【正文】 理，也帶給我期待，期待下一期的《意林》快點到來！《意林》讀后感3這個學期給我訂了一份雜志叫《意林》。與人相處久了，你的可愛之處就會遠遠蓋過你的外表。因為他們已經(jīng)了解你的心靈。我覺得想要博得別人的喜歡與關(guān)注，不必須非得用這種方式，外表美不美不重要，重要的是心靈美。讀完后，我感動地哭了，雖然他們家里很貧窮，可我在他們身上看到了一種美德，那就是——謙讓。讓我最感動的文章是《草鬮》，講的是爸爸讓姐弟倆拈草決定一個讀書，另一個放牛，拈到長的去讀書，短的去放牛。讀完這篇文章，我明白遇到困難不要放棄，不能退縮，首先要做好自我的事，才能要求別人。之后她用實際行動證明她能做好，得到同學們的信任，民主選舉時，全票經(jīng)過當選班長。留給我印象最深的是《芒果很忙》這篇文章，它講述了一個叫楚雨潔的同學當班長的故事?！兑饬帧纷x后感2上學期，我訂了《意林》這本雜志，當雜志發(fā)下來的時候。也讀了許多年的書了，問自我，有過熱真學習嗎？學到了什么嗎？如果有沒學懂的，有反思嗎？我天天在意的，是發(fā)型嗎，重要嗎？這些在這本書上都找到了答案。它寫了永不放棄者必將成功、得過且過者繼續(xù)墮落。它寫盡了歷史的滄桑與無奈、寫了期望的曙光。那些感動人心的話語，有時使人潸然淚下。俗話說“萬古長青，僅有一真耳。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《意林》讀后感（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧?！弊x到這兒，我明白了，“愛”，能創(chuàng)造你無法想象的奇跡！世界之所以能創(chuàng)造奇跡，就是因為世界有“愛”?！笨粗@句話我尤為震驚，是什么造就了這奇跡？！又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇跡！作者還在結(jié)尾處寫道：“電視臺記者潘穎說‘拍攝黃鳳的短片時，我們曾經(jīng)找了一個6歲的孩子模擬她當年照顧爸爸的動作，結(jié)果根本無法完成。我的天！整整5天哪！是個什么概念？！5天的艱辛、5天的堅持，這需要怎樣的毅力??？一個成年人也未嘗能做到，而她，當時只是一個11歲的孩子！居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動，身后是多么一種強大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇跡！第三個鏡頭是武警總醫(yī)院干細胞移植科主任安沂華見到黃志仁后說的一句話：“長期癱瘓臥床的患者極易出現(xiàn)褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發(fā)癥，但他統(tǒng)統(tǒng)沒有身體的各項檢查結(jié)果都正常。11歲那年，她決定要給父親治病，于是，她一邊乞討，一邊打聽給父親治病的醫(yī)院。再想想，那時，她才6歲，多么小的年紀啊！而我，一個六年級的學生，卻連方便面都不會煮，我感到慚愧極了。油不時濺到她的手上，腫起了一個包，但她為了能讓父親即時吃到飯菜，繼續(xù)炒著菜。第一個鏡頭是6歲的黃鳳踩著凳子燒飯的情景。最后，《走進科學》還來拍了節(jié)目，更引得醫(yī)院來為他們捐款。于是，黃鳳就拉著小車帶父親去乞討。6歲的黃鳳每天除了踩著凳子燒飯之外，還要喂父親吃飯、幫父親翻身、洗衣服等。而在這時，黃鳳的母親離開了黃鳳和她的父親。她，叫黃鳳。 造成劉宇飛之死的是援助者她認為 援助者是一施舍與恩典的態(tài)度資助劉宇飛的這里撇開劉宇飛的個人因素不說因為他只是個受傷的孩子而已(而且 作者也沒有提及劉宇飛的因素)造成悲劇的罪魁當然是肇事者那個逃串的司機 事情已經(jīng)發(fā)生 天無絕人之路“遙遠的地方 有位好心的人 得知他的故事 要資助他上學對于資助者的態(tài)度是何種我不知道 更不敢去妄自揣測 既然作者是從其朋友那里得知那么我也只能從其只言片語中胡思亂想了倘若我們做為資助者 了解男孩的故事后 恐怕很難以施舍與恩典的目的去支持他去上學后文會有提示而是為了因為故事的感動去幫助他這么 那位資助者的出發(fā)點是好的 也是對的出發(fā)點如果是對的但方式運用不當 往往會事與愿違 反而做了錯事兒接下來要看他的方式了在男孩每次考試都不理想心情沮喪之際”捐助人又給他匯來一筆錢 隨錢寄來的 還有一封信 信中寫滿鼓勵他的話 并承諾 若他能考上重點大學 他將繼續(xù)資助他直到他大學畢業(yè)“作者用到”鼓勵“二字說明什么呢 說明資助者并沒有站在所謂施舍與恩典的角度上對其不理想的成績進行冷嘲熱諷 而是安慰 鼓勵 全無所謂”不良動機至于承諾他上名牌之事 相信每位資助者都會這樣寄予期望 因為從劉宇飛的情況來看他曾經(jīng)成績優(yōu)異 有潛力 并非資助者不顧現(xiàn)實他如果考不上大學 他和他殘存的家庭將毫無出路資助者并沒有觸及其敏感的地方用詞及語氣和態(tài)度都是得當?shù)乃?資助者的方式也沒有錯孩子終究是走了 除了肇事者和資助人 還有誰是造成悲劇的客觀因素呢老師和家長再看看老師和他爸爸的表現(xiàn)吧他的家庭監(jiān)護人和學校監(jiān)護人班主任語重心長地對他說:以后你要加倍努力用優(yōu)異的成績報答這個好心人“父親喜極而泣,他說孩子 你要好好讀書 不能枉費了人家一片好心”孩子畢竟是孩子主觀思想容易受大人的引導/誤導 有些事情只能由孩子自己去理解 去領(lǐng)悟 捐助這事更是這樣如果大人不去把話挑明資助本會被孩子轉(zhuǎn)化為動力 可窗戶紙被捅破了 起初孩子并不覺得可到后來 就在潛意識里 變成了壓力了(注意的是 是時資助者并沒有提出任何期望 期望是在劉宇飛考試不利的情況下提出來用做激勵的)“我 一定要好好學習報答他” 學習的目的變了質(zhì)至于為什么他每次考試成績都不如人意 很簡單 上面就是原因一錯 不能再錯錯加錯 無可改了老師看他的眼神 越開越失望 “”父親雖沒有責備他 但那心痛的樣子 讓他過目不忘“做為老師與家長對待這個孩子 為什么總是用大人的視角去看他 為什么總從外界施加無形的壓力眼神能殺人 殺死人的心親人失望的樣子讓人最痛如果 此時有人能夠走進他的內(nèi)心去疏導 在心理上給予適時的輔導 接下來的 就.......由于捐助人的有一封信注意 作者主觀認為 ”這封信 如一塊巨石 沉沉地壓在他心上“要知道是誰把希望變成石頭他開始對”老師的提問答非所問 “ 最后 :找他談話 告戒他 不要拿捐助人的錢開玩笑”此話出自師之口多少有些恨鐵不成鋼 但未免太重了!最后 18歲的季節(jié) 畫上了生命的句號......事情的起因 我們誰也不能挽回別無選擇 幸而有捐助者的資助 若他三人能將此次機遇處理得當那么又會是個什么樣的美好故事孩子的不成熟 家長和老師的“及時”誤導錯能在捐助人嗎?千里之外的他除了提供資金 而身邊的人 為什么不能提供好的心理支持???大家是不是絕得我僅從一篇文章里挑著句字編成一篇挑刺的文章 有些不具有說服力是片面的呵呵 如果你真的這么認為請你再肯定一下!定了沒?哈哈 作者何嘗不是另個我呢? 她也只是聽的轉(zhuǎn)述 我們誰也沒有去認真的了解 調(diào)查 怎么能忘下結(jié)論更何況是有些質(zhì)疑某些人的味道的文章!我們都錯了!第二篇：意林讀后感愛的力量作者：D六（3）吳亦恬最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個13歲女孩的7年守候”。記錄下這些，只因為那一刻心靈的被觸動。也或許是同為教育工作者，更能體會其中的艱辛，所以有同感。說不上到底是因為故事情節(jié)還是因為作者的寫作水平感動我，但讀著，是真的被感動了。因為父親的愛心和愿望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山?？吹揭粋€個小孩子感覺好可愛，特別喜歡的是低年級孩子，不是我教的，見到卻仍大聲喊我“錢老師好!”最愛看每天早上出操時，張穎那甜甜的，毫無學生跟老師之間那種距離感的笑容，真好!還有一篇讓我感動流淚的是《愛心傳承》。每天早上起床盡管也想睡懶覺，可爬起來去上班一點都沒感覺到負擔?；钪婧?，尤其是能與自己以外的一切美好的東西相親相愛，融為一體!生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他的境界里，樸實灑脫，也就是幸運，也就是幸福。第一篇：意林 讀后感意林 讀后感意林》讀后感看到同桌上的《意林》，閑來無事下翻閱了一下，看到兩篇文章有感，意林 讀后感。劉心武的《長吻蜂》，其中有段話頗有同感：“生命單純，然而美麗?！眲e人為我為何教書，我不敢說我喜歡但我真真切切感覺到上班我喜歡，沒什么充分的理由，更不是因為矯情才這么說，就是喜歡?；蛟S更喜歡的同事間的那種氛圍吧，還有就是喜歡上課時的感覺，盡管有時感覺到嗓子冒煙。講述的是一對為了大山里的孩子能上學而把自己的所有都奉獻給教育事業(yè)的父女的故事。又因為父親的故園情結(jié)，女兒在師范畢業(yè)后又回到了大山深處，自己最美好的青春年華獻給了關(guān)山的孩子，用心血和汗水為關(guān)山的孩子們托起了金色的希望。也許是為在這物欲橫流的社會還能有這么多心靈的凈土，所以被感動?？蛇@一切，都只是發(fā)出了一點感慨而已，也許過了明天，我就不再想起這個故事了。慶幸的是，對這一切，我還沒到無動于衷的地步，我的心還有柔軟的地方還有潔凈的一方。從中，我受益匪淺，深受感動，并被小主人公頑強的毅力所震驚了。這篇文章主要講的是2002年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經(jīng)過搶救，父親雖然脫離了生命危險，但是頸部以下卻完全癱瘓了。面對30萬元的醫(yī)療巨額和無人照顧的困境，于是，黃鳳默默地承擔起了父親的生活。但是，一年1700元的低保根本就養(yǎng)不活他們。終于，黃鳳的乞討生活被網(wǎng)友拍了下來，不久，許多好心人就來為他們捐款。其中，文中有幾個鏡頭最令我感動，讓人潸然淚下。雖然作者在文中沒有具體描述，但是我似乎看到了黃鳳燒飯時的情景：只見她踩著凳子，拿著對于她來說沉重的鍋鏟，正在細心地炒菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來，她還是堅強地站到凳子上，繼續(xù)炒菜。而她卻能這么懂事，那么為身患重病的父親著想，身后是多么一種強大的力量在支持她??！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇跡！第二個鏡頭是黃鳳帶著父親去乞討時的情景。她還推著村里人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整5天，從火車站走到了醫(yī)院。這往往需要3個人24小時輪流照顧才可能實現(xiàn)，而照顧他的只是一個什么醫(yī)學常識都不懂的孩子?！朔f說，‘愛所能創(chuàng)造的奇跡，超乎我們的想象?！皭邸钡牧α繜o法想象，讓世界再多一點“愛”吧！那么世界也會因“愛”而感動！第三篇：《意林》讀后感（通用）《意林》讀后感（通用9篇）當細細地品讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了?！兑饬帧纷x后感1每一本書都有它唯美的旋律，每個人對這種旋律都有自我獨特的感想，伴隨著這種旋律在書中翩翩起舞?！痹凇兑饬帧飞贤耆軌蚋惺艿竭@種情感，讀到令人震撼的畫面，在腦海定格。你能隨著它穿越時空隧道，去參觀中世紀的秀麗，去領(lǐng)悅古代人做事的道德論則，去嘆服新異的科技，這些它是玩轉(zhuǎn)的多么巧妙。它寫了許多人生經(jīng)歷、讓我們參模、讓我們學會理性看待事物。里面有句話使我久久難以忘懷，它說我們這剛剛起航的小船載得起父母那沉甸甸的愛嗎？我不得而知………時光荏再，一轉(zhuǎn)眼我已初中畢業(yè)了。一頁翻去，又是一個嶄新的旅途，一路亮麗的風景讓我們盡情賞閱。我就被它的封面吸引住了，好漂亮?。〈蜷_這本雜志，一個個勵志故事讓我感動，一個個幽默小笑話讓我開懷大笑，一幅幅生動形象的漫畫讓我愛不釋手，一篇篇優(yōu)美的散文仿佛讓我身臨其境地走進童話世界。剛開始當班長時，她喜歡指使別人，把同學都得罪了，大家都不喜歡她。她明白了以德服人，也收獲了歡樂。我也是一名班干部，很多時候，我都不想干了，覺得太累了，但我看了這個故事后，覺得自我的付出不算什么，我要向楚雨潔一樣，親力親為，努力做一名優(yōu)秀的班干部。姐弟倆都十分渴望讀書，可為了對方，他倆互相謙讓，最終爸爸決定讓姐弟倆都去讀書了。在生活中，如果人人都懂得謙讓，我們的世界會更完美！讓我最喜歡的文章是《米小西，以怎樣的方式紅起來》，它介紹了一個想紅起來的女孩米小西，經(jīng)過穿奇裝異服的方式來標新立異。心靈美并不是從外表上就能看出來的，一個了解你的人，如你的家人，你的好朋友，他們并不會在乎你的外表。其實身材啊，相貌五官啊，只要是健康的，你就不要覺得沒自信！女孩子穿的不夸張，干干凈凈就很好。要你評價一個你多年的好朋友是否漂亮，也許你根本回答不出來，因為你對他的外表已經(jīng)麻木了。前幾天爸爸拿來了兩本，我一看見這本書的封面就喜歡的不得了。它帶給我的影響很大，告訴了我許多的道理：犯了錯誤要勇于承認，不要和家長一起隱瞞；有好事要先想大家，在想自己；做任何事情都不能急于求成，要循序漸進，一步一個腳印去做，這樣才能為成功打下結(jié)實的基礎(chǔ)。這本書讓我懂得了許多道理，讓我改變了許多，我喜歡這本書。它如同一座意蘊的39。其中最讓我回味無窮的是《上帝不會偏愛一頭鯨》。后來某一天，她嘔心瀝血設(shè)計出折疊汽車的草圖，使世界上第一款折疊汽車問世，她是了不起的?！睂?！上帝不會偏愛一頭鯨，盡管它很大，可它的喉嚨卻只能吞下5厘米以下的小魚。我們難道不應(yīng)該學習她那種對夢想的堅持不懈，而努力勤奮的美好品質(zhì)嗎？其次是《第七個保姆》