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正文內(nèi)容

名實論閱讀練習(xí)及答案附譯文5篇范文-展示頁

2024-11-04 14:22本頁面
  

【正文】 彼而不可稱此亦卿是 彼,這時違反排中律的。知此之非此也,知此之不在此也,則不謂也;知彼之非 彼也,知彼之不在彼也,則不謂也。彼此而彼且此,此彼而此且彼,不可。這時因為充當事物的概念符合于事物,以與事物相符 合的概念來稱呼事物,便稱為正確的概念。這是陰維充當事物的概念不正確,以不正確 的概念來稱呼事物,會引起邏輯混亂?!咀g文】正確的概念必須是彼或此的概念相應(yīng)于彼或此的事物。其以當而當也。不當而當,亂也。謂彼而彼不唯乎彼,則彼謂不行;謂此而此不 唯乎此,則此謂不行。要使概念正確,就必須正確反映事物的本質(zhì);而要正確反映事物的本質(zhì),就必須依靠正確的概念。概念的內(nèi)涵不充足就是錯誤的概念;概念具備充 足的內(nèi)涵就是正確的概念。以概念來稱謂事物而不超過事物的實際范圍,只是概念的外延。其正者,正其所實也 ;正其所實者,正其名也。出其所位,非位,位其所位焉,正也。物以物其所物而不過焉,實也。問題在于,求名的人應(yīng)在自身的品德修養(yǎng)上下工夫,做到名副其實,而不應(yīng)采取種種不正當手段竊取名聲。5.人過留名,雁過留聲。面容,容貌;外表)2.A(連詞,表承接關(guān)系,就,那么。5.結(jié)合上文,聯(lián)系生活,請談?wù)勀銓Α懊迸c“實”的認識。(1)德藝周厚,則名必善焉;容色姝麗,則影必美焉。(道,事理,規(guī)律)C.懼榮觀之不顯,非所以讓名也;(讓,責備,責怪)D.干浮華之虛稱,非所以得名也。【演練】1.分別比較下列兩組句子中加點字的意義和用法,判斷正確的一項是()德藝周厚,則名必善焉 猶貌甚惡而責妍影于鏡也竊名者,厚貌深奸 厚貌深奸,干浮華之虛稱A.兩個“厚”字相同,兩個“貌”字不同B.兩個“厚”字相同,兩個“貌”字也相同C.兩個“厚”字不同,兩個“貌”字相同D.兩個“厚”字不同,兩個“貌”字也不同2.與“容色姝麗,則影必美焉”的“則”用法相同的一項是()A.項王曰:“賜之彘肩!”則與之一生彘肩B.非死則徙耳C.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆D.于其身也,則恥師焉3.對加點字解說錯誤的一項是()A.德藝周厚,則名必善焉。賢良有才能的人不慕聲譽,一般人樹立名聲,才德差的人以不正當手段獲得名聲。(如果)德行與才能豐厚,那么聲譽一定好;(如果)容貌和神色美麗,那么鏡中之像一定美麗。⑦ 干(ɡān):追求,求取,舊指追求職位俸祿,如干祿。⑤ 非所以……也:不是用來做……的。④ 體道:躬行正道。② 姝麗:美麗。名實》)【注釋】① 德藝:德行與才能。忘名者,體道合德④,享鬼神之福祐,非所以求名也⑤;立名者,修身慎行,懼榮觀之不顯⑥,非所以讓名也;竊名者,厚貌深奸,干浮華之虛稱⑦,非所以得名也。今不修身而求令名于世者③,猶貌甚惡而責妍影于鏡也。第一篇:《名實論》閱讀練習(xí)及答案附譯文〔北齊〕顏之推名之與實,猶形之與影也。德藝周厚①,則名必善焉;容色姝麗②,則影必美焉。上士忘名,中士立名,下士竊名。(選自《顏氏家訓(xùn)周厚:豐厚。③ 令名:這里指美好的聲譽。合德:合乎道德。⑥ 榮觀(ɡuān):猶榮名,榮譽?!咀g文】名譽對于實際來說,就如同容貌對于鏡中之像?,F(xiàn)在不陶冶身心,涵養(yǎng)德性卻要在世上求得好名聲的人,(就)如同相貌非常丑陋(的人)卻要求在鏡子中有美麗的容貌。不慕聲譽的人,躬行正道,合乎美德,享有鬼神的保佑(而有名),并非是真的追求聲譽;樹立名聲的人,修養(yǎng)品德,行為謹慎,擔心好的名聲不顯著,并非是真的退讓名譽;以不正當手段獲得名聲的人,外表忠厚,內(nèi)心狡詐,追求表面華美的虛名,并非是真的獲得美名。(善,美好)B.體道合德,享鬼神之福祐。(干,動詞,求?。?.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)今不修身而求令名于世者,猶貌甚惡而責妍影于鏡也。文言文閱讀專題訓(xùn)練答案1.D(深厚;忠厚。表不相容選擇關(guān)系,就是;,才,就;,轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻)3.C(讓,辭讓,謙讓)4.見譯文。追求好的名聲,本無可非議。如今,中國“名人”滿天飛,有人求助于金錢,有人求助于吹捧……如此虛名,求之何用?(言之成理即可)第二篇:名實論原文及譯文【原文】天地與其所產(chǎn)焉,物也。實以實其所實 而不曠焉,位也。以其所正,正其所不正;以其所不正,疑其所正?!咀g文】世界及其所產(chǎn)生的一切現(xiàn)象,都是來源于物質(zhì)。以事物 的本質(zhì)屬性來規(guī)定概念所表示的事物,使該事物充足具備而不欠缺其本質(zhì)屬性,這時概念的內(nèi)涵。以正確的概念來校正不正確的概念,又以不正確的概念的失誤之處,反 過來探究正確的概念之所以正確的所
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