【正文】 、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第四課時(shí)：《大鹿》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能用輕快的、有表情的聲音演唱歌曲。學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。分組討論怎樣表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)。為圖片選擇音樂(lè)。體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：配樂(lè)講故事《森林小衛(wèi)士》。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課時(shí)：《森林小衛(wèi)士》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)插圖聽(tīng)辨音樂(lè)情緒，配上相應(yīng)的畫(huà)面。（討論、交流、合作）個(gè)別表演：一名演烏龜、一名演兔子、六名演花草、樹(shù)木及其他小動(dòng)物學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。用不同的顏色、線條圖畫(huà)音樂(lè)中烏龜忽然兔子的形象。游戲：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。三、新授導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)片段談感受進(jìn)入課題。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受表現(xiàn)烏龜和兔子的不同音樂(lè)，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。五、課堂小結(jié)，下課。3）三組：選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（討論、交流、合作）歌表演1）一組：一名演大灰狼、一名演小紅帽、四名演花草。難點(diǎn)：“他家 住在 又 遠(yuǎn)又 僻 靜的 地 方”、“我 要趕 回家”。用“La”小聲模唱歌曲旋律。二、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)三、學(xué)唱歌曲《小紅帽》導(dǎo)入：講故事發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室。有感情的演唱，以情帶聲。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。通過(guò)合作、探究和表現(xiàn)等多種形式，讓學(xué)生在感受和學(xué)唱歌曲的同時(shí)，自主創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)能力的目的。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二單元 我愿住在童話里 設(shè)計(jì)理念：注重創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生引入童話故事，走進(jìn)童話世界，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最起碼自己的事情一定自己來(lái)做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺(jué)得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器來(lái)伴奏一下呢？律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?，我們還可以用什么方法來(lái)把這首歌變的更美？我們可以用動(dòng)作來(lái)美化這首歌。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽(tīng)邊拍節(jié)奏?？砂褘寢尭吲d壞了。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲(chóng)回來(lái)了，它把小蟲(chóng)喂給了媽媽。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊講故事）從前，有一棵很高大的樹(shù)，樹(shù)上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽?zhuān)刻於家w到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲(chóng)子給她那一群可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，媽媽真高興?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘?。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課時(shí)：《小烏鴉愛(ài)媽媽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，并創(chuàng)編表演?；蛘咄ㄟ^(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式。（師）從大家的歌聲中，感受到了對(duì)老師濃濃的愛(ài)。復(fù)聽(tīng)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。三、新授導(dǎo)入:在我的印象中，歌頌老師的歌曲比較深刻的有《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，還有今天要和大家一起學(xué)習(xí)的《我愛(ài)米蘭》。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。模仿并創(chuàng)設(shè)音樂(lè)活動(dòng)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《我愛(ài)米蘭》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛(ài)雨露》通過(guò)歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。那么小朋友們還想再說(shuō)些什么、寫(xiě)些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲唱一唱，或者通過(guò)詩(shī)歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái)。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 花兒 鮮 花兒 艷 花兒 真美 麗 │ — │ │ — ‖ 鮮花 愛(ài)雨 露 我們 愛(ài)老 師用“Lu”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲范唱。在這個(gè)教師節(jié)里，同學(xué)們會(huì)用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。第一課時(shí)：《鮮花愛(ài)雨露》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《鮮花愛(ài)雨露》。修改意見(jiàn):第 3 頁(yè)第二篇：人教新課標(biāo)小學(xué)第三冊(cè)音樂(lè)教案人教新課標(biāo)第三冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 媽媽、老師 設(shè)計(jì)理念：在音樂(lè)課中，生動(dòng)活潑的音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。(4)讓人一寸，行理一尺。(2）眾人劃漿開(kāi)大船。三、實(shí)踐活動(dòng)，交流收集起來(lái)的諺語(yǔ)讀讀背背。背5句諺語(yǔ)。”出示春天的畫(huà)面師:春天是怎樣的景象？（百花盛開(kāi)），出示畫(huà)面選擇自己喜歡的諺語(yǔ)，背誦給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由四、指導(dǎo)認(rèn)字開(kāi)火車(chē)讀生字卡片自主識(shí)記交流識(shí)記方法第二課時(shí)一、有趣游戲，鞏固字形。再做“搓繩”的動(dòng)作，來(lái)理解這句諺語(yǔ)的意思。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。(2)“人多計(jì)謀 廣，柴多火焰高。組內(nèi)說(shuō)自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的理解，也可以提出不懂的地方。找出自己最喜歡的諺語(yǔ)，認(rèn)真讀給伙伴聽(tīng)三、學(xué)中發(fā)現(xiàn)，積極探究。二、整體感知，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入（一根筷子和一把筷子的故事）體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記對(duì)5條諺語(yǔ)的理解是本課的難點(diǎn)。第一篇：人教新課標(biāo)第三冊(cè)：識(shí)字5教案精選文檔人教新課標(biāo)第三冊(cè)：識(shí)字5教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生有積累諺語(yǔ)的興趣。教學(xué)難點(diǎn):10個(gè)生字是本課的重點(diǎn)。師:其實(shí)還有很多的諺語(yǔ)也是說(shuō)明團(tuán)結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《識(shí)字5》。自由讀課文要求認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學(xué)生自由議論。(1)“人心齊，泰山移”舉例抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解?！崩斫狻坝?jì)謀”的意思。第 1 頁(yè)(4)“樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤”。(5)“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。師生對(duì)讀，體會(huì)每句諺語(yǔ)中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學(xué)習(xí)，讓小組與組對(duì)口令。端正書(shū)寫(xiě)二、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。第 2 頁(yè)(1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(3)寧可做過(guò)，不可錯(cuò)過(guò)。(5)兩虎相斗，必有一傷。(7)一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。在教學(xué)形式上，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)、培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，聆聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)。通過(guò)學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。二、導(dǎo)入：（師）我們又迎來(lái)了第20個(gè)教師節(jié)。一束花，一張卡片，或者是一張燦爛的笑臉，都是大家對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài)，謝謝你們。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 鮮花 愛(ài)雨 露，lu lu lu lu lu。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。師：從大家的歌聲中感受到了對(duì)老師濃濃的愛(ài)。五、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考并表述媽媽、老師對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《鮮花愛(ài)雨露》。那么，就讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，大家在歌聲中感受到什么？聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏。師：我們現(xiàn)在初步的聆聽(tīng)了歌曲，那么米蘭是怎樣的一種形象？大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？通過(guò)米蘭，也就看到了老師的形象。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。那么，還想再說(shuō)些什么，寫(xiě)些什么呢？在課后，大家可以收集更多的歌頌老師的歌曲，唱一唱。五、課堂小結(jié)，下課。通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得孝敬父母，關(guān)心父母。有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)世上只有媽媽好進(jìn)教室。二、律動(dòng) ：今天老師帶大家到小動(dòng)物的王國(guó)參觀一下，給大家介紹一下，這是洋娃娃，這是小熊。我們跟著他們一起來(lái)跳一跳好不好？三、導(dǎo)入：講《烏鴉媽媽家》的故事聽(tīng)！這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來(lái)越老了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它們一個(gè)個(gè)高興地張開(kāi)了翅膀拍拍飛出了家。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)。接著又來(lái)了一只小烏鴉，兩只，三只。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉？小烏鴉真孝順??？我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧?。ǔ鍪菊n題）四、學(xué)唱歌曲我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看歌詞，跟著拍一拍節(jié)奏。模奏練習(xí)：2/4 │ │ — │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想想，自己編一編。六、課堂小結(jié) ：通過(guò)這首歌，我們知道了烏鴉媽媽辛不辛苦??？小烏鴉知道媽媽那么辛苦后他做了些什么？用歌聲來(lái)回答老師！那我們的媽媽辛不辛苦？我們又能為我們的媽媽做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。聽(tīng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》飛出教室。在教學(xué)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生走進(jìn)童話音樂(lè)，并在反復(fù)聆聽(tīng)和模唱中感受音樂(lè)的情緒，從而有感情的背唱歌曲《小紅帽》和《大鹿》。第一課時(shí)：《小紅帽》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小紅帽》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽(tīng)歌曲范唱。用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。2）二組：有表情的演唱歌曲。學(xué)生自評(píng)，老師給予鼓勵(lì)。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)：《龜兔賽跑》 備課日期 月 日 上課日期 月 教學(xué)目標(biāo)：日復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》感受聆聽(tīng)音樂(lè)《龜兔賽跑》，用圖示表示出來(lái)。聆聽(tīng)音樂(lè)《龜兔賽跑》，用圖示表示出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。體驗(yàn)感知，律動(dòng)表演。情景創(chuàng)設(shè)：看圖畫(huà)講故事。完整的聽(tīng)賞童話故事音樂(lè)《龜兔賽跑》。四、創(chuàng)編：分角色表演歌表演學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。五、課堂小結(jié)，下課。通過(guò)講《森林小衛(wèi)士》的故事，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣與鑒賞音樂(lè)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。三、導(dǎo)入請(qǐng)給圖片排順序，看圖片講故事。四、新授：配樂(lè)講故事《森林小衛(wèi)士》學(xué)生自由選擇角色。聽(tīng)音樂(lè)故事，共同表演。五、節(jié)奏模奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 2/4 . │ │ │ ‖六、課堂小結(jié)，下課。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞并進(jìn)行表演。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞并進(jìn)行表演。師生問(wèn)好?？囱笸尥拊诤托⌒芴枘亍０垂?jié)奏讀歌詞，有感情的朗讀歌詞。錄音范唱，用“LU”小聲模唱歌曲旋律。重點(diǎn)難點(diǎn)句教唱：“兔兒 兔兒 快進(jìn) 來(lái)咱們 手把 手挽 牢”。錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后