【正文】 )A、講究格式 B、遵守法規(guī) C、實事求是 D、熟悉業(yè)務4在下列四組機關部門中，可以聯(lián)合行文的是()A、省人民政府、省民政廳、省公安廳 B、市人民政府、市民政局、市公安局 C、市公安局、市衛(wèi)生局、市人事局 D、市人大常委會、市教育局、市經貿委4在以下的機關部門之間可以聯(lián)合行文的是（）A、省人大常委會、省民政廳、省軍區(qū) B、省人民政府、省教育廳、大學 C、省教育廳、省人事廳、省財政廳 D、省民政廳、省政協(xié)、省公安廳 50、“批復”這一文種最突出的特點是()A、說明性 B、可行性 C、針對性 D、政策性5公文的主要表達手段是敘述、說明和（）。D、X希望小學獲得XX大學學生會贈送的圖書兩千冊。B、某教授逝世，校黨委、校行政、校工會及治喪委員會的代表去教授家里悼唁，并安慰家屬。A、通知 B、通報 C、通告 D、報告介紹信的作用不包括（）A、介紹學歷 B、介紹情況 C、聯(lián)系雙方 D、證明身份公文中一般不采用的表達方式是（）。xxx二〇一二年三月二十七日第四篇：應用文寫作《應用文寫作》習題一、單選題某某廠擬向市工業(yè)局匯報該廠遭受火災的情況，形成公文用（）A、報告 B、請示 C、通報 C、簡報下列發(fā)文字號中，正確的是（）。因此，集體的每一分子都應竭盡所能，給予學風建設充分的關注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢?？赏ㄟ^召開學習交流會，以主題討論形式分享學習心得和體會；或組建網(wǎng)上交流平臺，利用網(wǎng)絡的便利條件，實時交流，共享資訊和資源。例如，參加同一資格證考試的同學可以組成學習小組，定期集會，檢查各自的備考進度和知識的掌握情況，進行答疑等，以構建一個互相監(jiān)督、互相促進的交流平臺。此外，班委應重點關注那些學習積極性較低的同學，給予鼓勵，進行督促，營造班集體全員學習的良好氛圍。三、關于班級學風建設的建議班委應發(fā)揮積極的領導作用。課外學習欠缺交流，缺乏互助意識。師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。二、關于班級學風的主要問題個別同學學習積極性低，經常缺課。此外，有超過半數(shù)的同學報考了2012年初級會計師職稱考試，將于本年10月份進行考試。同學們在課程學習上表現(xiàn)良好，在課余時間也積極參加了各種專業(yè)證書的報考活動。課堂出勤率平均達95%；同學們課上能專心聽講，積極思考，課后能自覺完成老師布置的學習任務，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計案例學習，專業(yè)英語論文寫作，Excel統(tǒng)計分析運用等?，F(xiàn)將班級學風的有關情況匯報如下：一、關于班級學風的基本情況在進入大三階段后，由于課程安排比較緊湊，學習任務更加繁重，同學們把更多的時間和精力從社團活動轉移到學習中來。因此，班級學風建設是班級建設的重要任務。XxxXxxx年xx月xx日關于XX專業(yè)班級學風的情況報告尊敬的各班委：班級作為學校組織管理最基本的單位，在教學管理工作中有著舉足輕重的地位，而班級建設的重中之重莫過于學風建設。半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中，我受益匪淺，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。在學習《應用文寫作》時，加強寫作實踐的練習是十分重要的。，注重實踐。首先，在學習文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點。，糾偏固體。三.《應用文寫作》的學習經驗在這個學期的應用文寫作的學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：，關注教材中的細節(jié)。恰好《應用文寫作》就為我將來學習公務員相應考試的寫作做好了鋪墊。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，考試公務員無疑成為大學生選擇自己將來人生道路的選擇?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺，通過魏老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來會又一定的能來來完成一篇優(yōu)秀論文的寫作。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了?！稇梦膶懽鳌氛n程的收獲在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲。魏老師在給我們上關于廣告寫作課程的時候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解??因此，雖然課程內容單調，但是在魏老師的調動下，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。魏老師也曾教給我們關于中國春聯(lián)的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會。每節(jié)課程魏老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛，調動我們學生學習的積極性。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。文學作品供人欣賞，其價值在于審美，它以美感人，以美育人。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。因為從小到大，一直都對文學沒有特殊的敏感性，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想。感謝老師精心教育！Xxx xxXx年xx月xx日《應用文寫作》學習總結班級：會計0903姓名：呂俊姣學號：0801090326大學的第一個學期，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導下，我們在16周內，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習，我掌握了很多知識。另外，我更加明白學習是要持之以恒的學習，學習是要聯(lián)系實際的學習，學習是要學以致用的學習。條理要清楚，文章要一氣呵成。做到一路有阻另僻它徑。（3）要用自己熟悉的句型結構和詞語。三、問題與教訓在課堂上，我們實踐的過程中，在老師的指導下，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題，也就是我們寫這些文體時應注意的問題：（1）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。文體例說：法定公文、日常事務應用文、商務應用文二，成績與經驗通過一個學期的學習，讓我熟練了平常工作和生活中經常用到的各種文體，如：通知、通報、請示、報告、簡歷、求職信等等。以下是我在本學期的學習總結：一，基本內容應用文是指人們在日常生活或工作中，為處理公私事務經常應用的具有規(guī)范體式的工具性文體。在每一次課的執(zhí)教過程當中，親切樸實、匠心獨特的教學風格，感人肺腑的真情流露，對這門課的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，無不體現(xiàn)出老師對教材深入透徹的理解、深厚的教學功底和高超地駕御課堂教學的能力，同時，在她精心設計的每一個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)背后，讓學生在學習的同時學會思考、積極實踐，她的課堂里流淌著真誠，充盈著幽默，浸潤著理性，放飛著夢想??，這種奇異的、行之有效的教學方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無比嘆服。使畫面更有感染力。海報背景選擇了樸素。黃色箭頭則代表了亞馬遜的優(yōu)質微笑服務和A到Z的所有商品和所有地方。并且三張海報以系列的海報更能突出主題。而且在運輸上得呼應上亞馬遜的logo。亞馬遜公司Logo描繪出的是個“微笑”，從A到Z，這意味著“亞馬遜愿意在世界上任何地方，給任何人遞送任何東西”。突出了主題的客戶的感受。都描繪出收到快遞盒后開心地狀態(tài)，悠閑地放著氣球，坐在快遞盒，騎自行車，用釣竿勾盒內品。這三張海報，顏色上都采取了比較活潑生動歡快的顏色，讓人沒有壓抑的感覺。所以在海報上采用了簡筆畫的形式描繪出了收到了快遞之后的愉快心情的場景。而當能把客戶的感受表現(xiàn)到一張海報上時，宣傳給大眾看時，一定能達到宣傳的效果，給人印象深刻。而對于客戶而言，客戶要求的就是，商品性價比高，購物安全，誠信度高，購物方便，物品齊全，送貨快，服務好，價格適宜。在這個網(wǎng)絡越來越發(fā)達的時代，網(wǎng)上各種的購物網(wǎng)站都有。目標受眾：全體網(wǎng)購消費者 競爭對手：淘寶、京東商城、當當?shù)荣徫锞W(wǎng)站三、設計理念與設計說明海報設計方案一首先亞馬遜給出的要求是“以客戶為中心，天天低價，正品行貨。突出亞馬遜在“產品、價格、服務”上的多重優(yōu)勢，強化人們對于亞馬遜的品牌認知。二、設計要求：傳播任務：亞馬遜秉承“以客戶為中心”的理念，承諾“天天低價，正品行貨”，致力于從低價、選品、便利三個方面為消費者打造一個百分百可信賴的網(wǎng)上購物環(huán)境。該職業(yè)技術的主要特征是對圖象、文字、色彩、版面、圖形等表達廣告的元素，結合廣告媒體的使用特征，在計算機上通過相關設計軟件來為實現(xiàn)表達廣告目的和意圖，所進行平面藝術創(chuàng)意性的一種設計活動或過程。應用文的種類和格式可謂名目繁多，以上僅為常用的幾種，如果你想全面了解和掌握，建議買上一本關于行政公務和黨務公文的書籍去看。（4）申請人。（2）正文 包括申請原因。申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“?希望小學?每個學生都有本《家長捐資助學調查》。有些簡訊可無結尾。（3）主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。新聞新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題 概括簡訊的主要內容。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號