【正文】 比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)。（???）（???）（???）（???）四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)數(shù)學(xué)書第29頁第6題，回家和家長玩一玩這個(gè)游戲，明天上課我們來討論你有什么猜數(shù)的好方法。說一說你是如何想的。學(xué)習(xí)卡在 ??里填上“”“1074 846 389 982 5102 51842收玉米。三、休閑一刻師：非常好，掌聲送給他，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來完成一個(gè)小游戲，游戲規(guī)則，請看大屏幕，男女各派一名代表參加抽數(shù)游戲。師：誰同意他說的？哦，大家都同意他說的，那也就是說四位數(shù)肯定大于三位數(shù)，三位數(shù)肯定大于兩位數(shù)，兩位數(shù)大于一位數(shù)，那也就是位數(shù)不同的時(shí)候，我們可以怎樣比出他們的大小。師：誰能把他們的海拔大聲的給大家讀出來？生：黃山海拔高約1865米，香山海拔約575米，泰山海拔約1533米，華山海拔約2155米。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法。在活動中培養(yǎng)獲取、提煉信息的能力，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的自信。二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確比較兩個(gè)數(shù)的大小,能表達(dá)比較兩個(gè)數(shù)的大小的過程和結(jié)果，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。）（教師巡視指導(dǎo)），咱們班的孩子寫得可認(rèn)真啦，我請來兩位小書法家展示他們的作品！七、總結(jié)回顧，課外拓延孩子們，今天的快樂之旅我們認(rèn)識了許多動物朋友和水果朋友，而且還給他們做出了公平公正的評判，同時(shí)又學(xué)會了正確使用數(shù)量詞，真是滿載而歸，開心嗎？回到家請繼續(xù)開啟我們的智慧列車，（出示導(dǎo)入新課時(shí)的汽車圖片）把這首兒歌背給你的爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起去發(fā)現(xiàn)，并使用更多的數(shù)量詞，好嗎？第二篇：二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。拿出鉛筆，在書第91頁每個(gè)字描一遍，寫一遍。（紅筆描出豎）這一筆很重要，一不小心就錯(cuò)了。評：哦，漢字的加減法。豎鉤落中線，兩點(diǎn)各一邊。來，和老師一起寫豎鉤，（在田字格邊寫邊說，豎鉤紅色）“豎”不抬筆，收筆向上提。（2）伸出你的右手食指和老師一起寫牛字：一撇小小牛角尖，懸針豎，立中線。（牛古文字旁畫羊的古文字）這又是哪個(gè)字？對，從頭上犄角看就是溫順的羊（紅筆標(biāo)）。（課件出示生字）一起讀一讀吧？“牛”（1）（田字格下方板畫牛的古文字）猜一猜，這是哪個(gè)字的古文字？預(yù)設(shè)1：對，中間突出的部分是牛彎曲的長角。六、指導(dǎo)寫字，重在激勵(lì)，會認(rèn)，會編，還要會寫。一個(gè)胖,一個(gè)瘦,一頭大象一只猴。一個(gè)大,一個(gè)小,一只老虎一只貓。（學(xué)生練讀，師巡視預(yù)選）？“你拍一，我拍一”的游戲，咱們把他們請到臺上來讀，好不好？你們開始吧！五、擴(kuò)展訓(xùn)練，鞏固提高，我們再來小院里看看還有哪些東西？用上量詞說一說。（老師邊念邊填空）四、形式多樣，練讀鞏固，我們把韻文連起來用自己喜歡的方式來讀?，F(xiàn)在老師要考考你們了：（出示“①顆、②棵”及句子）院子里種著一（）棗樹。（出示顆、棵）預(yù)設(shè)2：“顆”還有一個(gè)讀音一樣，長得很像的雙胞胎兄弟呢？是哪個(gè)字？（出示①顆、②棵）它們有什么區(qū)別呢？顆：用來形容顆粒狀的東西。讀，一顆棗。（2）“一個(gè)蘋果一顆棗”，（故作若有所思狀）咦，棗子為什么要用顆呢？來看顆的部首頁字旁。（1）（出示圖文）來，你讀給大家聽聽。指名讀、齊讀（1）人或動物多了我們可以稱為群，那很多東西放在一起，（出圖：一堆杏，一堆蘋果）我們又該怎么說呢？（2）認(rèn)識“堆”堆也是形聲字，它的本義就是堆在一起的沙石泥土（出示圖堆積的砂石泥土），所以左邊是——“提土旁”（出示提土旁）為什么叫它提土旁呢？（出示土字）右邊的隹字表示堆的讀音（隹變紅），它的本義是一種短尾巴的鳥。（啊喲，好多鳥。）一群雞。（出示一群鴨子圖）（出示“一群鴨子”詞語）哦，這才是——讀（一群鴨子）（4）我們還可以說一群什么？一群牛。（動畫）羊是最早被人馴養(yǎng)的動物，常常數(shù)十頭、成百頭一起放牧，所以人們就用群來指很多羊。（出示第一節(jié)）（1）又來了一對兒，（出示一只鴨子一只鳥圖，無文）他們之間是比大小好還是比多少好呢？預(yù)設(shè)1：多少鴨子多少鳥？數(shù)量相等還比什么多和少？！比什么？（出示一群鴨子一只鳥圖）這樣呢？為啥？（2）這就說到了“群”這個(gè)量詞。（師注音）？它們比的結(jié)果怎樣？打開書89頁，大家借助拼音自己讀一讀。（2）咱們換種玩法，我來指，你來認(rèn)。誰來？，上下兩分開，中間塞個(gè)由，它就變出來。，生字寶寶也從隊(duì)伍里跳出來了，誰來和它們打個(gè)招呼？：（音效）“當(dāng)——當(dāng)——”聽，現(xiàn)在到了我們“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的時(shí)間了。，還能行嗎？（出示無拼音的詞語）這些詞語朋友又重新排隊(duì)了。(出示插圖及所有詞語)預(yù)設(shè)：注意，這三個(gè)“子”字，要讀得又輕又短，桃子桃子，讀。喲，還有一個(gè)小男孩正在趕著——生答一群鴨子。還有動物呢，天上飛著——生答一只小鳥（出示詞語及物圖），讀一讀。推開門，走進(jìn)小院，哇，小院里可真熱鬧啊！果樹上有——生答**，（出示詞語及物圖）一起讀，樹上還有——。第一篇：二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)比一比一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣孩子們，秋天是個(gè)適合郊游的季節(jié)。今天，老師要帶領(lǐng)你們開啟我們的“快樂之旅”，到鄉(xiāng)村看一看，高興嗎？做好啦，汽車出發(fā)嘍！(燈片出示汽車前進(jìn)圖片)二、看圖識詞，讀說并舉，我們來到了一個(gè)農(nóng)家小院的門前(出示課文插圖)。樹下桌子上——生答有**（出示詞語及物圖），讀。樹下還有——（出示詞語及物圖），讀。（出示詞語及物圖），讀詞。齊讀。（鴨子 杏子 桃子），你們還能讀嗎？（出示帶拼音的詞語）注意讀準(zhǔn)紅色的生字。來，快速叫出它們的名字。（課件出示“黃、貓、杏、桃、蘋、紅”6個(gè)生字）（1）老師說字謎，你在轉(zhuǎn)盤中指出謎底。酸甜伴清香。（貓、桃、蘋、紅）三、學(xué)習(xí)童謠，識字析詞，小院里的動物朋友和水果朋友看到我們這么認(rèn)真，非要比一比，（貼課題：1 比一比）讀一遍。（1）瞧，誰先來找我們比了？（出示黃牛花貓圖）多少黃牛多少貓？（一頭黃牛一只花貓）黃牛大還是花貓大？（黃牛大）（2）他倆在一起是比大小呢還是比多少呢？（3）誰來讀讀，把比較的結(jié)果告訴他們。群和貓、桃一樣，也是形聲字，左邊君表聲（君變紅），右邊羊表形。說成一群——（羊）（3）（出示“群”字及出示一只鴨子）是一群鴨子嗎？（又出示兩只鴨子）現(xiàn)在是一群了吧？（故做不解）到底什么才是一群呀？生：很多很多才是一群。（喲，養(yǎng)牛專業(yè)戶。一群鳥。）（舉三個(gè)）（5）（出示帶圖韻文，群字變紅）誰來讀? 把誰多誰少讀出來。（圖演變成堆字）（出示土豆、蘋果、杏子圖）現(xiàn)在，可以說一堆——還可以說一堆什么？評：哎呀，可真多！好多呀?。?）（出示圖文）這一次，男女生配合讀，男生讀上行女生讀下行，得讓我聽出多少來。指名讀。（出示“頁”），這是頁的繁體字（出示“頁”），是“首”字（出示）的變寫，與人的頭部有關(guān)，看頁的古文字（出示頁古文字）我們依稀還能看到人的眼睛和眉毛呢！（圖演變成頁、頁字）因此腦袋就說“一顆”，顆的本義是指頭顱，后來指圓形或顆粒狀的較小的東西。（3）我們還可以說一顆什么？（4）預(yù)設(shè)1：一ke樹是這個(gè)顆嗎？是哪個(gè)ke？來，比較一下?？茫号c樹木有關(guān)。師：伸出手指給我看，第幾個(gè)？秋天到了，樹上結(jié)滿了一（）（）棗子。（師拍手讀前兩節(jié)，學(xué)生拍手跟讀后兩節(jié)），你還喜歡用什么樣的方式？自己練一練吧。！請拿到老師獎(jiǎng)?wù)碌暮⒆诱酒饋?，你拿到的是——花，一——（朵花）你呢？你們好棒哦！，動物園的朋友也趕來湊熱鬧了，（分別出示不同風(fēng)景圖：老虎/貓 駱駝/羊 大象/猴 金魚/蝦）聰明的孩子，你們能仿照課文的形式把它們編成兒歌嗎？選你喜歡的一幅說一說。一個(gè)高,一個(gè)低,一匹駱駝一只羊。一邊多,一邊少,一群金魚一只蛙。本課要求會寫的有4個(gè)生字，它們都是獨(dú)體字。（紅筆標(biāo)）預(yù)設(shè)2：看這中間突出的部分像誰頭上彎曲的長角？（紅筆標(biāo)）對啦，這是牛字的古文字寫法。我們的老祖先就用它們的頭部特征造字，所以牛羊的單個(gè)量詞就用“頭”。（豎用紅色）“小”“少”（1）（屏幕出示田字格中小字第一筆變紅色）“小”字的第一筆也要壓在豎中線上，誰知道這個(gè)新筆畫的名稱？（指名）領(lǐng)著大家喊一喊它的名字。（2）看看“小”字的書寫筆順（看屏幕“小”字書寫）我們要按照“先——中間后——兩邊”的筆順規(guī)則，來，寫一遍。（完成小字書寫）（3）最后一個(gè)字，看它和“小”字有什么區(qū)別？（師寫少字）預(yù)設(shè)1：比小多一筆。預(yù)設(shè)2：第一筆是豎。，下面該你們大顯身手了。注意頭要正，身立直，握筆要正確，開始吧！（配樂，生書寫。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件教學(xué)過程:情景引入:同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那你們想不想去春游呢？今天呀，張老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略我們祖國的大好河山（播放圖片），這些風(fēng)景都來自我國比較著名的四座山，他們分別是黃山，香山，泰山，華山。師：讀得真好，掌聲送給他！那同學(xué)們，你們知道我們?nèi)绻容^這四座山的高矮實(shí)際比較的是他們的什么？生：海拔二、新授：師：非常正確，那今天我們就來比一比（板書），那誰最矮？為什么？生：香山，因?yàn)橄闵降暮０问侨粩?shù)，其他三座山的海拔都是四位數(shù)，四位數(shù)肯定大于三位數(shù)。師：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大（板書），誰能舉一個(gè)位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)的例子？生1:1789709生2：1200020xx師：那現(xiàn)在我們知道了香山最矮，剩下這些都是四位數(shù)你怎么比較出來誰最高？怎么比？生：華山最高，因?yàn)樗那簧鲜?，而其他兩個(gè)數(shù)千位上都是1，所以華山最高師：說的真棒！掌聲送給他師：他在剛才比的時(shí)候首先比的是哪一位？生：千位，直接就比較出來了師：對，那你現(xiàn)在看，我們的黃山和泰山千位上都是1，你怎么比呢？生：比較百位，百位相同，就看十位，十位相同，就比個(gè)位師:非常棒，那也就是位數(shù)相同時(shí)，我們從最高位起，依次比（板書）師：那現(xiàn)在我們一起把這四個(gè)數(shù)按照從小到大的順序排一排（課件呈現(xiàn)）師：比較完了，誰能總結(jié)一下剛才我們是如何比的`？生：先比較出香山最矮，因?yàn)樗侨粩?shù)其他都是四位數(shù)，接著比較出華山最高，因?yàn)槲粩?shù)相同了，華山千位上是2，其他是1，接著比較泰山和黃山，千位相同比較百位，黃山的百位是8，泰山的百位是5，8個(gè)百大于5個(gè)百，所以黃山高于泰山。三輪小游戲師：游戲結(jié)束了，今天女生隊(duì)真棒，張老師祝賀你們，雖然女生隊(duì)沒有獲勝，但張老師認(rèn)為你們表現(xiàn)的也很出色，希望你們不要?dú)怵H，相信你們在下一環(huán)節(jié)會有更好的表現(xiàn)，你們有信心嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們把學(xué)習(xí)卡拿出來處理學(xué)習(xí)卡上面的習(xí)題，找小老師來幫助改正。（1）（???）收的玉米最多，（??）收的最少。（2）按照從大到小的順序排列四個(gè)小動物收的玉米數(shù)量。六、板書設(shè)計(jì)比一比1789709 位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大2200020000位數(shù)相同，從最高位起，依次比《比一比》教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。本節(jié)課旨在讓學(xué)生對萬以內(nèi)的大數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識，掌握萬以內(nèi)的數(shù)的比較方法，并在有趣的數(shù)學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。本單元的主題是生活中的大數(shù)，因此，教材一開始就出示四幅生活中的圖片——黃山、香山、恒山和華山，并給出了相應(yīng)的海拔高度，通過這種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)出生活中的大數(shù)，讓學(xué)生比較大小，并概括總結(jié)出比較萬以內(nèi)大數(shù)的方法。最后，教材安排了一些接近生活，具有操作性、開放性和挑戰(zhàn)性的習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。二年級《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣孩子們，秋天是個(gè)適合郊游的季節(jié)。推開門，走進(jìn)小院，哇，小院里可真熱鬧?。」麡渖嫌小?*，（出示詞語及物圖）一起讀，樹上還有——。還有動物呢，天上飛著——生答一只小鳥（出示詞語及物圖），讀一讀。喲，還有一個(gè)小男孩正在趕著——生答一群鴨子。(出示插圖及所有詞語)預(yù)設(shè)：注意，這三個(gè)“子”字，要讀得又輕又短，桃子桃子，讀。，還能行嗎？（出示無拼音的詞語）這些詞語朋友又重新排隊(duì)了。，生字寶寶也從隊(duì)伍里跳出來了，誰來和它們打個(gè)招呼？：（音效）“當(dāng)——當(dāng)——”聽，現(xiàn)在到了我們“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的時(shí)間了。誰來？，上下兩分開，中間塞個(gè)由，它就變出來。（2）咱們換種玩法，我來指，你來認(rèn)。（師注音）？它們比的結(jié)果怎樣？打開書89頁，大家借助拼音自己讀一讀。（出示第一節(jié)）（1）又來了一對兒，（出示一只鴨子一只鳥圖，無文）他們之間是比大小好還是比多少好呢？預(yù)設(shè)1：多少鴨子多少鳥？數(shù)量相等還比什么多和少？！比什么？（出示一群鴨子一只鳥圖）這樣呢？為啥？（2）這就說到了“群”這個(gè)量詞。（動畫）羊是最早被人馴養(yǎng)的動物，常常數(shù)十頭、成百頭一起放牧，所以人們就用群來指很多羊。（出示一群鴨子圖）（出示“一群鴨子”詞語）哦，這才是——讀（一群鴨子）（4）我們還可以說一群什么？一群牛。）一群雞。（啊喲，好多鳥。指名讀、齊讀（1）人或動物多了我們可以稱為群，那很多東西放在一起，（出圖：一堆杏，一堆蘋果）我們又該怎么說呢？（2）認(rèn)識“堆”堆也是形聲字，它的本義就是堆在一起的沙石泥土（出示圖堆積的砂石泥土），所以左邊是——“提土旁”（出示提土旁）為什么叫它提土旁呢？（出示土字）右邊的隹字表示堆的讀音（隹變紅），它的本義是一種短尾巴的鳥。（1）（出示圖文）來，你讀給大家聽聽。（2）“一個(gè)蘋果一顆棗”，（故作若有所思狀）咦，棗子為什么要用顆呢？來看顆的部首頁字旁。讀，一顆棗。（出示顆、棵）