【正文】 設(shè)不能只 局限在校園的整體布局、樓房的建筑裝飾及教學(xué)設(shè)施的更新添置、校園的綠化、硬化等純粹的物質(zhì)文化層面上，要本著突出“以人為本、內(nèi)涵發(fā)展”的主題，建設(shè)好文化長(zhǎng)廊，人文景觀等軟環(huán)境，精心設(shè)計(jì)學(xué)校宣傳窗、黑板報(bào)的內(nèi)容與形式，圖書館、實(shí)驗(yàn)室、教室、辦公室、走廊、樓梯間的布置，懸掛名 人畫像、名 言警句、高雅的書法、美術(shù)作品及適宜的宣傳標(biāo)語，著力體現(xiàn)人文氣息，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人化、自 然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)自 我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。校園文化建設(shè)要做到“四化”，即綠化、美化、凈化、靜化。要精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶；【四】是經(jīng)濟(jì)性。要整體規(guī)劃，合理布局；【二】是教育性。校園的物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。該如何創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化呢？ 下面我結(jié)合我校的實(shí)際，從校園物質(zhì)文化建設(shè)、制度化建設(shè)、精神文化建設(shè)談?wù)勎业拇譁\見解。四、要注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校園文化建設(shè)踐校園文化是由全校師生員工共同創(chuàng)造出來的，長(zhǎng)期積淀形成的物質(zhì)的和精神的文化成果。因此，學(xué)校要定時(shí)或不定時(shí)請(qǐng)心理專家、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動(dòng)，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。心理輔導(dǎo)——及時(shí)打掃心理的塵埃。因此，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個(gè)基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。每一個(gè)校長(zhǎng)心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂?，F(xiàn)在，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教師的要求越來越高，對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的要求更迫切，至使教師的壓力越來越大，從而也使有的 教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠或教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)高原現(xiàn)象。三、要做引領(lǐng)教師發(fā)展的校長(zhǎng)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。作為校長(zhǎng)把工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個(gè)新的臺(tái)階。要做好設(shè)計(jì)師、當(dāng)好管理者這個(gè)工作，校長(zhǎng)就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢(shì)，更要知曉人民對(duì)教育的需求，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出一系列圍繞目標(biāo)的活動(dòng)，以使目標(biāo)以達(dá)成；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。校長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識(shí)淵博、信息儲(chǔ)備雄厚，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能帶領(lǐng)好一支人人上進(jìn)、求發(fā)展的教師隊(duì)伍。作為校長(zhǎng)必須要用人格魅力去 影響人，發(fā)展人。我更加清楚的認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，而校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)充滿睿智，讓勇者輝煌升華的職業(yè)。專家們分別從師德、禮儀、心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)、學(xué)校安全事故責(zé)任、如何當(dāng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)應(yīng)具體的素質(zhì)、學(xué)校規(guī)化發(fā)展、專家型校長(zhǎng)成長(zhǎng)做了詳細(xì)地講解。一、要當(dāng)一名擁有扎實(shí)理論的校長(zhǎng)2016年，在上級(jí)培訓(xùn)部門的安排下，我們有計(jì)劃地進(jìn)行了基礎(chǔ)理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，感謝這些專家們不辭勞苦，從遠(yuǎn)道來到眉縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班結(jié)業(yè)論文淺談如何當(dāng)一名合格的校長(zhǎng)———橫渠鎮(zhèn)古城小學(xué)章巧榮2016年，按照眉縣教體局的統(tǒng)一部署，在眉縣教體局、眉縣教師進(jìn)修學(xué)校的具體安排下，我非常榮幸的參加了這次小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。在縣教體局的安排下，我有幸在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，聆聽了專家的真知灼見、系統(tǒng)的理論知識(shí)、并外出參觀學(xué)習(xí)了西安大學(xué)南路小學(xué)和西安第三保育院，使我開拓了視野，充實(shí)了理論基礎(chǔ)，也更加明白了做一名合格的校長(zhǎng)還應(yīng)該學(xué)習(xí)很多很多。他們的講解專業(yè)、細(xì)膩，講課風(fēng)格有的嚴(yán)謹(jǐn)、有的幽默、灰諧，使枯燥的理論知識(shí)一下子活躍、有趣起來。這次培訓(xùn)使我接受了一次教育思想的洗禮，是我從未聽過的、思考過的領(lǐng)域。作為校長(zhǎng)，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅(jiān)定信念和育人為本的執(zhí)著追求，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來。一個(gè)校長(zhǎng)要想干好工作，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長(zhǎng)中有較高的威信。校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計(jì)師；要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計(jì)籃圖不夠，要在具體的管理之中，實(shí)施精細(xì)化管理。每一點(diǎn)每一滴，每一個(gè)環(huán)節(jié)。二、要做擁有四種意識(shí)的校長(zhǎng)：學(xué)習(xí)意識(shí)社會(huì)的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(zhǎng)。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。服務(wù)意識(shí) 一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。教育質(zhì)量意識(shí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。作為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自