每個同學思考的問題。第一篇：期中考試表彰會發(fā)言稿親愛的同學們：大家好！只是轉(zhuǎn)瞬之間，半個學期，匆匆而過。今天，在這個不尋常的日子里，我內(nèi)心跟大家一樣的不平靜：我快樂著成績優(yōu)秀者的快樂，憂傷著成績落后者的憂傷，欣喜著進步同學的欣喜，思考著退步同學的思考…….期中考試，已塵埃落定，但時間的腳步不會停止；無論成功與否，一切都將成為過去。首先，算算時間賬。這是我常對我的學生說的一句話，今天也說給大家聽，如果你真正明白了這句話的奧秘，你也就掌握了學習的秘訣。我常說：效率就是質(zhì)量，效率就是生命。只有學會了高效學習，我們才會取得優(yōu)異的成績，享受到學習的快樂！同學們，記住我說的第二個秘訣，那就是高效學習。也就是學會利用時間。她沒有看見我，但我在馬路對面定定地看著她。請大家牢記學習的三個秘訣，以昂揚的斗志、百倍的精神、虔誠的態(tài)度、不懈的努力投入到火烈的期末復習中去，做追求卓越的二初中人！下面請大家跟我一起宣誓：拼搏三十天，振作精神，斗志昂揚！決戰(zhàn)三十天，惜時如金，效率至上！沖刺三十天，堅持不懈，奮發(fā)圖強！我們是最棒的二初中人，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑?！第二篇：期中考試表彰會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：下午好！作為老師代表跟同學們面對面交流，我深感榮幸！在這里特別感謝年級組領(lǐng)導給我這個機會。第一個故事相信很多同學都比較熟悉。維格納是19世紀——20世紀的德國氣象學家和地質(zhì)學家。他就想，這兩塊大陸原來是不是曾經(jīng)在一起。除了大西洋兩岸的證據(jù)，魏格納甚至在非洲和印度、澳大利亞等大陸之間，也發(fā)現(xiàn)有地層構(gòu)造之間的聯(lián)系，而這種聯(lián)系都限于中生代以前的地層和構(gòu)造。于是他發(fā)表論文，提出大陸漂移學說。有人質(zhì)疑大陸漂移的動力來源。只有魏格納還孤獨地吟唱著自己的詩篇。他的遺體在第二年夏天才被發(fā)現(xiàn)。維格納提出大陸漂移學說。其實在自然科學和社會科學發(fā)展史上，這樣的例子舉不勝舉。青年時期的求學經(jīng)歷給自己積累了豐富的知識，并養(yǎng)成了科學研究的習慣和方法。只有厚積才能薄發(fā)。相對于這些偉大科學家的實踐來說，目前社會上流傳的“讀書無用論”是多么的淺薄。其實人們至今還懷念魏格納的，不是他生前冷遇與死后的熱鬧，而是他畢生尋求真理、正視事實、勇于探索和不惜獻身的科學精神。該理論將人的需求分為五個等級。處在最底部的需要是人的生理需要。一般來說，只有下一層次的需要得到滿足，上一層次需要才會實現(xiàn)。對我們現(xiàn)在很多人來說，生理需要、安全需要、社交需要等大部分都得到了滿足。什么是自我實現(xiàn)？自我實現(xiàn)就是要通過堅持不懈的奮斗實現(xiàn)自己的理想和價值。不要安于現(xiàn)狀。理想，是人生前行的指路燈。朝著你喜歡的方向前進，自己選擇的路，跪著也要走完！在我們的一生中，肯定會遇到一些不順和曲折。為了理想，為了實現(xiàn)自我價值，堅持堅持再堅持！另一個故事是發(fā)生在我班喬兆漢同學的身上。有些同學和老師可能知道他的名字。我接觸他是在高二剛文理分班時，他來到了十八班。理由是每天中午和晚上要回家給家人做飯，他說從一上高中就開始了。他每天早上5：30，當很多同學還在暖暖的被窩里睡覺時，喬兆漢就已經(jīng)起床做飯，同時他還要準備好中午做飯的食材。同樣，下午放學之后還要回家做晚飯，收拾家務(wù)。我想，每個人的心里涌動的除了暖暖的幸福和感動，還會有發(fā)自內(nèi)心的尊重。我們不能一味的索取，要學會付出，報答父母，回報社會。他的成績每次都名列班級前茅，這次更是考取了文科總分第一名！他為什么能做到呢？這就是今天我要給大