【正文】 疾病的理論知識(shí)的同時(shí)，更加注重操作技能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養(yǎng)。在這段時(shí)間，一方面我通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，掌握了理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，另一方面掌握臨床技能，現(xiàn)已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規(guī)操作，各項(xiàng)疾病的外科治療原則。我記得熊老師你說(shuō)來(lái)到這邊要匯報(bào)一下，我就在這實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候說(shuō)說(shuō)我感想吧！下面我也不知道寫(xiě)了什么，想到什么就寫(xiě)什么吧！我是自找實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候，向熊老師匯報(bào)一下我實(shí)習(xí)狀況在學(xué)校我是成績(jī)不好，也試過(guò)用心學(xué)習(xí)，但是口腔學(xué)科很枯燥，因?yàn)樗谂R床結(jié)合的學(xué)科，所以在上課時(shí)候聽(tīng)著聽(tīng)著就睡著了，經(jīng)常給熊老師點(diǎn)過(guò)名批評(píng)，在學(xué)校最喜歡也是上熊醫(yī)生和內(nèi)科老師的課，因?yàn)樗麄兌祭祥_(kāi)展實(shí)驗(yàn)，我特別喜歡！經(jīng)熊醫(yī)生介紹實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，在這邊開(kāi)始實(shí)習(xí)，但是理論就很差！每天下班就和同學(xué)討論一天下來(lái)看的病人應(yīng)該怎么處理！在這里也和師弟師妹們說(shuō)說(shuō)我的感想口腔雖然學(xué)得很枯燥，但上課聽(tīng)老師講課一定要用心點(diǎn)！來(lái)到實(shí)習(xí)第一個(gè)月就是學(xué)校的體檢，幫小朋友們補(bǔ)牙和拔到，那些大人最喜歡我們了，為什么，因?yàn)槊孔鲆粋€(gè)病人，我就會(huì)和他們說(shuō)每天三個(gè)三，刷牙方法，這也就是我們熊老師教得課（口預(yù)）上的問(wèn)題用在口腔臨床上，他們家長(zhǎng)說(shuō)給孩子教育一下！在口內(nèi)上第一件事，,他的用途,下班后在科室在離體牙上熟悉機(jī)器怎么使用,不知道是傳統(tǒng)上面還是什么問(wèn)題,醫(yī)生不愛(ài)潔牙老是推來(lái)推去的,我覺(jué)得潔牙對(duì)我們說(shuō)不要怕,也要改變一下我們觀點(diǎn),潔牙不難但要基本上潔凈牙齒就難,這也是我做得第二多的病人,對(duì)剛上手的來(lái)說(shuō)這最好的機(jī)會(huì),因?yàn)榭梢哉莆盏交緰|西,應(yīng)該怎么樣選用什么材料充填,開(kāi)髓點(diǎn)...等!口外我學(xué)得很少,因?yàn)槲覀兛茮](méi)開(kāi)展口外,拔牙術(shù)中掌握好怎么進(jìn)支點(diǎn)!口修烤瓷牙預(yù)備時(shí)候不要盲目的蘑,檢查好根管情況,不一定殘根就要拔出!口腔矯正因?yàn)槲遗R床老師接得比較少,我這有跑到別得醫(yī)生上偷學(xué)!下面就是我做過(guò) 口內(nèi): 對(duì)淺齲我采用的是玻璃離子,樹(shù)脂,銀波,看病人要求,備洞時(shí)候應(yīng)去除齲壞組織,接近牙髓時(shí)候就不往下了,在表現(xiàn)不明顯情況下我會(huì)用輕氧化改+丁香油+磷酸辛觀查半個(gè)月到一個(gè)月后,無(wú)表現(xiàn)時(shí)在去篇二：口腔科實(shí)習(xí)心得口外：這是我實(shí)習(xí)以來(lái)的第一個(gè)科室，第一次將課堂學(xué)習(xí)到的只是應(yīng)用于實(shí)踐。弄完后老師說(shuō)下次那個(gè)牙她弄，還笑著問(wèn)我心里是不是有疑問(wèn)，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭...接下來(lái)的幾個(gè)病號(hào)都做的不是很順心，都是叫了老師才搞定，老師就是老師，我掏個(gè)牙膠掏了半天都沒(méi)個(gè)動(dòng)靜，老師以來(lái)就一下幾就出來(lái)了，好像那牙膠蠻怕她自己滾出來(lái)的！哎。我用手筆畫(huà)了一下（其實(shí)書(shū)上有，當(dāng)時(shí)我也忘了，還以為c型是形容的根管外形），接著就好奇的跑掉了。馬上就要轉(zhuǎn)科了，卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢好慢...要知道這種感覺(jué)以前是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的——因?yàn)橐郧翱傆X(jué)得自己很多東西都不會(huì)，那時(shí)就像真正體會(huì)到了什么叫做學(xué)無(wú)止境?？偟膩?lái)說(shuō)，進(jìn)入臨床以后，有一個(gè)體會(huì)，全心全意的對(duì)待病人，當(dāng)那些病人，不管男女老幼，在看完以后對(duì)你說(shuō)聲“謝謝醫(yī)生”，是對(duì)我工作的最大鼓勵(lì)。開(kāi)髓還是一個(gè)問(wèn)題，大部分病人沒(méi)有那落空感，看來(lái)還是要多做呀！總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結(jié)果，心里必須有底才行?，F(xiàn)在手里有接近10個(gè)病人，我運(yùn)氣不錯(cuò)，都挺好講話的，其中6個(gè)是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊。第一篇：口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié) 將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過(guò)程中本人始終堅(jiān)持在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)的理念,樹(shù)立愛(ài)傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門(mén)診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見(jiàn)疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書(shū)寫(xiě)字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上,還不純熟, 在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),查房,換藥,寫(xiě)病程錄,跟手術(shù),寫(xiě)出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門(mén)診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開(kāi),結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂(lè),但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過(guò)程中仍存在很大不足, 通過(guò)1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持不懂就問(wèn)的態(tài)度,在這個(gè)過(guò)程中,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過(guò)自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能掌握一般牙列缺損修復(fù)的臨床常規(guī)操作方法,步驟和要求，較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和常見(jiàn)固定義齒和可摘局部義齒修復(fù)戴牙后出現(xiàn)問(wèn)題的原因和處理方法,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,，一個(gè)多月里，有不愿意讓實(shí)習(xí)生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對(duì)他們真的非常感激。其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，反而配合的好的病人我做的更細(xì)心，但不是說(shuō)不理解的就亂來(lái)，只不過(guò)是more 細(xì)心 一點(diǎn)點(diǎn)。補(bǔ)牙現(xiàn)在覺(jué)得比開(kāi)始的時(shí)候好很多了，自信一些，也不會(huì)手忙腳亂，當(dāng)然以后還是要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)?。“踩樌某隹剖亲钜o的。今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補(bǔ)好以后，病人挺滿意的，還說(shuō)做牙套還找我，讓我激動(dòng)了一陣子。還有一半的內(nèi)科實(shí)習(xí)，鼓足干勁，練好手藝。而現(xiàn)在，我覺(jué)得那幾個(gè)牙那幾種常見(jiàn)疾病做來(lái)做去就那個(gè)樣，沒(méi)什么好難的！認(rèn)為起碼基本的東西都掌握的差不多了，離開(kāi)這里也該無(wú)憾了！也不知道是不是上天開(kāi)的個(gè)玩笑，還是故意想打擊我囂張的氣焰——正當(dāng)我得以之際接的一個(gè)復(fù)診，很有把握的試完尖后去拍片，居然有三個(gè)針差進(jìn)了遠(yuǎn)中，老師一看問(wèn)了一句：知不知道c型根管是什么樣的。我很仔細(xì)的看了看我插的針，此時(shí)一百個(gè)問(wèn)號(hào)已經(jīng)掛在了我的腦袋上，特奇怪的是我插的針明明是從不同的根管口進(jìn)去的啊，怎么可能...搞了半天還是不懂，就先把管擴(kuò)好封了個(gè)藥。自那以后，真是太受打擊了，弄的我一下子有重新回到了原點(diǎn)其他人還說(shuō)我走運(yùn)，的確在我要離開(kāi)這里的時(shí)候居然讓我碰到了難得一見(jiàn)的一例，的確是很lucky~ 讓我明白了，為什么有的人，明明都已經(jīng)是個(gè)專家，卻還是要去各地學(xué)習(xí)...其實(shí)是一樣的道理。從剛開(kāi)始的不知所措，到后來(lái)的得心應(yīng)手，一步步走來(lái)，不但要靠老師的指導(dǎo)，更重要的是自己的努力。口內(nèi)：在有了上一個(gè)科室的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以后，口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)生活變得相對(duì)容易展開(kāi)的多。其中，我感觸最深的不單是作為醫(yī)生要對(duì)自己行為能力負(fù)責(zé)，更重要的是為患者負(fù)責(zé)，哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì)給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦，醫(yī)患之間的溝通與信任便顯現(xiàn)的尤為重要。在做口腔的修復(fù)工作，不單單要考慮修復(fù)達(dá)到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達(dá)到患者的審美要求，才算是真正的成功修復(fù)。篇三：口腔科實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實(shí)習(xí)快接近尾聲。想起剛來(lái)時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到實(shí)習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺(jué)十個(gè)月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做個(gè)總結(jié)。想起自己從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過(guò)渡到在病人