慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案5篇模版-展示頁
2024-11-04 22:50本頁面
【正文】 為宗旨，具體活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)主題：“溫暖同行 一路有你”迎元旦聯(lián)歡會(huì)二、活動(dòng)時(shí)間： 2017年12月31日下午三、活動(dòng)地點(diǎn)：會(huì)議室四、參加人員： 本校全體教職工五、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置會(huì)議室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。合：一年級(jí)5班2010年元旦聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束！慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案大港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)5班班主任：劉愛英第二篇：慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案喀什市夏鎮(zhèn)中心小學(xué)為了豐富我校教師的文體生活，展現(xiàn)教師的精神風(fēng)貌，創(chuàng)造和諧的精神文化，使全體教師以更加飽滿的熱情投入到新一年的教育教學(xué)工作中。女：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，男：走進(jìn)春天，走進(jìn)充滿活力的時(shí)代，女：在新的一年里，我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，勇于探索。合：下面我們玩游戲好嗎？游戲一：踩氣球（每組23人，每人腳上綁有氣球，讓他們出來互相踩，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組隊(duì)員所剩氣球多為贏）游戲二：猜猜猜（每組2人，一人比劃，一個(gè)人猜，一分鐘內(nèi)看哪組猜對(duì)得多）游戲三：猜謎語女：踏著和諧的節(jié)拍，我們向春天走來，男：一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風(fēng)雪中欣然等待。女：看了這么多表演我都等不及了，下面我為大家彈奏古箏《西江月》。如果你看完他們的表演也想練習(xí)那就快去學(xué)吧！男：請(qǐng)欣賞歌曲《粉刷匠》《小樹葉》表演者張恒瑞、曾靜雅。男：請(qǐng)欣賞劉俊、張?zhí)煲?、郭松曄、吳尚運(yùn)、高永寬同學(xué)的跆拳道。男： 大家表演的這么好這么投入我也想表演一個(gè)節(jié)目，我為大家唱首歌吧！女：大家快鼓掌呀！女：請(qǐng)欣賞雙節(jié)棍表演者我們的班長(zhǎng)劉東俊掌聲歡迎 男：請(qǐng)欣賞李卓霖同學(xué)為大家?guī)У碾娮忧侏?dú)奏。男：請(qǐng)欣賞舞蹈《泥娃娃》表演者陳祎鍵。下面請(qǐng)欣賞一下王新宇同學(xué)的詩朗誦《祖國(guó) 》。男：請(qǐng)欣賞張佩盈同學(xué)為我們帶來的電子琴獨(dú)奏《茉莉花》。男：新的一年就要到來了，我們又長(zhǎng)大了一歲。）準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。小主持人做好準(zhǔn)備。第一篇：慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案慶元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)5班一、活動(dòng)目的為了迎接元旦的到來，感受節(jié)日的氣氛，使同學(xué)們過上一個(gè)歡慶的新年，給學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，通過黑板報(bào)、文藝匯演等形式，進(jìn)一步豐富校園文化生活，活躍校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和合作精神，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。二、活動(dòng)時(shí)間：2009年12月31日下午三、活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)5班教室四、參加人員：一年級(jí)5班老師、全體同學(xué)五、活動(dòng)準(zhǔn)備：布置教室（拉花、彩帶、氣球、燈籠），體現(xiàn)節(jié)日氣氛。學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目（唱歌、舞蹈、樂器演奏、跆拳道、朗誦、魔術(shù)等形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩；每個(gè)節(jié)目三分鐘左右，個(gè)別精彩的節(jié)目可以放寬時(shí)間；表演形式：以個(gè)人、小組為單位，自由組合。六、活動(dòng)過程：、合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！女：今天我們歡聚一堂，辭舊迎新。女：新的一年給我們帶來了新的希望，新的生活!男：今天，我們用自己特有的方式，歡送今年的離去、迎接2010年的到來!(合)下面，就讓我們把新年的祝福送給你，送給我，送給他，送給在座的每一個(gè)人!一年級(jí)5班2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始！女：請(qǐng)劉老師致詞。女：多么動(dòng)聽的音樂呀！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎緦?duì)張佩盈的感謝男：朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩歌作品有感情地向聽眾
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