抵御和防范宗教向校園滲透學(xué)習(xí)安排2最終定稿-展示頁(yè)
2024-11-04 23:01本頁(yè)面
【正文】 ，按時(shí)上報(bào)。利用品德與生活課、品德與社會(huì)課和民族團(tuán)結(jié)教育等相關(guān)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；思品老師資料收集：開展“抵御和防范宗教向校園滲透”學(xué)生心得）（三）開展“抵御和防范宗教向校園滲透”主題教育講座（支部書記負(fù)責(zé)）（四）利用各種重大節(jié)日、紀(jì)念日深入開展愛黨、愛國(guó)、愛校教育和文體活動(dòng)，加強(qiáng)理想信念教育、安全教育、心理健康教育。資料收集：每人上交一篇自己的交流座談稿三是每位教職工要撰寫心得體會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教職工資料收集：以上內(nèi)容先不寫時(shí)間按順序抄筆記；二是在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上召開座談會(huì)。一是要組織學(xué)習(xí)相關(guān)材料，包括：自治區(qū)黨委下發(fā)的《關(guān)于抵御和防范宗教向校園滲透的意見》、自治區(qū)教育廳編寫的《正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教學(xué)習(xí)教育讀本》（兩個(gè)集中學(xué)習(xí)內(nèi)容）。（支部書記負(fù)責(zé)）（二）大力營(yíng)造開展抵御和防范宗教向校園滲透活動(dòng)的濃厚氛圍。第一篇：抵御和防范宗教向校園滲透學(xué)習(xí)安排 2英吾斯塘鄉(xiāng)小學(xué)開展“抵御和防范宗教向校園滲透”主題教育實(shí)施方案第一階段：宣傳動(dòng)員階段（2012年11月2013年1月）（一）大力營(yíng)造開展抵御和防范宗教向校園滲透活動(dòng)的濃厚氛圍，在校園電子屏幕懸掛“五禁止”，在校園嚴(yán)禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴(yán)禁設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所、舉行宗教活動(dòng)，嚴(yán)禁建立宗教團(tuán)體和組織，嚴(yán)禁師生在校內(nèi)外參加或組織參加宗教活動(dòng)，嚴(yán)禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標(biāo)志。及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識(shí)，提高教職工參與的積極性、主動(dòng)性，增強(qiáng)做好工作的自覺性和責(zé)任感。班主任資料收集：12年級(jí)利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話（上交講話稿）進(jìn)行宣傳；34年級(jí) 手抄小報(bào)；56開展“崇尚科學(xué)，抵制宗教向校園滲透“主題班隊(duì)會(huì)（活動(dòng)計(jì)劃、小結(jié)、圖片）第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2013年12月2014年3月）（一）科學(xué)安排教職工的教育學(xué)習(xí)。自治區(qū)黨委宣傳部編寫的《新疆“三史”教育簡(jiǎn)明讀本》、《新疆發(fā)展六題》、《馬克思主義“五觀”教育50題》、《中央新疆工作座談會(huì)精神學(xué)習(xí)問答》、《“四個(gè)認(rèn)同”教育讀本》、《新疆發(fā)展穩(wěn)定六題》、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院出版的《伊斯蘭文化小叢書》（11冊(cè)）1等教育讀本。每位教職工要圍繞教育主題，開誠(chéng)布公的談自己的認(rèn)識(shí)和感想，表明立場(chǎng)態(tài)度。資料收集：每位教職工上交一篇心得體會(huì)發(fā)揮課堂主渠道作用。（班主任：根據(jù)本班實(shí)際，任選一個(gè)，活動(dòng)形式不限，上交活動(dòng)安排、內(nèi)容、圖片、總結(jié)）第三階段：總結(jié)提高階段（2014年3月2014年4月15日）（一）黨政一把手是總負(fù)責(zé)人，確保學(xué)校抵御和防范宗教向校園滲透工作落到實(shí)處，對(duì)活動(dòng)的總體情況進(jìn)行實(shí)事求是的分析和總結(jié)，努力探索建立“抵御和防范宗教向校園滲透”的長(zhǎng)效機(jī)制。注：希望各位老師抽出時(shí)間在放假前完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并上交所有資料。老師資料在13號(hào)之前交。第二篇：學(xué)習(xí)抵御和防范宗教向校園滲透學(xué)習(xí)“抵御和防范宗教向校園滲透”心得體會(huì)宗教作為一種歷史悠久的文化體系，對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等各個(gè)方面都有著千絲萬縷的關(guān)系和較為廣泛的影響力。一、高校宗教滲透的幾種方式。高校一些涉外人士如外籍教師、留學(xué)生等，利用自身的特殊身份，通過學(xué)術(shù)講座、授課、外語口語交流、英語角等方式，有意識(shí)地向?qū)W
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