我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)-展示頁(yè)
2024-11-04 23:00本頁(yè)面
【正文】 的辦公經(jīng)費(fèi)都不能保證,校長(zhǎng)怎么能再化錢購(gòu)置書(shū)籍 加之學(xué)校的課程設(shè)置中,能留給學(xué)生閱讀課外書(shū)的時(shí)間不能保證,只能犧牲休息時(shí)間為學(xué)生服務(wù),目前農(nóng)村絕大多數(shù)家庭中父母本身沒(méi)有閱讀書(shū)籍的習(xí)慣,大人的閑暇時(shí)間也以電視為主,又怎能引導(dǎo)孩子去看書(shū) 學(xué)習(xí)化的社會(huì)還沒(méi)有形成,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,也是堅(jiān)持先進(jìn)文化方向,加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)的需要,更是廣大學(xué)生全面發(fā)展,課題研究的目標(biāo)(一)課題研究目標(biāo)通過(guò)本課題的研究,提高學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍的興趣,養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣,制定出適合農(nóng)村學(xué)校運(yùn)用的閱讀序列,達(dá)到《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),組織讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,學(xué)會(huì)理解,鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富自己的精神世界,獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),形成自學(xué)能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下一定的基礎(chǔ).(二)課題的界定 1,關(guān)于“學(xué)習(xí)”的界定: 建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新的知識(shí)單元時(shí),不是通過(guò)教師的傳授而獲得知識(shí),人們對(duì)事物的理解與其先前的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),因而列知識(shí)的正誤的判斷是相對(duì)的,不斷對(duì)其進(jìn)行修改和完善,以形成新的表述,實(shí)際上是形成了一個(gè)個(gè)的知識(shí)體,每一個(gè)知識(shí)體就是一個(gè)小的結(jié)構(gòu),“學(xué)習(xí)”是指小學(xué)生課外知識(shí),技能的獲取,方法,規(guī)律的探尋,習(xí)慣,個(gè)性的形成,人格,關(guān)于“自主學(xué)習(xí)能力”的界定本課題中的“自主學(xué)習(xí)”是指小學(xué)生在學(xué)科教育中,校園生活中,家庭教育中和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中,學(xué)習(xí)者參與確定對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出,自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度,參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。當(dāng)有一天你愛(ài)上它時(shí)，你也會(huì)像我一樣體會(huì)到它所帶給你的快樂(lè)與幸福。很多同學(xué)都害怕寫(xiě)作文，可我不怕，而且時(shí)常會(huì)主動(dòng)寫(xiě)些自己的感想或趣事。有時(shí)我知道的爸媽都不一定知道，這時(shí)我可就成為“小老師”了，我感到真自豪。因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽每外出一次總會(huì)給我?guī)Щ貋?lái)許多書(shū)。我知道，那都是爸媽為我好，怕我把眼睛看壞了?？砂謰尷洗呶铱禳c(diǎn)睡覺(jué)。吃飯了，媽媽喊了七、八遍，我都充耳不聞，舍不得放下手中的書(shū)，結(jié)果可想而知，頭上一定會(huì)留下爸爸的“小錘子”。然而，最最讓我天天樂(lè)此不彼的一件事，你們知道是什么嗎？對(duì)，那就是——讀書(shū)。在日常生活中，我能從許多事物中體會(huì)到各種樂(lè)趣。第三篇：我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)《我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)》演講稿敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好！我叫，是我校三年級(jí)的一名學(xué)生。回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴隨我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好時(shí)光，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓我在成長(zhǎng)中得到了快樂(lè)。由于學(xué)校的需要，去年9月我又擔(dān)任了全校的美術(shù)教學(xué)工作。教學(xué)工作中，除了在課上指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，課下還給學(xué)生推薦了不少課外讀物，每次帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)D書(shū)館看書(shū)時(shí)，學(xué)生們都高興地手舞足蹈，有時(shí)還和學(xué)生們一起享受讀書(shū)的快樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀的文章或段落，我還給他們打成電子稿，上傳到小學(xué)《快樂(lè)作文》報(bào)刊，有的還刊登出來(lái)了。作為一個(gè)多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號(hào)的我，在工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到，擔(dān)任班主任工作更要多讀一些有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)方面的書(shū)籍。可當(dāng)我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》時(shí)，使我深深地懂得：教師教育素養(yǎng)正是取決于：“讀書(shū) 讀書(shū) 再讀書(shū)。我們常說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也會(huì)有用盡的時(shí)候。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育?！倍逃旧砭褪且槐緯?shū)，它用無(wú)聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯了精神的升華。有人說(shuō)讀書(shū)是一種浸潤(rùn)，洗去一身的疲憊，留下滿腔書(shū)香；也有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受，享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新；而我卻要說(shuō)，讀書(shū)是一種成長(zhǎng)，使我邁向成功彼岸，體驗(yàn)快樂(lè)感受。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書(shū)吧！第二篇：我讀書(shū) 我快樂(lè) 我成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師們大家好：我是沙河營(yíng)小學(xué)的李穎新。讓書(shū)香氣息在校園流淌，在我們的心田蕩漾，那么這筆財(cái)富就將永遠(yuǎn)屬于你！“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。凡是有書(shū)的地方，就有快樂(lè)和寶藏。我們的天空仿佛失去了顏色而暗淡無(wú)光?！痹谶@金秋十月，空氣中彌漫著書(shū)香的味道，秋天是一個(gè)金色的搖籃，我?guī)е判?，載著夢(mèng)想，我盡情地遨游，在書(shū)的海洋，享受著讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)，讓我們生命的價(jià)值得以體現(xiàn)，我們從書(shū)中學(xué)到的不僅僅是用來(lái)應(yīng)付考試更多的是心靈的享受。在書(shū)中，我找到這樣一段話：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運(yùn)，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運(yùn)中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運(yùn)，向命運(yùn)宣戰(zhàn)。讀書(shū)，我們可以找到另一片快樂(lè)天堂。讀書(shū)能活躍我們的思維，陶冶性情操。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒(méi)有達(dá)到“三更有夢(mèng)書(shū)作伴”和“為書(shū)消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在看書(shū)的的確確成了我生活中不可或缺的重要部分，沒(méi)事總是找本書(shū)看看，就連睡覺(jué)前和如廁的時(shí)候也手不釋卷，完全沉浸在知識(shí)編織的美麗世界中。受家庭的熏染，我從小就愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槔习志褪莻€(gè)書(shū)癡，一天到晚都是看書(shū)寫(xiě)作?！笔前?，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到和命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái)純潔起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?！弊x書(shū)可以使我感受到
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