【正文】 我的感想作者將主人公當時所處的骯臟的環(huán)境寫的很到位，在語言描寫上很有功力，不僅使文章生動，令人身臨其境，更讓人對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。唱歌中，外祖母時而前進，時而后退，時而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花紋放般的美麗?！叭税　钡奈惨艨偸潜凰瞄L長的。經常有人聽見了他們的歌聲，從窗戶底下停下來看著他們，那一張張揚起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民，特別是處于社會下層的勞動人民經過磨練后走向新生活的典型。十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。1905至1907年，高爾基積極投身于偉大的物產階級革命，1906年寫成了長篇小說《母親》。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。例文1《童年》讀書筆記一、作者介紹（18681936），幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。心得把讀書的心得、感受記下來。評注寫下自己的看法、疑問、評論等，也可以做一些記號。你能做到嗎？歸納把所讀文章的要點歸納記錄下來。技法招招先怎樣記讀書筆記摘錄把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來。雖然兩者的感想不同，但都找到了令自己有所得的眼睛。達芬奇畫蛋直至學畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學者更應不怠，這兩方面的因素結合起來，能有什么知識學不會，有什么事情做不好呢？ 分析：上面兩篇作文，寫的都是讀畫蛋后的感想。當時我不明白老師的意思，只是堅持了。不僅學習藝術是這樣，文化知識的學習也是如此，要從一點一滴的細微之處學起，只有打好基礎方可學出成績。而我的失敗，恰恰也在這里。達芬奇的成功，關鍵的一點就在這里。然而，我并沒有成功又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調的拉拉的聲音，哪有一點兒我為之陶醉的樂聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學了，于是我的提琴只好休息了。現在想想，她這話實在有理?？奢喌轿視r，她卻讓我練習拉空弦，幾天過去了，她給我的任務仍是如此。自然是回答有。幾年前，我請她教我拉小提琴，她卻先問我做事有無耐心。這正是佛羅基奧的有方，正是由于這有方，才使達芬奇日后得以成功。當達芬奇投師于佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。例文2讀《畫蛋》有感人說“名師出高徒”，這話實是不假。因此，我們現在必須認真學習各門課程。漸漸地，我悟出了練好基本功的道理。其實，老師是在訓練我們的基本功，為以后的閱讀和寫作打基礎。而這些基本功又必須認真耐心地去練習，不然就不會有真才實學。學習是一件非常艱苦的工作，要想使學習成績提高，必須要先打好基礎，練好基本功。我們現在是學生，主要任務是學習。”訓練眼力和繪畫技巧是學畫畫的基本功，達芬奇按老師的教導苦練基本功，從簡單到復雜，最終才成為世界著名的繪畫大師。他畫得不耐煩了，于是問老師：“您天天讓我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”老師嚴肅的說：“你以為畫雞蛋很容易，那就錯了，在一千只雞蛋中，沒有兩只形狀是完全相同的，就是一只雞蛋，從不同的角度去看形狀也不一樣。我們來看兩篇文章比較閱讀 例文1從畫蛋練功想到的我讀了達芬奇畫蛋的故事，受益匪淺?！巴庑锌礋狒[，內行看門道”，要想從書中學習寫作的門道，你就得做一個讀書的內行；找到文章里的眼睛。第一篇：寫讀后感作文：寫讀后感知識點點通讀書學門道讀書不僅能積累大量的寫作素材。更可以學習寫作地門道。一本書，一篇文章，對你啟發(fā)很大的東西往往只有一點或者幾點，這就是我們所說的眼睛。達芬奇剛開始學畫畫時，他的老師總讓他畫雞蛋。我讓你畫雞蛋是要訓練你的眼力和繪畫技巧，要看得準畫的快。由此可見，要想做好一項工作或學習一門技能，必須先得練好基本功，只有練好基本功，才能逐步提高技能、技巧，最終達到奮斗目標。在學習上更需要練好基本功。比如數學中的計算能力，語文中的讀寫能力都是基本功。比如我吧，語文老師常布置抄寫字詞和拼音，我有時就不耐煩，覺得做這種練習沒什么用處。最近一年來，我按著老師的要求堅持練習，詞匯漸漸豐富起來，在閱讀時，障礙就少多了，作文也比以前通順了。在小學，我們所學的一切是為上初中打基礎，升入初中后，我們所學的課程又是為上高中或走向社會打基礎。只有現在練好基本功，打好基礎，將來才能成為國家的有用人才。依我看，這原因有二：其一，是師之教育方；其二，是徒之學不怠。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達芬奇，便是很好的一例。嚴格訓練細致觀察與準確描繪形象地能力。我也曾有過一位有房的老師，不過她不是什么有名的人物，只是一個大我?guī)讱q的女孩子。我不明白她的意思。開始學習了，她先給我做了示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕。她告訴我，拉空弦是基礎，只有練到了拉弓自如了，才可拉曲子。是的，她不是什么名家，卻也是個會做老師的人。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒不怠。他刻苦的學習，用心學習，正是經過長期艱苦的藝術實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。怕艱苦，在困難面前懈怠，終究要失敗。我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要求我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來。現在，當我一本本的翻看那一顆札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎，積累材料，一點點的提高??！所以，我在寫作上的進步—雖然它微小—是老師教之有方的結果，同時也是自己沒有懈怠的結果。前篇的感想是練好基本功很重要，后偏少老師要會教，學生要會學。提示要訓練自己成為讀書的內行，有兩個可行的辦法： 一是記讀書筆記；二是寫讀后感。這個很容易做，但堅持下來卻不容易。這對于提高我們的閱讀分析能力很有幫助，也有助于我們提高作文的構思能力。這樣做，有利于加強我們對文章的理解、記憶。讀后感就屬于心得筆記。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。十六歲時，他只身來到喀山，進入社會大塋，在與命運的爭斗中它深入俄國社會的最底層和各個階層、各種人物接觸；飽嘗了生活的艱辛，從而不斷地豐富了它的社會知識和生活經驗。真實的反映了20世紀初俄國風起云涌的工人運動，表現了俄國工人階級從自發(fā)走向自覺地斗爭過程，被列寧稱贊為一本“非常及時的書”。二、內容介紹 高爾基的自傳體三部曲最初發(fā)表于1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是作者根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。三、好詞摘錄忽如其來飄忽興趣盎然、熠熠生輝四