【正文】 才年僅31歲。1905 年出生，1926 年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)，畢業(yè)于黃埔軍校六期。”在中國(guó)革命和建設(shè)的過程中，多少先烈為了革命事業(yè)，為了人民的利益，拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，在青史上留下了濃重的一筆，激勵(lì)著后人不斷前行。鄧小平同志在上世紀(jì)八十年代會(huì)見一位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)所說:“我們多年奮斗就是為了共產(chǎn)主義，我們的信念理想就是要搞共產(chǎn)主義?！笔聦?shí)上，每一名黨員在提出入黨申請(qǐng)的時(shí)候，在入黨宣誓的時(shí)候，都明確表示，要擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這是黨員干部不斷提高本領(lǐng)、發(fā)揮能力的源動(dòng)力。而有的態(tài)度消極被動(dòng)，工作應(yīng)付了事，碰到麻煩躲著走，遇見困難繞著過，這樣的干部，即使能力很強(qiáng)，往往工作也做不好。從當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍的實(shí)際狀況看，堅(jiān)定信念與提高能力的要求都很迫切，但相對(duì)而言，堅(jiān)定信念的空間更大一些，時(shí)間更緊迫一些。一、堅(jiān)定理想信念的重要意義我們黨自成立以來，帶領(lǐng)全國(guó)人民歷經(jīng)了建設(shè)與改革的洗禮，走過了無數(shù)的挫折和考驗(yàn)，取得了舉世矚目的成就。年初以來，中央、自治區(qū)黨委和市委領(lǐng)導(dǎo)多次作出重要指示，市直機(jī)關(guān)各黨組織堅(jiān)持問題導(dǎo)向，圍繞市委提出的“兩個(gè)改造、三個(gè)提升、四個(gè)突破”的目標(biāo)，開展了一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員干部的宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。教師職業(yè)光榮而神圣，希望廣大黨員教師立足本職崗位，學(xué)中干，干中學(xué)。我們黨員教師要敢于亮身份，和沒有擔(dān)當(dāng)沒有底線、違反師德的行為作斗爭(zhēng)。如果自身存在問題，就會(huì)前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去較真。教師黨員要必須不斷地豐富自己，充實(shí)自己，在教育教學(xué)實(shí)踐中努力提高素質(zhì)及能力，更好地完成教書育人光榮使命和神圣職責(zé)。“沒有金剛鉆別攬瓷器活”，勇于擔(dān)當(dāng)不是逞匹夫之勇，而是要有真才實(shí)干。我們學(xué)院中青年教師居多，你們都是學(xué)院發(fā)展的中堅(jiān)力量，是文化知識(shí)的繼承者、傳播者，是新知識(shí)、新文化的創(chuàng)造者，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、發(fā)展科技和服務(wù)社會(huì)等職責(zé)。擔(dān)當(dāng)，是人們?cè)诼氊?zé)和角色需要的時(shí)候，毫不猶豫，責(zé)無旁貸地挺身而出，全力履行自己的義務(wù)，并在承擔(dān)義務(wù)當(dāng)中激發(fā)自己的全部能量。以德立身、以身作則，保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以“板凳甘坐十年冷”的定力，以“為伊消得人憔悴”的操守，堅(jiān)守精神家園，遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，去除浮躁之氣，把心放在學(xué)生身上，把根扎在三尺講臺(tái)，努力用自己的奉獻(xiàn)，換來桃李芬芳的甘甜。再次，針對(duì)自由的問題，要注意區(qū)分追求合理的個(gè)人自由和搞自由主義，甘于在黨和人民的需要面前放棄部分個(gè)人自由，做到個(gè)人服從集體、少數(shù)服從多數(shù)、局部服從大局。在大是大非面前，黨員教師要頭腦清醒，經(jīng)得起各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，做到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠(chéng)臣”。有些黨員教師總是埋怨工資低了、休息少了，就要回過頭來捫心自問，是不是想要的太多了。貪如火，不遏則燎原。反思和對(duì)照，我們還要繼續(xù)努力。我們學(xué)院，也存在無私奉獻(xiàn)、一心教書育人的黨員先進(jìn)典型。但一貫嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用的他還是把工作安排好，義無返顧地來到了*學(xué)院支教。他堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相聯(lián)系，科研與生產(chǎn)相結(jié)合，他的科研成果做到了服務(wù)于社會(huì)，報(bào)效于人民。他任勞任怨，在教師緊張、教學(xué)任務(wù)重的情況下，總是積極承擔(dān)最重的教學(xué)任務(wù)。甚至在生命的最后階段，依然在學(xué)習(xí)、在修身，在惦記自己的學(xué)生和工作。**教授處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)。作為高校黨員教師，更要常修為師之德，常懷律己之心，不斷完善人品操行，提高人生境界。修身不嚴(yán)，就會(huì)損害教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，動(dòng)搖著黨的接班人培育的重要使命，可謂危害猛于虎。修身不嚴(yán)不僅是對(duì)責(zé)任的褻瀆，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，損害著自身形象和政治信譽(yù)，虛度了光陰，貽誤了前程，終是誤己。在“四強(qiáng)”專題活動(dòng)中，將“強(qiáng)黨性”放在首位，就是強(qiáng)調(diào)要通過時(shí)時(shí)開展這樣的自我改造，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。去年開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每位黨員教師都對(duì)照 8 個(gè)方面問題，進(jìn)行了深刻自查，并完成了整改?！洞髮W(xué)》講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，身修方可家齊，家齊方可國(guó)治，國(guó)治方可天下平。要通過學(xué)習(xí)，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)工作全過程，以崇高的理想引領(lǐng)學(xué)生，以執(zhí)著的奉獻(xiàn)傳播文明，讓一代代的年輕人成為實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想的生力軍，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人。在四強(qiáng)專題活動(dòng)中，廣大黨員干部要原原本本地學(xué)馬克思主義相關(guān)的原文、讀原著、悟原理。正如習(xí)近平總書記形象指出的：我們作為共產(chǎn)黨人精神上有缺“鈣”現(xiàn)象。五是有的黨員宗旨意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，與師生溝通交流不夠，調(diào)研工作蜻蜓點(diǎn)水、浮在面上。個(gè)別黨員干部無利不起早，什么對(duì)自己有利干什么，而不是站在學(xué)院發(fā)展、教書育人和師生利益的角度想問題、干事情。二是個(gè)別黨員教師課堂上不傳播正能量，偏離講課內(nèi)容，把個(gè)人的消極情緒帶到課堂上。當(dāng)前，學(xué)院黨員干部隊(duì)伍中仍存在以下問題。我們就是要有這樣的道路自信、理論自信、制度自信，真正做到千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這條道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰就要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！薄爸挥袑W(xué)懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、*****、****重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是領(lǐng)會(huì)了貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，才能心明眼亮，才能深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能始終堅(jiān)定理想信念。我一旦接受了馬克思主義對(duì)歷史的正確理解，我對(duì)馬克思主義的信仰就沒有動(dòng)搖過。在學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行三個(gè)方面中，學(xué)而信是前提。這就是共產(chǎn)黨人，他們就是懷揣堅(jiān)定的理想信念，在艱苦的環(huán)境中迎難而上，在平凡的分工中恪盡職守，實(shí)現(xiàn)著民族偉大復(fù)興歷程中自己的人生價(jià)值?！皠倎磉@里的時(shí)候，什么都沒有，到處都是小沙丘、小溝壑，有水的地方就是一片蘆葦湖，我們自己打土塊壘房子，其實(shí)就是個(gè)地窩子，雖說生活條件差，可大家都很齊心，有活搶著干，誰都不愿落后。99 多年前，千千萬萬仁人志士，他們懷抱國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)的信念與擔(dān)當(dāng)，出生入死、義無反顧奔赴保家衛(wèi)國(guó)抗擊日寇的戰(zhàn)場(chǎng)，以血肉之軀、精誠(chéng)志力與人性張力鑄就一個(gè)民族的精神脊梁。原來陳望道是蘸著墨汁吃掉粽子的。他說：“夠甜，夠甜的了。1920 年，他在翻譯這本書時(shí)，母親為他準(zhǔn)備了紅糖蘸粽子吃。陳望道同志專心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)發(fā)生的有趣故事，生動(dòng)地說明了信仰的巨大力量。這一重要論述說明了理想信念對(duì)于共產(chǎn)黨人的極端重要性。我院在教師黨員中開展“強(qiáng)黨性、強(qiáng)法治、強(qiáng)責(zé)任、強(qiáng)基層”專題活動(dòng)，我認(rèn)為也是解決黨員干部作風(fēng)和能力問題的需要。開展“四強(qiáng)”專題活動(dòng)是在從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，對(duì)廣大黨員干部提出的具體要求。為了使“四強(qiáng)”活動(dòng)扎實(shí)有序推進(jìn)，今天大家在這里集會(huì)，由我以“堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)”，上一堂黨課。第一篇：堅(jiān)定理想信念黨課講稿堅(jiān)定理想信念黨課講稿三篇在中國(guó)共產(chǎn)黨 99 歲生日到來之際，經(jīng)學(xué)院黨委研究，決定開展“強(qiáng)理想、強(qiáng)黨性、強(qiáng)品德、強(qiáng)能力”專題活動(dòng)。各總支、各支部按照專題活動(dòng)要求做了詳細(xì)的方案，并開始實(shí)施。開展“四強(qiáng)”專題活動(dòng)就是要鞏固和拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，把已經(jīng)形成的良好態(tài)勢(shì)保持和發(fā)展下去，使好的作風(fēng)成為黨員干部的思想自覺和行為習(xí)慣。開展“四強(qiáng)”專題活動(dòng)是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，進(jìn)一步“明規(guī)矩、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束”，形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。一、堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。黨員干部只有理想信念堅(jiān)定，才能在政治上經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，關(guān)鍵時(shí)刻信得過、靠得住、頂?shù)蒙?。陳望道是《共產(chǎn)黨宣言》的第一個(gè)中文全本譯者。母親在屋外問他紅糖夠不夠，要不要再給添些?！碑?dāng)母親進(jìn)屋收拾碗筷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)兒子的嘴上滿是墨汁，紅糖卻一點(diǎn)兒也沒動(dòng)。這就是信仰的味道!信仰的力量!有了堅(jiān)定的理想信念，共產(chǎn)黨人就是一顆螺絲釘，在平凡的崗位上，也可以紅旗飄飄，把簡(jiǎn)單的事情做得精致，把平凡的事情做得不平凡。兵團(tuán)作為共產(chǎn)黨人開墾的新天地，老兵的故事常聽在耳?！苯ㄔO(shè)好了北疆，他們又把這片自己建設(shè)好的熱土讓給國(guó)民黨起義部隊(duì)，自己去了南疆條件更艱苦的邊境地區(qū)，又開始開墾新土地，建設(shè)新家園，默默守衛(wèi)邊疆。堅(jiān)定的理想信念不能自發(fā)形成，而是基于對(duì)科學(xué)理論的系統(tǒng)認(rèn)知與深入理解。毛澤東同志曾說，有三本書(《共產(chǎn)黨宣言》《階級(jí)斗爭(zhēng)》《社會(huì)主義史》)特別深刻地烙刻在我心中，建立起我對(duì)馬克思主義的信仰。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“黨員干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“改革開放以來，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷艱辛探索，終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，取得了舉世矚目的成果?！薄半S著中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展，我們的制度必將越來越成熟，我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性必將進(jìn)一步顯現(xiàn)，我們的道路必將越走越寬廣。”現(xiàn)在，在“四強(qiáng)”教育中我們強(qiáng)調(diào)廣大教師黨員的信仰信念問題，具有鮮明的針對(duì)性與重要的現(xiàn)實(shí)意義。一是有些黨員同志不注意自己的黨員身份，不注重自己的修養(yǎng)，把自己混同于普通群眾，黨員模范作用發(fā)揮不明顯。三是個(gè)別黨員大局意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)把學(xué)院工作放在學(xué)院工作大局中思考謀劃不夠，自覺把本部門工作放在學(xué)院工作全局中謀劃推進(jìn)不夠。四是有的心浮氣躁，不比業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，而是比待遇、貪舒服，甚至上班網(wǎng)購、玩游戲。這些問題究其思想根源，說到底是信仰迷茫、信念動(dòng)搖、精神迷失。不聞大道則志不宏，不聽至言則心不固。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，入耳、入腦、入心，補(bǔ)精神之“鈣”，固思想之元，切實(shí)解決好世界觀人生觀價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。二、提高修養(yǎng)，努力成為傳道授業(yè)解惑的示范者修身是個(gè)人安身立命之根本，是做人之基點(diǎn)、立業(yè)之起點(diǎn)。故，自天子以至庶人皆以修身為本，更是把“修己以安百姓”作為修身的至高追求，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、兼濟(jì)天下。這是一個(gè)去除黨性中雜質(zhì)和靈魂改造的過程，也是黨員干部進(jìn)行黨性鍛煉的過程。修身不嚴(yán)，黨性不純，如社會(huì)潰瘍，不可小覷。修身不嚴(yán)更是一種浪費(fèi)，浪費(fèi)了黨和政府提供的公共資源和政府資源，辜負(fù)了黨、家長(zhǎng)和學(xué)生的殷切期盼?！皩W(xué)高為師，身正為范”自古即為師德之標(biāo)尺。我們學(xué)校不乏黨員教師嚴(yán)以律己、無私奉獻(xiàn)、教書育人的楷模。為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血。代江生教授熱愛教育事業(yè)，在十余年的教學(xué)工作中，他認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心講授，以自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生好評(píng)。他年年帶學(xué)生去*完成近*個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，兼任院綜合教學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)就長(zhǎng)達(dá)*年。還有我們的李長(zhǎng)齡院長(zhǎng)，他完全可以一直留在北京。在我們學(xué)院的工作的日子里，他用自己平實(shí)的行動(dòng)和不平凡的貢獻(xiàn)，為我們展現(xiàn)出了一種人生的境界。習(xí)近平總書記多次諄諄教誨黨員干部要嚴(yán)以修身，要“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”。首先，要將個(gè)人欲望控制在合理范疇，學(xué)會(huì)修剪欲望。欲如水，不遏則滔天。其次，作為教師黨員，思想不跑偏，說話不跑調(diào)，及時(shí)踩住思想“剎車”。教師如果理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)在教書育人的問題上容易將學(xué)生帶上歧途。針對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的歪理邪說，針對(duì)社會(huì)小道消息和網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息，旗幟鮮明地講好大道理，批駁歪道理，戳穿偽道理，打好主動(dòng)仗。高校教師黨員，要有“心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭”的修身理念。三、勇于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的助力者強(qiáng)責(zé)任，教育引導(dǎo)教師黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，努力成為真抓實(shí)干的行動(dòng)者，是四強(qiáng)專題活動(dòng)的目標(biāo)之一。習(xí)近平總書記指出：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。當(dāng)然，敢于擔(dān)當(dāng)，就要有負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱?。如果水平跟不上，只?huì)好心辦壞事。尤其在提升學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、合作交流能力等方面下苦功。另外，對(duì)于我們教師隊(duì)伍中存在的教學(xué)態(tài)度不夠端正、不講學(xué)術(shù)責(zé)任、在課堂上宣講一些消極言論的現(xiàn)象。要杜絕圓滑世故、明哲保身那一套，挺直身板、迎難而上，不僅敢啃“硬骨頭”，而且不怕得罪人，通過共同的努力形成風(fēng)清氣正的余人氛圍。以高度的責(zé)任感、使命感投入教育教學(xué)工作，創(chuàng)造出無愧于時(shí)代、無愧于歷史、無愧于人民的工作業(yè)績(jī)。下面，我就如何堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)，做一名合格共產(chǎn)黨員講一些自己的見解，希望能給大家?guī)硪恍﹩⒌?。正是由于無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員牢記黨的宗旨，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，才使得我黨能夠歷久彌新，青春常在。從實(shí)際情況看，同一單位，同樣級(jí)別的干部，有的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、樂于奉獻(xiàn)，這樣的干部，即使能力稍差一點(diǎn)，往往也能把工作做得比較好。所以說，在不懈推進(jìn)能力建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，樹立良好作風(fēng)，對(duì)于我們提高執(zhí)政水平，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，意義更為重大。中國(guó)共產(chǎn)黨的黨章明確規(guī)定:“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。但是，一般說來，要牢固地樹立起這樣崇高的理想，真正的把這種理想作為自己一切行為的準(zhǔn)則，往往還必須在入黨之后，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，方能達(dá)到。在我們最困難的時(shí)期，共產(chǎn)主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。例子：趙一曼，原名李坤泰，四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人。1931 年“九一八”事變后，趙一曼被中國(guó)共產(chǎn)黨派到東北地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)，1935 年，她擔(dān)任了東北人民革命軍第 3 軍第 1 師第 2 團(tuán)政委，同