【正文】 們對所從事的教育工作的摯愛和追求，表現(xiàn)為她們對自己職業(yè)的自豪感和責任感的強弱。因此，加強幼兒園師德建設(shè)非常重要。然而，當前負面新聞屢屢出現(xiàn)，令人觸目驚心。因此，完善激勵措施，創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，增強教師的競爭意識，使她們在競爭中鍛煉成長。教師職業(yè)道德建設(shè)是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修身的目標，又要把握師德師風的具體要求，使教師逐步達到更高的道德境界。針對每位教師的政治思想傾向、工作態(tài)度、作風紀律、實干精神等方面的表現(xiàn)，突出解決工作中存在的具體問題，以達到統(tǒng)一思想，提高認識，促進工作的目的。學(xué)習(xí)過程中，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅持走在前，學(xué)在先，使理論學(xué)習(xí)做到有學(xué)習(xí)時間、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)筆記和體會論文，有集體輔導(dǎo)和檢查考核。只有教師具有高尚的師德，才能更好地教好人育好人。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的品質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)該從可塑性極強的幼兒開始，加強幼兒教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教職工隊伍，是提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。終把關(guān)愛幼兒、為人師表放在工作首位。愿我們老師心中有永不枯竭的無限愛，愛滿幼兒園?！?愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。2018年9月17日，接上級通知，組織學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中華人民共和國監(jiān)察法》。黃桶街道孝廉幼兒園 2018年9月18日第二篇：孝廉幼兒園師德師風工作開展活動簡報教 師 師 德 師 風 學(xué)習(xí)簡 報黃桶街道孝廉幼兒園2018年 9月 17日為進一步加強教師隊伍師德師風建設(shè)，樹立嚴格自律、愛崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象, 增強教師的光榮感、孝廉幼兒園利用“教師節(jié)”組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。其次，提供發(fā)展空間。首先，獎懲分明。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會收到長期的效果。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心?！敖處熚拿饔谜Z”的強化管理，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準繩。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。行政領(lǐng)導(dǎo)著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理。二、抓重點，求實效（一）領(lǐng)導(dǎo)小組齊抓共管，加強對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進行。本學(xué)年的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。（1）堅持每周一園務(wù)會議這個固定的時間，集中進行學(xué)習(xí)。長期以來，我園領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。第一篇：孝廉幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)孝廉幼兒園師德師風建設(shè)工作總結(jié)教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞?，F(xiàn)對師德師風建設(shè)工作作以下總結(jié)：一、抓學(xué)習(xí)，求上進、制度化。主要形式是觀看師德師風視頻。（2）堅持形式靈活的個人自學(xué)。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我園堅持每學(xué)期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。（三）把脈問病，對癥下藥。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點工作。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項的表彰評定；年終評優(yōu)都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。學(xué)校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。并且全體教師簽署“教師師德承諾書”及“師德師風建設(shè)‘十要十不要’承諾書”。教育中有愛，有助于幼兒個體生命的舒展，有助于幼兒個體生命的涌動。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。本次學(xué)習(xí)把師德師風、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課，希望通過學(xué)習(xí)，可以進一步提升我園師德師風建設(shè)工作，加深了教師的職業(yè)道德觀念，有力推動教育教學(xué)水平的提高。第三篇：淺談幼兒園師德師風建設(shè)淺談幼兒園師德師風建設(shè)教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。幼兒園教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，研究探索新形勢下師德師風建設(shè)的新途徑、新方法，大力加強幼兒園教師的職業(yè)道德建設(shè)是我們目前必須開展的重點工作。幼兒園要堅持以師德建設(shè)為重點，堅持不懈地抓教職工的政治理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，采取有效方式加強教師職業(yè)道德教育。要注意改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)教育，促使幼兒教師樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高理論水平和職業(yè)道德素質(zhì)，加強教師隊伍思想道德建設(shè)，要求每位老師做到為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進。在師德建設(shè)中，要建立健全考核制度，這樣才能有利于調(diào)動教師實施素質(zhì)教育的積極性和創(chuàng)造性。最近幾年，學(xué)前教育成為大家普遍關(guān)注的焦點，同時，為了孩子的健康成長和全面發(fā)展，師德建設(shè)也成為幼兒園管理及教師專業(yè)成長中備受關(guān)注的話題。學(xué)齡前兒童自我保護能力弱，最需要社會各界的關(guān)注和關(guān)懷，而在這個和諧社會的大背景下，負面新聞的出現(xiàn)無疑給兒童成長的蔚藍天空籠罩了一層烏云，其最根本原因，是幼兒園師德建設(shè)的缺失。健康、純潔、高素質(zhì)的教師隊伍是師德建設(shè)的基本保證。在教師聘任中我們首先要看其是否具備做教師的基本素質(zhì)和職業(yè)能力，考察其學(xué)歷水平，對教師隊伍內(nèi)部不適應(yīng)教師崗位工作的給予適當調(diào)整，保證教師隊伍的質(zhì)量。近年來，幼兒教師的社會地位和物質(zhì)待遇有了很大的提高，生活條件有了很大的改善，這對我們師德建設(shè)起到了推波助瀾的作用。經(jīng)常開展豐富多彩有實效的師德教育活動，以形成良好的氛圍。在評選先進教師、優(yōu)秀教師、教壇新秀活動中要把師德師風放在重要地位。重能力，輕品德的傾向。對不履新教師義務(wù)，違背師德的教師要進行嚴肅教育，觸犯教師法規(guī)的，要嚴肅處理。在實際生活中激勵廣大幼師的自豪感，讓她們發(fā)自內(nèi)心地愛每位幼兒，愛自己的職業(yè)，樂意在幼兒教育的崗位上默默地奉獻。教師的一言一行都會受到孩子的關(guān)注，對孩子起到一種潛移默化的影響作用。所以，師德建設(shè)必須注