【正文】 德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。努力使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品德學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識。對孩子思想意識的影響和教育是個(gè)長期的工作，今后我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。并且在品德教學(xué)資源上實(shí)現(xiàn)年級組共享，使我們的品德課內(nèi)容更豐富、形式更有趣，讓孩子在快樂中形成健康向上的良好品德。四、今后努力方向豐富品德課堂。通過聽課、評課、研討，學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，從而來提升自己的課堂教學(xué)。10月28日，朱行小學(xué)以“給予教與學(xué)的視角，有效落實(shí)課堂教學(xué)為主題”，為大家上了一堂精彩的課，從中我們都受益匪淺。老師們認(rèn)真觀察、熱烈研討，及時(shí)寫好反思記錄，并由組長整理成分析報(bào)告。課例研究、課堂觀察活動扎實(shí)。本學(xué)期，教研組每次活動做到有主題，從小處著手，進(jìn)行研討、研究。組內(nèi)教師們認(rèn)真聽課，評課，各抒己見，要求每位教師都能就課堂上的某一環(huán)節(jié)發(fā)表自己的點(diǎn)評和看法，幫助執(zhí)教老師完善教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)也讓教研活動成為人人可以發(fā)表見解的講臺。本學(xué)期組內(nèi)老師分別開設(shè)了以“研討一年級教材與課件”、“合理整合教材”等為主題的教研活動。每月對組內(nèi)教師進(jìn)行備課的互查，組內(nèi)查等活動，力求做到最好，有問題及時(shí)指出，共同進(jìn)步。二、落實(shí)校本教研，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。確立本學(xué)期品德教學(xué)研究主題。學(xué)期初，我們組的老師認(rèn)真品讀了《品德與（生活）社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步了解課程的性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路及教材的編排，確立了課堂教學(xué)的目標(biāo)及重難點(diǎn)。它具有生活性、開放性、活動性的特點(diǎn)。一、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)期計(jì)劃。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。如：《我們的權(quán)利和責(zé)任》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專題的活動，讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。第一篇：五年級第一學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)五年級第一學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我承擔(dān)了五年級品德與社會課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。總之，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ).第二篇：2015學(xué)年第一學(xué)期品德與社會工作總結(jié)2015學(xué)年第一學(xué)期品德與社會工作總結(jié)石化五小 陸慧英本學(xué)期，我校品德教研組以推進(jìn)有效教學(xué)為中心，開展了一系列的教研活動，從培訓(xùn)、實(shí)施到研究，形成了“民主、開放、高效”的教研機(jī)制，提高了本校的品德與社會學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。品德與生活的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。做好了以下幾點(diǎn)：制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以及各單元教學(xué)計(jì)劃。做好市級研討活動。本學(xué)期，教研組根據(jù)本校實(shí)際情況，在組內(nèi)開展了一系列品德教研活動：做好常規(guī)檢查。認(rèn)真上好教研課。共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。教研活動有主題。還利用教研活動的時(shí)間，組織教師們觀看網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，營造了濃厚的教研氣氛，并在教研活動中，教師在市級教研活動通過觀看視頻，都紛紛跟帖，闡述對這兩堂課的看法，之后讓教師以備課組為單位分別寫了品德與社會學(xué)科《課堂學(xué)習(xí)活動觀察工具》修改意見征詢表和品社學(xué)科課堂學(xué)習(xí)活動觀察工具（討論意見稿），通過此次活動，老師們都有所思，有所得，對今后如何評價(jià)課堂得到很大的幫助。本學(xué)期，圍繞學(xué)校主課題，我們組開展了以“基于學(xué)情，品德課堂師生互動有效性探究”為主題的課例研究和課堂觀察活動。三、走出學(xué)校，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期，我校多次組織品德老師走出去，積極參加市級、片級舉辦的各級各類品德聽課、觀摩、研討活動，更新了課堂教學(xué)理念，促進(jìn)課程反思，提高老師們的品德課程意識。11月26日下午，以“給予標(biāo)準(zhǔn)的品德與社會，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與評價(jià)”為主題的教研活動在實(shí)驗(yàn)二小舉行，我校陸慧英和李影兩位老師參加了本次活動。教師在教學(xué)中學(xué)會反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。由于品德組里的老師都是兼課老師，還需要求教師們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。教研更深入。本學(xué)期，組內(nèi)教師都在不斷進(jìn)步著。今后，我們將更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。一、本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：教育性。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。參與性。直觀性。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。從而達(dá)到品德與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去