【正文】 子和我自己的身上，二年級還有補(bǔ)救的希望，不要求認(rèn)識多個(gè)字，但每天最少記幾個(gè)字，也是一種收獲呀！教育不能急于求成。她的家長是普通的農(nóng)民，很樸實(shí)，一見老師就只會(huì)說好，再說深了，就會(huì)抹眼淚。她從小與爺爺奶奶一起生活，老人只注重對她的物質(zhì)保證，讓她吃飽、穿暖，對于他的教育卻幾乎為零。小學(xué)班主任教育隨筆6周玲媛，十分文靜的小女孩，自從她進(jìn)我們班，每天都是空白卷，上課發(fā)言從來不舉手，也不張嘴說話，就是默默地做自己的事情。原來在前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)黑板好臟，沒有人擦。“想說愛你真的不容易，想說恨你，可又沒法恨。但是每天的課堂依舊，我絲毫看不出阿科有點(diǎn)喜歡我的樣子。因?yàn)槲疫€有那么多的孩子要管，我的課還要繼續(xù)上下去。每天上課，我的眼睛總是向后看，每每看到他白凈細(xì)嫩的臉龐，總感嘆這皮膚真嫩，能掐出水來的感覺，可再看他的眼睛，一片迷茫，無論我怎么盯著，他也無法感受到我的多情。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我一看到阿科就明白他是個(gè)外表是白白凈凈，開始思維卻遲遲鈍鈍的孩子。下面我先給大家一分鐘的思考時(shí)間，然后等會(huì)告訴大家你‘欣賞’的異性同學(xué)是誰？并告訴我們你為什么欣賞他（她），好嗎？”一分鐘過去了，崔澤明第一個(gè)站起來說：“我欣賞馮瑞，因?yàn)樗袷丶o(jì)律，講文明，從來不說臟話。所以我說嘛，你們所謂的‘喜歡’和‘愛’頂多算是‘欣賞’，是不是？”孩子們一個(gè)個(gè)聽得十分認(rèn)真，若有所思，有的還不時(shí)點(diǎn)頭表示贊同。比如老師很‘欣賞’咱們班的黃俊濤，因?yàn)樗麨槿松屏?、正直，體育也很棒，在鎮(zhèn)里的舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中名列前茅，為我班、我校爭得了榮譽(yù)。想到這兒，我清了清嗓子，開始跟同學(xué)們談起戀愛來了。這種情況，不是我三言兩語就能“堵壓”得了的。我知道現(xiàn)在的孩子都成熟的早，懂得多。電動(dòng)自行車怎么騎出來的？是誰在縱容孩子騎電動(dòng)自行車？電動(dòng)自行車的限速問題誰來負(fù)責(zé)？原本時(shí)速不超過二十公里，現(xiàn)在為什么跑那么快？懂得騎電動(dòng)自行車危害的孩子們?yōu)槭裁催€那么瘋狂的奔馳？處了安全責(zé)任書上簽的名字之外，誰在實(shí)實(shí)在在地監(jiān)管？除了責(zé)任追究制度之外，有沒有可以防微杜漸的策略？小學(xué)班主任教育隨筆4最近從語文老師口中得知班上同學(xué)來了個(gè)集體表白，聽到這個(gè)消息后我是既驚訝又想笑，這群平常看著循規(guī)蹈矩，單純可愛的孩子們竟然私底下偷偷談起戀愛來了，作為班主任的我可不能坐視不理。國家規(guī)定之外，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要多次講到交通安全的問題，每次都要講到騎自行車的問題，為什么會(huì)有這么多不到年齡的同學(xué)騎自行車？最恐怖的是騎電動(dòng)自行車，現(xiàn)在的電動(dòng)自行車隱患頗多，各地的有關(guān)電動(dòng)自行車的事故報(bào)道也是層出不窮?！罢l騎自行車帶過別人？”也有好多同學(xué)舉起了手。按照國家相關(guān)法律規(guī)定，連自行車都不能騎?！苯Y(jié)果有十幾名同學(xué)舉起了自己的小手。當(dāng)我問到“同學(xué)們，在你們平時(shí)干什么事的時(shí)候你也失敗過？你是怎么對待的？”結(jié)果有同學(xué)講到：我學(xué)騎電動(dòng)自行車，一轉(zhuǎn)電門，電動(dòng)自行車“噌”地竄出老遠(yuǎn)，把我給帶倒了，車子的塑料殼也摔掉了一塊。讀書讓人變得更年輕了，讀書吧，年輕的心不會(huì)變老。讀書能讓人變得更有涵養(yǎng)，讓人的內(nèi)心變得更沉穩(wěn)。這需要我的努力和引導(dǎo)，需要逐漸對孩子們培養(yǎng)，我相信孩子們一定會(huì)是最棒的！希望我和孩子們一起成為更加熱愛閱讀的人，讓我和孩子們一起成長！身邊熱愛閱讀的人有很多，都在無形的潛移默化中影響我，閑暇時(shí)打開桌子旁邊的書，跳躍的文字仿佛變成了一串串的音符，演奏著美的贊歌！每人都應(yīng)該和書成為好朋友，孤單、寂寞抑或惆悵、失意的時(shí)候，書中的精華都會(huì)跳出來撫慰你。希望經(jīng)過一段時(shí)間，班里沒有這個(gè)崗位，每個(gè)人借書還能像現(xiàn)在這樣，自我約束，自我管理。于是，本著自愿原則，準(zhǔn)備在班內(nèi)設(shè)立“小小圖書管理員”這個(gè)崗位。有的書因?yàn)閮?nèi)容很豐富，大家都很愿意看，結(jié)果書中有些書頁散落下來了；有些書想看的同學(xué)找不到它具體被誰看了，又借給誰了。我很喜歡他們在完成任務(wù)的時(shí)候自覺去圖書角借閱圖書，然后津津有味地看書的樣子，每次看到他們默默讀書的時(shí)候，總是感覺自己都被這一副畫面陶醉了?！毙W(xué)班主任教育隨筆2開學(xué)初，我們的班級“書香圖書角”這個(gè)溫馨的小家迎來了它的很多新的成員。他們的提議立刻得到全班學(xué)生的支持：“對！按順序?qū)懀牡谝唤M開始！”游戲有了個(gè)良好的開端。學(xué)生們卻較起真來：“老師，我們還是按順序上去寫吧！”“對！一組一組輪流上臺(tái)寫。開始！”一聽我的話，幾個(gè)學(xué)生就迫不及待地向我質(zhì)疑：“如果大家都一齊擁上去寫那不亂糟糟的？”“沒關(guān)系，你們覺得怎么合適就怎么做。一聽“游戲”兩個(gè)字，學(xué)生頓時(shí)坐不住了，有的交頭接耳，有的一臉疑惑，有的則好奇地瞪大了眼睛……我在黑板的正中間用透明膠貼上一張大白紙，接著說：“我想通過這個(gè)游戲來認(rèn)識、了解大家。聽了我的贊賞，學(xué)生臉上的笑容綻放得更加燦爛了！“接下來，我們來輕松輕松，做個(gè)游戲吧?！靶聦W(xué)期，新的開始！今天是開學(xué)第一天，我們已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端。正文：小學(xué)班主任教育隨筆小學(xué)班主任教育隨筆(15篇)小學(xué)班主任教育隨筆1開學(xué)第一天，一番緊張而有序的忙碌之后，教室里已是窗明幾凈、煥然一新，連墻上張貼的名人畫像都被擦拭得一塵不染。此刻，我的心情也是燦爛無比。在我們?nèi)w同學(xué)的共同努力下……”面對著臺(tái)下五十四張笑臉，我發(fā)表了一番熱情洋溢的講話。”我故作神秘地微笑著對學(xué)生說。請同學(xué)們上臺(tái)來把自己的姓名寫在白紙上?！蔽也粍?dòng)聲色地回答道，心里卻樂開了花：傻小子，我考驗(yàn)的就是這個(gè)，看看誰是遵守秩序，能為別人著想的孩子?！焙?！好可愛的學(xué)生！好聰明、懂事的孩子！可惜這是新接手的班級，我對學(xué)生不熟悉，不知道是誰首先提出的建議。我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然大家都同意，那就這么辦吧。于是我找了一個(gè)管理員負(fù)責(zé)打掃圖書角的衛(wèi)生，擺放和整理圖書，并告知全班學(xué)生學(xué)會(huì)分享好的圖書，并且要愛惜圖書?？墒沁^了一周，借書就出現(xiàn)了些小的插曲。面對這樣的問題，我想圖書管理員的職責(zé)應(yīng)該再詳細(xì)些，應(yīng)該有更具體詳細(xì)的借閱記錄，并再次呼吁大家要認(rèn)真對待圖書，把書當(dāng)初我們真摯的好朋友。當(dāng)我說出這個(gè)崗位的時(shí)候，很多孩子都舉手了，超乎了我的想象，最后選擇了一位特別細(xì)致負(fù)責(zé)的管理員，這個(gè)管理員在管理“書香圖書角”的這份工作特別認(rèn)真，當(dāng)孩子們完成任務(wù)想看書的時(shí)候，他們已經(jīng)很自覺的排隊(duì)選書，然后認(rèn)真的在管理員那里做一下簡單的記錄，管理員很熱心的管理這這個(gè)小小的“書香圖書角”，借到書的孩子們也很高興的讀著書。希望班級管理能夠繼續(xù)向民主管理和目標(biāo)管理邁進(jìn)。成大事者內(nèi)心必須強(qiáng)大，讀書能夠調(diào)節(jié)內(nèi)心，能更好的調(diào)節(jié)心情，以平常心面對每一天！想起一句經(jīng)典的話:要么讀書，要么旅行，身體和心靈總要有一個(gè)在路上。讀書讓人變得善于思考，善于思考和反思的人能更好的進(jìn)步，前進(jìn)的每一個(gè)臺(tái)階都飄滿了書香。小學(xué)班主任教育隨筆3周五，我走進(jìn)班級上晨會(huì)課，今天的晨會(huì)主題是“我也失敗過”。針對這個(gè)突然發(fā)現(xiàn)的問題，我接著問“誰還騎過電動(dòng)自行車？請舉手。按照六周歲入學(xué)，這個(gè)年級的學(xué)生也不過十歲。何況是電動(dòng)自行車？我又問“誰騎過自行車？”全班大多數(shù)同學(xué)都舉起了手。多么恐怖的一件事。為什么這么小的孩子能騎電動(dòng)自行車呢？細(xì)思量原因很多。下午第二節(jié)班會(huì)課，我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上試探著問：“聽說咱們班有個(gè)什么‘表白日’？”話音剛落，只見他們一個(gè)個(gè)或偷偷地笑，或害羞地低下頭，看來真是有其事啊。六年級的孩子，已經(jīng)情竇初開，在心里有自己喜歡的同學(xué)了。面對班上愈演愈烈的“戀愛”之風(fēng)，該怎么去解決這個(gè)問題呢？都說“堵”不如“疏”，干脆我就趁機(jī)跟學(xué)生“談戀愛”，讓他們區(qū)分喜歡與愛，理解什么是真正的愛情?！昂⒆觽?，老師認(rèn)為，你們的戀愛并不是真正意義上的‘喜歡’或‘愛’，我覺得那應(yīng)該是一種‘欣賞’。老師還很‘欣賞’陳培峰，大掃除時(shí)，他總是身體力行，臟活累活搶著干，是我們的勞動(dòng)模范。我又接著說：“老師知道，你們長大了，有這種想法和念頭很正常，我不會(huì)強(qiáng)制要求你們中斷這種關(guān)系，如果你認(rèn)為自己的這份‘欣賞’不會(huì)影響到學(xué)習(xí)，反而會(huì)激勵(lì)和促進(jìn)你努力前進(jìn)，那么，為什么不可以呢？但大家一定要把握好度。”羅浩說：“我欣賞張小學(xué)班主任教育隨筆5剛剛教一年級，對每個(gè)孩子都察言觀色一番。由于他個(gè)子很高，即使我想把他放在第一排，置于我的眼皮底下，好時(shí)時(shí)關(guān)照，也因?yàn)榭陀^原因無法做到。這時(shí)候，我只能拿著話筒，喊：阿科！阿科！如此幾遍后，他才從夢中慢慢悠悠的醒來，我那提在胸口的氣縱然有千丈鼓，也只能耐著性子壓下來。一天三頓喊，不停的叮嚀家長，一有機(jī)會(huì)，總不忘表揚(yáng)阿科，總想自己的苦心不會(huì)白費(fèi)吧。走路磨磨蹭蹭，拿個(gè)作業(yè)翻個(gè)半天，這個(gè)世界上所有的一切似乎對他都是可有可無，往老師跟前一站，就不停的抖，你喊：阿科，站好，不要亂抖，一分鐘不到，他又抖起來了?！敝钡浇裉?，他突然笑瞇瞇的喊：老師......具體內(nèi)容，我已經(jīng)忘了，我只記得他笑得好燦爛，露出雪白的牙齒，一付天真可愛的樣子，我也情不自禁的望著他笑了。本來我一直是找能干的孩子，可那天我喊了阿科，雖然他擦的很不干凈，但是我依然鼓勵(lì)他，給他第二次機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我每次喊他擦黑板，他總是樂滋滋的，開始慢慢的喜歡我了，我相信在不久的將來，他的語文成績也會(huì)提高，也會(huì)越來越愛語文了。我與她媽媽聯(lián)系，逐漸了解到了一些我所不知道的細(xì)節(jié)。在這個(gè)環(huán)境下，透過對她的了解以及親眼所見，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子最大的問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，從小就沒有人管理，養(yǎng)成了沉默的性格，加上她很少說話，不與小朋友交流。這樣的家長，能夠指望他做什么，她拿孩子更加的沒辦法，他們的話，甚至還不如老師的話管用呢。應(yīng)對她反復(fù)無常，我的發(fā)奮似乎沒有任何作用，有時(shí)候，我真的充滿著矛盾，一方面是真的束手無策，沒有良方能夠?qū)ΠY下藥；另一方面就是作為一名老師的我的良知。但是在我，一個(gè)教師的心中卻深深的明白，自己