【正文】 挫折和適應(yīng)不同環(huán)境的能力。如果學生的這些缺點不能正確引導的話，他們的主體性就不能更好地得以發(fā)揮。這對我們從事教育的教師就顯得尤為重要。《世界衛(wèi)生組織憲章》就開宗明義地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨于人性化，更注重心理感受，避免了矛盾沖突或直接造成尖銳的問題。以前很多教師對心理學一知半解，對于學生的心理發(fā)展規(guī)律、心理健康教育都不清楚。在這種局面下，就更有利于在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題進行指導。在信息化時代，社會處于日新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩(wěn)定因素的影響，因此他們內(nèi)心的矛盾、沖突、壓抑就更為顯著。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，一切以學生為主。為了方便學生，把咨詢時間放在了中午，這樣心理教師就不得不放棄午休時間，另外預(yù)約的時間更是不包括在規(guī)定時間之內(nèi)。其次，對于心理輔導工作的時間上應(yīng)盡量方便同學。首先，心理教育緊密圍繞學學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什么，需要什么就及時開展相應(yīng)的教育指導工作。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，全心投入重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我為之努力的目標。C、學習寫日記或周記。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。因此，我班主持與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。（4）以“點”帶“面”，利用班級宣傳陣地“班級板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我班學生熟悉的宣傳陣地，本學期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。（2）心理咨詢室。（1）心理課輔導。建立學生相關(guān)檔案。提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。一、落實既定工作目標堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。以優(yōu)美的校園、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的教學，爭創(chuàng)市級文明學校。以人為本，提高隊伍整體素質(zhì)。明確方向，全面落實教育方針。做到有規(guī)劃部署，有經(jīng)費投入，有工作人員，有活動場所，并持之以恒開展活動。學校黨政領(lǐng)導對創(chuàng)建文明學校工作負總責，要把創(chuàng)建文明學校工作作為任期目標，列入學校發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃，擺上學校的重要議事日程。創(chuàng)建文明學校是構(gòu)建文明和諧校園的重要內(nèi)容，各部門要統(tǒng)一思想，高度重視，把創(chuàng)建活動作為一項大事抓緊、抓細、抓實，要廣泛動員并組織教職工和學生積極投身到創(chuàng)建活動中去。強化值日導師職責，落實安全常規(guī)管理責任，加強校門出入人員的管理，規(guī)范車輛的停放，不定期組織學生消防安全演練，堅持定期的安全檢查制度，對校園內(nèi)及周邊易發(fā)事故的重要部位定期進行安全檢查，加強寄宿生管理工作，確保全校師生生命財產(chǎn)安全。學校領(lǐng)導利用每周一國旗下的講話，班主任利用班隊會，課任老師結(jié)合授課內(nèi)容，見縫插針地進行安全教育。明確責任，各司其職。廣大教師樹立堅強的意志；培養(yǎng)他們具有無私奉獻、堅韌不撥的團隊精神；具有關(guān)心集體，維護學校榮譽的強烈責任感；具有模范遵守社會公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。⑶狠抓師德建設(shè)。要進一步加強教師的培訓工作，逐步形成以校本培訓為主、外送學習為輔的教育培訓機制。要在職務(wù)聘任、培養(yǎng)培訓、考核獎懲、工資待遇方面面向優(yōu)秀教師傾斜，加快培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。⑴加強教師隊伍建設(shè)。要以開展各種傳統(tǒng)的節(jié)慶日、紀念日活動為載體，開展積極、健康、向上的藝術(shù)、體育活動；進一步加強藝術(shù)教育的教科研工作，深挖藝術(shù)教育的潛力，提高藝術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。貫徹“健康第一”的思想，堅持普及與提高相結(jié)合的方針，整體提高全校學生體質(zhì)和健康水平，加強對廣播體操、眼保健操的管理，積極開展田徑類項目的訓練，認真組織健康、衛(wèi)生、安全的活動，加強傳染病預(yù)防工作管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生，每年組織一次學生體質(zhì)健康檢查，并做好體檢數(shù)據(jù)的匯總、分析和運用。學校要逐步增加在現(xiàn)代化教育手段的投入，鼓勵并推進現(xiàn)代化手段在教學中的應(yīng)用，進一步加強教師 的培訓工作，提高教師的信息意識和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)教育與學科課程的有機整合。逐步完善評價制度。⑵加強教學過程及常規(guī)的管理。進一步加強教育科研理論的學習，努力提高教師的教科研能力，推進集體備課，做好教科研的管理工作，逐步建立科學的教研評估機制。強化教學常規(guī)管理要進一步深化教育改革，在教育內(nèi)容、方法和手段上不斷進行改革和創(chuàng)新，講究因人而異，因材施教，全面推進新課程改革，優(yōu)化教學過程，強化教育管理，完善各項制度，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮發(fā)治副校長的作用，努力形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機結(jié)合、互為補充的法制教育格局和學校、家庭、社會“三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。采取切實有效的措施，加大普法工作力度。通過有計劃地組織學生參加社會實踐活動，使學生更多地接觸社會，了解社會，培養(yǎng)學生與他人合作精神，為民服務(wù)意識，社會責任感和奉獻精神。努力做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合，面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師科學輔導與學生主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。⑶重視學生心理健康教育。⑵繼續(xù)加強養(yǎng)成教育。校園布告欄、宣傳欄及時做好學校好人好事典型事例的公布及日常行為達標生公布。進一步加強德育工作要積極探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，從學生的思想實際出發(fā)，反映時代的新發(fā)展和學生生活環(huán)境的新變化，尊重學生的成長規(guī)律，研究新時期學生思想變化特點，注重學生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作有效載體，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，努力取得學生思想道德建設(shè)新成效，開創(chuàng)我校德育工作新局面。⑴在師生當中開展創(chuàng)爭當“文明學校 ”、“文明班級”、“優(yōu)秀個人”等活動。爭取獲得文明學校的榮譽。二個環(huán)境：⑴團結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境。⑵教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，受社會尊敬、家長信任、學生尊敬的形象。副組長：阿迪拉 組 員：各班班主任三、創(chuàng)建目標和任務(wù)（一）、創(chuàng)建目標學校形成以人為本、樹立三個形象、營造二個環(huán)境發(fā)展目標。各職能部門要結(jié)合本部門工作特點分工負責相應(yīng)的文明學校創(chuàng)建工作。第一篇：小學心理健康教育工作總結(jié)伊寧市英阿亞提小學年度創(chuàng)建文明學校工作計劃一、指導思想堅持全面貫徹黨的教育方針、全面貫徹黨的十八大精神，深入落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建文明學校為目標，堅持“以法治校、以德治校、創(chuàng)建文明和諧校園”，一如既往地把文明學校的創(chuàng)建、師生精神境界的提升工作作為要事來抓，精心打造詩情化、藝術(shù)化、人性化的校園人文空間，讓文明成為教育的最終目標，讓文明成為生活的一種方式，努力把我校辦成市級文明學校。二、組織領(lǐng)導形成以學校黨支部為核心，校長及各職能部門為堅強支撐的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，成立創(chuàng)建文明學校領(lǐng)導小組。組 長：米克拉依。三個形象：⑴班子成員公正、清廉、開拓進取，全面落實科學發(fā)展觀，成為全校師生表率的形象。⑶學生樂學、善思、守紀、向上、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才的形象。⑵綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。（二）、工作任務(wù)加強文明學校的活動組織要積極創(chuàng)設(shè)活動載體，開展主題鮮明、吸引力強的道德實踐活動，把文明學校創(chuàng)建活動深入持久地開展下去。⑵定期舉行校園文化“六一”文藝匯演、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的“國慶”文藝演出等活動。⑴落實陣地，做好德育環(huán)境建設(shè)。各班結(jié)合德育主題做好班級個性化布置。要以豐富多彩的教育活動和社會實踐活動為載體，結(jié)合新修改的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，認真開展養(yǎng)成教育，加強學生行為規(guī)范教育，對教職工深入進行公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育、遵紀守法教育；大力倡導健康、文明、科學的生活方式，使全體師生形成良好的思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習慣。要加強對學生心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理，逐步建立以班主任為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機制，加強心理健康教育的教研活動和課題研究。⑷切實加強學生的社會實踐活動。⑸扎實開展普法宣傳教育活動。學校領(lǐng)導班子成員必須掌握相關(guān)的法律知識，提高依法行政，依法管理的能力，努力實現(xiàn)領(lǐng)導方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。認真總結(jié)學校的辦學經(jīng)驗，進一步改進和完善學校的組織形式、教學內(nèi)容，努力提高家長的教育能力。⑴確保教研工作的有序進行。群策群力，切實做好校本教研和課題實驗工作，推廣農(nóng)村小學教育的優(yōu)秀經(jīng)驗。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強備課、上課、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，繼續(xù)開展公開課、示范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件的評選工作，發(fā)揮評價的教育、激勵、調(diào)節(jié)功能。⑶重視教育手段的現(xiàn)代化。⑷提高學生的健康水平。⑸重視藝術(shù)教育，深挖藝術(shù)教育的潛力。大力加強教師隊伍建設(shè)要抓住機遇，深化改革，切實采取措施，在教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學方法、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面進一步加強，以提高教學能力為重點，培養(yǎng)一批骨干教師，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。進一步加強教師隊伍、班主任隊伍、教研隊伍的建設(shè)。⑵加強教師的培訓工作。積極開展教育教學技能培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、教育科研培訓、骨干教師培訓等活動。進一步推動學校教職工隊伍的道德建設(shè)，引導教師在政治思想、道德品質(zhì)上以身做則，率先垂范，為人師表。加強安全工作全校師生牢固樹立安全第一的意識，努力形成天天講安全，人人講安全，事事講安全，大會小會必講安全的教育氛圍。每學期初，學校與家長簽訂《安全工作責任書》。結(jié)合各時期安全教育的重點，適時進行交通、游泳、防火安全教育。四、措施和工作要求統(tǒng)一思想，提高認識。加強領(lǐng)導，精心組織。要建立健全專門的組織機構(gòu)，負責文明學校創(chuàng)建活動的領(lǐng)導，策劃和實施。各部門要按照創(chuàng)建工作方案的要求，采取切實可行的措施，認真做好創(chuàng)建檔案工作，確保創(chuàng)建活動的各項指標落到實處。堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質(zhì)，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為宗旨，全面推進素質(zhì)教育和新課程改革，全面提高教育質(zhì)量。以創(chuàng)建文明學校工作為抓手，加強全校師生員工的思想道德教育，著力提高師生員工的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和校園文明程度。2013年度創(chuàng)建文明學校工作計劃八一小學2013年2月第二篇：2010小學心理健康教育工作總結(jié)20132014學第一學期 小學心理健康教育工作總結(jié)光華中心小學 王馨本學期，我班心理健康教育工作以做好學校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳《中小學校心理健康教育工作規(guī)范》，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、具體工作成效：心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。每個月的最后一周教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。（5）指導家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。（6）指導小學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A、學會放松。B、與人談心。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。第三篇：小學心理健康教育工作總結(jié)（推薦）2篇小學心理健康教育工作總結(jié)（推薦）篇一通過近幾年各項工作的系統(tǒng)開展，取得了一些成績和經(jīng)驗。如新生入學一段時間后，有很多學生對新環(huán)境不適應(yīng)，就及時進行新生適應(yīng)不良癥的教育，指導他們?nèi)绾伪M快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學習形式以及和新同學相處等。正常的教學可以有正規(guī)的課時安排，但心理咨詢不同，要隨時以學生的課余時間為工作時間。咨詢的時機是千變?nèi)f化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。第三，學生渴望心理健康教育。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。而現(xiàn)在大多數(shù)教師都能接受心理健康教育工作，對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，