初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃-展示頁
2024-11-04 17:42本頁面
【正文】 主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。防止偏科，全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中用校訊通匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴?！币敫淖兯麄?，必須想方設(shè)法接近他們，多關(guān)心他們，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔閡。三、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。第一篇：初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃初三（3）班：郭巍巍 今年我擔(dān)任初（3）班班主任工作，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：一、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。作為班主任，我在學(xué)期開始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我覺得應(yīng)以鼓勵為主。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時(shí)調(diào)整自己。古人云：“親其師而信其道。要做到這一點(diǎn)，班主任在某種程度上，使自己成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。對差生分層次分類別教育。致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心?；粍訉W(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。第二篇：初三上學(xué)期班主任工作計(jì)劃(2018—2019學(xué)第一學(xué)期)初三(2)班初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動機(jī)差等。二、具體措施(一)、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望在班集體中，我將設(shè)法精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。因?yàn)榘嗉壋Ｒ?guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。由于學(xué)生的整體素質(zhì)較差，即便給了他工作，還需要班主任時(shí)刻提醒他們。但是這是我的一次大膽的嘗試。像我縣的營養(yǎng)餐式工作，為調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。讓他們意識到班級的好壞與他們每個(gè)人都息息相關(guān)。因?yàn)樵谶@種班級中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識非常重要。(二)、配合各學(xué)科教師做好教學(xué)工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求
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