【正文】 真總結(jié)本學期的各項工作，找出不足，取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。從而促進了學生在學習上的快速進步。為此，我常常以電話、面談的形式和學生的家長聯(lián)系，以此來了解學生在家的學習情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。在集體目標的激勵下，個體目標也得到了有效的強化。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。同時，帶動了其他方面的發(fā)展。我提出具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。本學期，根據(jù)我校德育工作的指導方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：一、目標激勵，形成推動力學年伊始，為了更好地打好基礎(chǔ)，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭第一，成為優(yōu)秀班集體?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。告訴學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。平時把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、晨會進行學習安全知識外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。二、安全教育，常抓不懈。除了那些雙差生的德育外，我也沒忘了其他學生。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，德育更是班主任工作的重點,班會課是德育工作的主陣地。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。2009年6月第三篇：二年級德育工作總結(jié)二年級班主任德育工作總結(jié)班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。由于是低段的學生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少；班級管理制度還不夠完善；放權(quán)重責的“小班主任”制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等。雖然只是一個短信，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同，也是我繼續(xù)努力的動力。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。我首先將班級進行分 2組，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。建立學生一日常規(guī)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。近年來，為建設(shè)良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為人師表，率先垂范。第二篇：二年級德育工作總結(jié)德育工作總結(jié)東關(guān)小學二年級（1）班日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期的德育工作已近尾聲。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。三、認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。二、狠抓管理，促進學習。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育，用自己的熱情和朝氣感染學生。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。但開班會課不一定都要等到每周一下午第六節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，本人在學生思想品德工作方面重點做了下面幾點工作：一、加強思想教育，提高學生認識水平。第一篇：二年級德育工作總結(jié)二年級德育工作總結(jié)德育工作是學校的重要工作，德育工作的好壞，直接影響教育教學質(zhì)量的提高。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。做好學生的思想工作從兩方面入手：，一是重視每周的班會課，開好班會課；重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的?？傊@學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。一學期來，我根據(jù)學校德育教育工作計劃，針對二年級學生特點，積極開展以養(yǎng)成教育為主線，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著效果。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任，我教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友。二、強化日常行為規(guī)范教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。為了規(guī)范小學生行為，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚。教室墻上設(shè)立了“雛鷹爭章”的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。三、重視與家長的聯(lián)系。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。每逢過節(jié)的時候，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。四、管理中的不足。針對自己在管理中存在的不足，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正、學風濃的優(yōu)秀班級。俗話說得好，玉不雕，不成器。一、全面發(fā)展，德育為首。這學期一開始，我就把德育重點放在了遏制打架和罵人上。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。為了更好地激發(fā)學生，我在開學初就設(shè)了一個德育獎，在期中和期末時各評選出一個班級優(yōu)秀少先隊員，由學生來選。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。三、加強管理，促進學習。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。四、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。第四篇：二年級德育工作總結(jié)2013——2014學第二學期二年級德育工作總結(jié)王洪先抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。針對班級大多數(shù)學生學習習慣較好，成績穩(wěn)定，在期初就提出了“爭取好成績向父母負責，向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù)，調(diào)動了全班學生學習積極性。各小組以組檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮。二、制度完善，形成約束力學期伊始，我就根據(jù)全班實際情況，發(fā)動學生依照學校規(guī)章制度制定輔助性的細則。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。三、家教感染，形成吸引力德育工作