【正文】 導(dǎo)同意后借取，并開出門證。調(diào)離園時(shí)，要將個(gè)人使用的公物交還幼兒園后方可離園。，建立固定資產(chǎn)、低值耐用品、低值易耗品三本賬。、維修大型玩具、設(shè)備等以保證安全。篇三幼兒園財(cái)產(chǎn)保管制度，分管員為各班保育員。，記錄幼兒出勤人數(shù)、健康狀況、情緒狀況、帶藥品名稱及服用方法等。后勤組：每周一次，后勤主任主持。保育員組：每周一次，保健醫(yī)或保健員主持。②以小組的形式開展研討活動(dòng)。：由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)主持，全體教職工分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。長(zhǎng)嶺完小附屬幼兒園2017年度第二篇：幼兒園教師常規(guī)管理制度幼兒園教師常規(guī)管理制度范文學(xué)習(xí)制度：由書記或支部委員負(fù)責(zé)主持，全體教職工參加，以集體或小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，每周一次。七、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。五、備課時(shí)間除做好案頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的各種教具、學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具、材料。四、按時(shí)按質(zhì)制訂好系列計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、主題計(jì)劃、周計(jì)劃、游戲計(jì)劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育筆記。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。三、教師在備課時(shí)間要認(rèn)真?zhèn)湔n，不做與備課無關(guān)的事情，按照要求，按時(shí)交班級(jí)計(jì)劃、月主題計(jì)劃、周計(jì)劃以及教育筆記。二、各班教師根據(jù)要求做好計(jì)劃。每周四研究下周教育內(nèi)容及活動(dòng)安排并制定計(jì)劃。幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)提高育兒水平。四、認(rèn)真履行保教人員職責(zé)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，保證幼兒的安全。三、每學(xué)期期末，組織教育教學(xué)情況測(cè)查，進(jìn)行工作總結(jié)。按要求組織好幼兒的一日活動(dòng)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。第一篇：幼兒園教師常規(guī)工作管理制度幼兒園教師常規(guī)工作管理制度為了切實(shí)提高我園的辦學(xué)質(zhì)量，以及社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)本園的信任度；更為了我園的生存和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)特對(duì)我園的教師及工作人員制訂以下工作常規(guī)管理制度：教育教學(xué)制度一、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃、主題計(jì)劃、周計(jì)劃。二、按時(shí)上交各種計(jì)劃、總結(jié)等材料。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。每學(xué)期每個(gè)教師按要求上好公開課和教研課，參加活動(dòng)觀摩與基本功比賽。五、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，保證家園教育的一致性。教育科研制度一、全園設(shè)立教研組，每周一活動(dòng)一次，研究活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教育方法和教具的使用。每?jī)芍荛_展一次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)園內(nèi)外教育信息，改革創(chuàng)新教育方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教材的選擇根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平而定。備課制度一、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學(xué)計(jì)劃。三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。每周星期五上午準(zhǔn)時(shí)將下周計(jì)劃和筆記交園領(lǐng)導(dǎo)審閱。六、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。八、鼓勵(lì)改革、創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)造性的計(jì)劃、筆記、教案、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以表揚(yáng)。內(nèi)容：根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、文件、時(shí)事及請(qǐng)人做有關(guān)報(bào)告。內(nèi)容：①系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各類人員的專業(yè)理論知識(shí)。教師組：每周一次，主任或副園長(zhǎng)主持。炊事員組：每周一次，后勤主任或管理員主持。篇二交接班制度。因傳染病缺勤的必須交待清楚，如有發(fā)燒患兒必須記錄體溫、精神狀況，如患腹瀉的幼兒應(yīng)記錄大便的次數(shù)，提醒幼兒多飲水，供接班人注意。，做到有病情早發(fā)現(xiàn)、早治療。，如摔傷、幼兒間抓傷、咬傷等，雖不嚴(yán)重也要交班，一是為了責(zé)任分明，二是便于向家長(zhǎng)交待清楚，可解除家長(zhǎng)的誤會(huì)，提醒接班人注意照顧。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤儉節(jié)約。需大修或報(bào)廢的另定計(jì)劃交園長(zhǎng)批準(zhǔn)。，并經(jīng)幼兒園主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后領(lǐng)用。固定資產(chǎn)出園，由園主管領(lǐng)導(dǎo)開證明，門衛(wèi)才準(zhǔn)予放行。，核對(duì)后保管員與分管員在財(cái)產(chǎn)簿上簽字。，合理使用各種設(shè)備、設(shè)施。一、學(xué)習(xí)制度。經(jīng)常讀書看報(bào)，每學(xué)期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。二、研討制度。教研組每學(xué)期要有教研活動(dòng)計(jì)劃、教改課題，各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會(huì)；教研組積極承擔(dān)各級(jí)教研課題，每周要有教研活動(dòng)，每學(xué)期至少要完成一項(xiàng)校級(jí)科研課題。三、請(qǐng)假制度。教職工每日考勤由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，實(shí)行簽到制。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導(dǎo)主任或主管副校長(zhǎng)審批；13天以內(nèi)的公假或私假，應(yīng)經(jīng)校長(zhǎng)同意；3天以上報(bào)教育局審批。四、辦公制度。辦公期間杜絕玩游戲，嚴(yán)禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。五、課程制度。嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計(jì)劃；不得隨意增減課程和授課時(shí)數(shù)；不得搞突擊教學(xué)提前結(jié)束新課；不得隨意停課、放假，不按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。周一晨會(huì)或?qū)W校集會(huì)時(shí)，由政教處出面組織，全體教師均應(yīng)主動(dòng)參加，主管副校長(zhǎng)應(yīng)提前到操場(chǎng)維持秩序，組織好師生列隊(duì)參加，做到準(zhǔn)時(shí)、文明、整齊、安靜和安全。七、上課制度。教師上課必須做到“五不”：不上無準(zhǔn)備的課，不坐著上課，不歧視后進(jìn)生，不將學(xué)生趕出教室，不在上課時(shí)接打手機(jī)、聽音樂；力求“四多”：多采用直觀教學(xué)，多面向全體學(xué)生教學(xué)，多給學(xué)生思考的時(shí)空，多讓學(xué)生合作探究、互動(dòng)學(xué)習(xí)。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課和評(píng)課記錄的良好習(xí)慣。每學(xué)期校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)；教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)干事聽課不少于20節(jié)；教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，上報(bào)教導(dǎo)處備查。教師課前必須精心備課，做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)包括組織活動(dòng)設(shè)計(jì)、認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要有利于